精选幼儿园托班工作总结3篇

2020-09-30 20:47:46 41

幼儿园保育工作摘要1

“时间就像鸟儿一样，滴答作响，向前奔跑。”瞬间，一个学期即将结束。这学期，我们班有30个孩子，20个男孩和10个女孩。下面，我将在几个方面简要概述本学期的工作：

I.教学：

我们在本学期的重点是训练要养育的孩子。培养良好的学习习惯和学习兴趣。总共学习了三个主要主题，分别是：“新年快乐”，“春天的故事”和“夏天来了”。学会了103个单词婴儿和英语教学。在过去的几个月中，现场抽查的成绩略逊一筹。在老师和孩子们的共同努力下，我们取得了很大进步。具体结果列于表1：

另外，由于我们两位老师的艺术水平相对较弱，他们在本学期的环境安排中表现不佳，只有70分。提高。

表（1）

3月，4月，5月，6月

，成绩77.75％88.62％84.6％

方面： ]

我们这学期我们的孩子总体上有了长足的进步，这仅仅是由于中途换班的缘故。在三月底和四月初，孩子们不熟悉新老师，所以有一些放松，例行活动有些放松。幸运的是，孩子们很快适应了，他们在日常工作中一直表现良好。除了一些更顽皮的幼儿外，他们有时会在教室周围推凳子。下学期我们将加倍努力以纠正它。

III。生活：

在这个学期中，孩子们的自我保健有了长足的进步，基本上没有尿裤。在这场儿童自理能力竞赛中，他们获得了预备班的第二名。比赛内容包括：穿衣服，鞋子，背包和毛巾。基本上所有的幼儿都可以自己做。

Ⅳ。保育：

我们班的生活老师也致力于本学期的工作，根据天气的变化及时为儿童增添和脱下衣服。学期中幼儿的出勤率也大大提高了，发病率相对降低了。具体数据见表（2）：

从本学期的童装来看，学生穿校服的积极性不是很高，下学期应予以加强。具体数据见表3：

表（2）

3月，4月，5月和6月

出勤率87.84％86.96％93.62％

良好发生率3.4％1.77％0.6％

表（3）

月3月4月5月6月

选矿率47％55％

V.家庭联系：

在本学期的家长工作中，我们也取得了较好的效果。

具体表，请参阅表（4）：

表（4）

]参加人数26人90％以上回收66％22人2人40人6人

在这个学期里，总体而言，工作很好，我希望在下个学期能继续保持下去，需要改进的地方可以得到进一步改善。我们的三位老师也将更好地合作，更加努力。让幼儿健康快乐地成长。

小B班

幼儿园保育工作总结2

这学期，我们的幼儿园，第二次招收幼儿园的孩子。我班有20个孩子，其中8个男孩和12个女孩。因为今年的孩子还很小，所以当他们来到花园时，孩子会哭泣。从家庭现象的角度来看，父母年龄较小，学历较高，但父母忙于工作，把孩子交给爷爷奶奶带头。从新生的家访中，90％的孩子由老人和成年人安排在家中。孩子们不会自己穿衣服，脱衣服，他们不会照顾自己，甚至不会小便，也不会告诉成年人他们的需求。他们不能自己吃饭，不使用小汤匙，它们都是由成年人安排的。在家养成不良的饮食习惯。一些孩子在奔跑中进食，一些游戏，在进食时进食，并将餐食包括在嘴里。许多孩子有严重的挑剔饮食。幼儿有在家小睡的习惯。但是事情太多了，有些想让成年人陪着他们睡觉，有些想和奶嘴一起睡觉，有些想拿着被子，咬手帕睡觉。孩子们在家里说的是他们更喜欢的东西。伴侣不会互相影响，不会成群结队，它们将争夺玩具并战斗。

