读《且慢举左手》有感_800字
2021-11-24 04:51:05 9
今天，我读了一篇名为“慢慢左”的文章，并深受这篇文章所吸引，同时，它也会导致我很多思考。
文章的内容如下：在促进新课程改革的过程中，教学的教学理念，教学行为不断改善和改善，课堂教学越来越关注人文护理，人类关怀也值得关注我们的反思。你为什么这么说？原因是，文章的作者在聆听时发现了一个小男孩，他举行了一段时间。他会抬起左手。过了一会儿，两只手已经转过身来，并询问原因是老师会教，会回答右手，不会回答问题的左手是反映人类关怀。提交人提出了一个值得思考我们的问题。那是老师让学生左手吗？是为了激发学生对学习的兴趣，唤醒学生的学习潜力，或在课堂教学中展示全面的挥杆吗？或其他？事实上，教育是生命的历史。这是一种塑造人民灵魂的工作，学生应该培养学生做真实的人。当我们的老师对学生进行思想教育时，老师强调学生诚实，说实话，而不是撒谎。首先，老师会给学生一个很好的例子，你必须做到，说实话，诚实。文章中的教师必须抬起问题的左手，问题将举起右手。它不是躺在学生面前吗？学生如何考虑你，这要求他们做任何做出诚实的老师的事情？文章中的教师不会欺骗他人的行为。学生是否欣赏他人的欣赏？即使你赢得了欣赏，也是老师的良心吗？他正在教育学生！着名的教育家孔子说：知道它，我不知道，它也被众所周知。学生不只是，我为什么要左手？事实上，在真正的教学中，许多教师可能想要动员学生的热情学习，并要求他们参加，不要课堂成为尖锐的学生的阶段，我们可以理解的教师心情，但实践不是可用的。我们应该完全挖掘富集后的潜力，动员他们的热情，并鼓励他们对学习举重的兴趣。
“成千上万的教学人们真是真实的，成千上万的学校正在做命。”我们的目的不是指导学生学习，学会成为人，是一个真实而美丽的人。教师不仅借鉴了学习的顾客，还要领导和促进学生的健康增长。
