《和孩子一起跳舞》读后感_1200字

2021-12-02 07:47:23 14

阅读后“与你的孩子一起跳舞”

本书的作者是美国中文教育专家教授。这本书以信件的方式描述，作者走在学前教育的道路上。吴玉县发送的50封信。有孩子的心脏文章，课程文章，教学文章，行为管理，家庭沟通，有七个部分。它涵盖了教师教学的各个方面，对我的理论思维和教学实践有了很好的指导意义。这是一本好书。

本书中的每一章，因为它是一个同行，但由于这样的同样的事情，每篇文章都有共鸣，你会感受到儿童，教学和父母的工作。

吴教授喜欢和善于观察儿童，在儿童心脏文章中，每个人都展示了作者的不同观察角度，有一个孩子的追踪观察，偶尔在孩子互动交流中观察是宠物兔子和儿童活动的课程对特殊儿童的特殊观察，反映了教育和关怀的教师对儿童的照顾和关注，特别是特别（盲目的男孩，肢体），让我非常感动，有两种不同的残疾课堂上的孩子，有必要在教师的日常教育中做出很大的困难，但“专门关心”的话语有那种爱和宽容。这位小家伙是乐观的，他们与合作伙伴沟通，他们积极地表演，感受到他们性格的太阳和壮大，而孩子们真的很开心，在吴教授残疾。对他们没有影响。钦佩吴先生的创造儿童心理环境的能力，为特殊儿童和正常儿童创造相同的教学机会和条件，没有使用生理残疾作为儿童做或不想做借口，任何活动都有他们的身影，有困难应该由自己解决，有机会积极打击，培养特殊的孩子的信心，自力更生，自力更生，乐观的性格是吴父母和孩子的共同愿望。对于孩子默默地支持，帮助，支付，支付，结束自己和特殊的孩子的感情的老师：“我有一个非常有利的孩子，你所教过，但这种偏好并不富有富有富有慈悲的。它很感激。”我很感激。“我感激不尽。”我很感激。“我很感激孩子们在她生命中，我感谢她的影响力，“教我把眼睛放在更远，让我的心更为开放，更加了解每一个生命。”从残疾人中学到了孩子的意义和爱的心灵的意义，让这个读者深受感动。同样的变化，如果我是吴老师，我将如何对待那些孩子？我相信，我的爱情不会低于作者，但它将如何在对待您的孩子的方式定位？通过这两个生动和温暖的例子，我常用的闻名，特别的关注，特别的帮助，特殊的鼓励，特别的指导，但没有同一机会给孩子和条件给予更加欣赏的眼睛和言论。

在课程中，我可以了解美国对学龄前教育的不同方式，2-4岁是学前班级，5岁是幼儿园阶段，小学舞台始于6岁。与此同时，不同领域的教学对早期阅读的解释印象深刻。建议“童年阅读能力的培养是”渠道的水“过程”，创造了一个宽松的阅读环境，坐在孩子们看着老师穿过美丽的油漆书，听到老师讲故事关于感情。鼓励孩子们阅读，坚持阅读，培养学习的习惯，吴教授倡导着这个想法。

本书应该经常阅读，有许多值得学习，需要在将来读，并获得更多的情绪。