I.生活：

在学校开始之初，孩子们不适应幼儿园的生活，不愿参加小组活动，也不会与同伴交往。 80％的孩子无法与幼儿园用品区分开来，无法带别人的玩具回家。独立生活能力差和自我保健能力差，他们需要不断养成卫生习惯和独立饮食习惯，以便幼儿可以学习使用小汤匙。我可以独立处理排尿和排便，我会向我的成年人寻求帮助，当我知道自己有排尿时，我会告诉我排尿。

2.体育：

因为年幼的孩子和他们的基本动作没有很好的协调，他们需要继续发展。让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣。能够自由移动身体。

3.学习：

由于大多数年幼的孩子都没有上托儿所，因此不重视在家中的教育。认知能力差，动作不协调，害怕独自上下楼梯。只有个别的幼儿才能识别一些常见的颜色以及一些简单的图形和对象。婴儿的语言也不清楚，不愿意说，不会说普通话，也不会听普通话。在艺术表现方面，许多幼儿在听音乐时会采取相应的动作：例如跳跃，扭动身体，拍手，笑等。但是，仍有一些幼儿对音乐不感兴趣，坐在那里没有反应。就艺术表现而言，它处于涂鸦阶段。

缺点是：

刚入园的小孩子需要尽快稳定情绪，以适应幼儿园的集体生活。

儿童较年轻且较依赖，需要提高自我护理能力和动手能力。

个别孩子不专心，经常离开小组。我不知道我的行为是否会影响我的同伴。

个体幼儿的口头表达能力，沟通能力和胆量需要不断增强。

第一学期的教育目标：

1.生活

1.能够尽快适应团体生活可能，像幼儿园。能够接近老师，阿姨，并一起跟随老师和同伴。在集体生活中感到温暖和快乐，形成一种安全感和信任感。

2，愿意接受日常清洁要求，如洗手，洗脸，洗澡，剪发，剪指甲等。

3.我会用勺子吃饭，用开水喝杯子，安静地睡觉。学会上厕所，渴望独立做事。

4.在老师的提醒下，您应该知道如何护理幼儿园的物品和玩具，能够区分自己和幼儿园的东西，并学会包装玩具和日用品。

5.在老师的提醒下，我愿意根据季节和活动量增减衣服，并学习如何穿脱衣服。

2.体育

1.知道一些简单的自我保护意识。

2，愿意参加基本的动作，如步行，爬山，钻探等，可以在短距离内坚持自己的能力。

3.您可以自由移动身体，体验在自然环境中移动的乐趣。

4.尝试使用各种简单的设备和玩具锻炼身体，并愿意参加包装小型运动器材。

5.学习简单的模仿动作。

3.学习

1，愿意与认识你的人打招呼，会说礼貌的话，例如再见，再见，谢谢，并学会表达你的看法言语需要。

2.了解您的姓名，年龄，性别和身体主要部位，并能够听取与成人安全有关的提示。

3.触摸周围生活中的各种声音以及各种形状和颜色的物体，并注意亮度，颜色，大小和数量上的明显差异。

4.指出与生活密切相关的衣服，食物，住房和交通。基本项目。

5.愿意接触一些婴幼儿的艺术品，愿意用声音，动作等方式自由表达。

6.我喜欢玩玩具，发声的乐器，简单的美术工具和材料，并且我会和感兴趣的老师一起唱歌，跳跃，敲敲，画画，剥皮，粘贴等。

7.静静地听老师和同伴讲英语。

8.我愿意听老师讲的歌和故事中的简短单词，我喜欢看书上的图片，喜欢看，听和讲老师。

4.游戏

1，愿意参加小组活动，逐步适应和了解幼儿园的生活环境。

2，愿意参加幼儿园组织的各种集体活动和节日。如：中秋节，老年人节，国庆节等，体验欢乐的活动。

3.在小组活动中，我对遵守集体规则有初步了解，我的行为不会影响到每个人。

4，喜欢与同伴一起玩游戏，愿意与老师，同伴互动，并与同伴友好。

5，愿意参加音乐活动，例如听音乐和观看别人的表演，体验参加音乐活动的乐趣，并学习简单的集体舞和音乐游戏。

5.父母的工作

进行1.在开学前对每个孩子进行家访。

举行了一次班级家长会议，介绍了本学期家长的工作目标和要求。

2.关注我们的“父母的花园”。了解幼儿园当前的教学动态和各种教学内容，并能够为参与我们的“父母花园”做出积极贡献。

3.选择该班级的家长代表。

4.做好服务父母的工作，解决父母的后顾之忧。

5.加强交流，就花园和家庭中儿童的状况互相反馈，并有针对性地对儿童的成长进行合理的培训和教育。

6，请父母可以在我班的自然角落添加一些动植物。便于幼儿观察。

7.建议父母更加关心自己的孩子，与他们的孩子进行更多的交流，能够正确对待他们的孩子的问题，并收集一些讨论材料。带更多的孩子去参观并增加一些知识。

幼儿园保育工作摘要3

班级简介：该班级的孩子13个，男孩8个，女孩5个，这个班级的孩子较年轻，他们的能力较弱，自我差护理能力。大多数幼儿不会说普通话，与老师交流存在一定的困难。这个班的孩子在语言和动手能力方面相对较弱。自从新来的孩子进入幼儿园以来，情绪相对不稳定。为了使其他工作更好，我针对班级。

I.课堂情况分析：

（一）儿童：

本学期有3个班级的14名儿童，包括8名男孩和6名女孩。他们中的三个还不到一周

，因为它们是新的，所以都是新的。

（2）至于教职员工：

因为在新上课之前老师非常不稳定，所以他们在不到一个月的时间内更换了3名老师。通过部署毛主任，班主任现在变得更加稳定。在短短的一周内，我们相互适应并合作。

2.现阶段的中心工作：

从班级的角度来看，本学期班级工作的重点应放在以下几个方面：

1 1.营造良好的课堂环境，欢迎新来的学生

2.加快家访，并缩短幼儿与父母之间的距离

3.找出孩子的特点年幼的孩子并根据自己的能力教他们

4 1.稳定的班级安全人员做父母工作

III。具体工作安排：

项目

内容

注释

教育和教学

五个主要领域

保健领域

1，逐渐适应集体生活，保持稳定快乐的心情。

2.最初在日常生活中养成必要的生活和卫生习惯。

3.在日常生活活动中，专家，眼睛和全身协调运动和操作。

4.我喜欢参加散步，爬山，跑步，跳跃，大步走，钻探，爬山，平衡等活动，从中我会得到愉快的体验。

5.能够参加小组运动游戏并执行简单的游戏规则。

6.我喜欢与同伴一起做运动，并感到彼此观看和模仿的乐趣。

7.具有初步的安全意识，避免明显的不安全因素。

根据儿童保育材料对儿童进行培训和学习，以便儿童在学习本学期后能够取得进步。

语言字段

1，喜欢听和参加与成年人或同龄人的对话。

2，愿意回答成年人的问题，也可以向成年人提出简单的问题。

3.只需几句话就可以说出经验，并且可以使听众理解。

4.可以在成年人的帮助下在屏幕上说出主要内容。

5.我喜欢听大人阅读，讲故事和阅读儿童歌曲，并且喜欢自发模仿。

6.我将一页一页地阅读这本书，读完之后还书。

7，喜欢一起去或在同伴面前独自阅读童谣。

社会领域

1，在班级照顾下可以快速适应并享受生活。

2，很高兴在成人的帮助下学习自己的东西。

3.能够遵守简单的日常生活和行为准则，并逐渐养成习惯。

4.能够与老师和同龄人保持亲密关系，并乐于帮助他们做某事。

5.在成年人的指导下，愿意与同伴交换或共享食物和玩具，并获得愉快的经历。

6.我喜欢参加小组活动，可以与同伴一起玩而不会受到干扰。

7.对同伴的情绪和内心同伴的表达有适度的反应。

8.知道您的姓名，年龄，性别，父母的姓名和家庭住址。

9.主动或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。

科学

1.对周围的许多事物具有自发的敏感性和好奇心，并渴望探索。

2，愿意并且能够将精力更多地集中在智力活动上，例如识别，比较，选择，分类，匹配，更正，回忆，搜索，想象力。

3.可以通过感觉识别物体的气味和其他特征。

4.它可以区分上下，内外，前后，以及两个物体的距离。

5.可以识别和说出3-4种颜色，并识别圆形和正方形。

6，了解很多。

7.可以计数2-3个项目。

艺术领域

1，可以在环境中的节奏，音调，颜色，线条，构图上产生自发的兴趣和兴奋，并具有自由创作的表现。

2，乐于参加音乐活动，对音调和节奏具有初步的敏感性和表达能力。

3.愿意陪伴或在同伴面前展示自己的技能。

4.我喜欢参加美术活动，可以大胆尝试各种材料制作模型游戏。对颜色，线条和成分具有初步的敏感性和表现力。

5.可以使用手指和手腕的动作进行折叠，粘贴，放在一起，压条，擦泥等。初步掌握安全使用剪刀的技巧。

6.在成年人的帮助下，我愿意学习使用这项权利并正确地整理材料。

特色教学

英语

1.学习基本的问候语。在进出公园时向父母和老师问好。

2，学习10个英文字母和相关单词。

3.对英语感兴趣，并且愿意参加英语课程。

不仅依靠英语老师来教书，而且

班上的老师也进行合作。

蒙特的

1，遵循音乐的路线，基本上是沿着路线。

2.学习蒙台梭利的基本套路。

3，学习大肌肉的运动，例如嵌套，五指抓挠和捏紧。

贯穿儿童节活动。

识字

学习40个汉字和10个识字韵。

每四个星期学习一次童谣，并学习四个汉字。

感觉系统

1，训练孩子大胆地加入感觉系统的训练室进行活动。

2.学习使用角球和挥杆。

在幼儿的体育活动时间内进行。

电脑

1，让孩子知道电脑的基本组成部分。

2，训练儿童在计算机室有序地开展活动。

贯穿通常的教学活动。

养护工作

饮食

1，注意儿童食品的冷热程度，并确保儿童不要吃冷热食品。

2，注意幼儿饮食卫生，防止疾病传播。

老师主要是生活老师，但该班老师也应该合作。及时向生活老师提出建议。

安全工作

1，注意不要让儿童接触带电的，锋利的，消毒的和洗涤的物品。

2，注意幼儿用药的管理。

3.防止幼儿攀爬并在课堂上奔跑。

消毒工作

1，严格遵守消毒系统。

2.每周干燥一次，每月一次，取出并清洗床单。

3.每周消毒一次玩具，每天消毒餐具，毛巾和杯子。

4.每天清洁婴儿的洗手间。

卫生工作

1和n

bsp；照顾脆弱和生病的孩子以及对某些食物过敏的孩子。

2.及时换衣服以防出汗和尿布。

理论知识

仔细研究幼儿的心理和卫生状况，并在此阶段掌握幼儿的特征。

父母的工作

知识反馈

每周认真进行知识反馈，以确保将其反馈给每个父母。

两位老师一起完成了它。如有必要，护士们也会配合。

家庭访问和电视访问

做好1.对未来花园中的孩子及时进行电视和家庭访问。

2.有电视转播和家庭访问的记录。

3.在电话和上门拜访时，询问孩子们他们的家庭情况。并鼓励幼儿在花园里上课。

环境安排

主题安排

根据主题活动安排课堂环境。

角落区域布局

1，结合主题和实地活动，做幼儿的角部布置良好，以确保幼儿可以用一只手操作玩具。

2，根据主题和野外活动，适时更改儿童角落活动资料。

班级工作

每月至少举行两次班级会议，以交流和交流班上的大小事，并有记录。校长主持。

班级会议中的所有三位老师都必须参加。

社会实践工作

根据年份每月进行一次社会实践活动。

三位老师一起完成了它。

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