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分析2021年北京高考作文题目:别逼孩子说假话

2021-09-26 22:55:42 17

  20xx年大多数人评价高考作文不难,你有了解过吗,我们一起看看下面的北京卷高考作文分析吧。

  【北京卷高考作文题目】

  从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

  ①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上,可以说“老腔”已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。

  请以“‘老腔’何以令人震撼”为题,写一篇议论文。

  要求:从老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容,观点明确,论据充分,论证合理。

  ②书签,与书相伴,形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签:它能与你交流,还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢?

  请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇记叙文。

  要求:表现爱读书、读好书的主题;有细节,有描写。

  【北京卷高考作文分析】

  其实近几年,我们在第一时间看到北京卷的作文,都不会感到惊讶,因为北京卷有北京卷独特的命题方式,在平时的讲课中,我们围绕的方向也是对的。

  我们先不说20xx年北京卷作文怎么写,我们先来谈谈为什么会这样考:

  一、为什么会这样考?

  第一篇:

  5月27日,我们在“北京新高三家长”群里独家分享了以下内容:

  祝云天(361951511) 10:46:09

  本信息仅限群里使用:

  1.20xx年语文主旋律是考“心灵”,那么20xx年语文主旋律就是考“审美”。

  2。都觉得传统文化考字画书法、京剧、考古、城市建筑什么的,其实这些都不是正向的命题点,命题老师在20xx年已经将传统文化生活化了。

  20xx年考查你传统文化与现代化,那么20xx年很可能考查传统文化与生活化的关系。

  祝云天(361951511) 10:46:44

  今天是20xx年5月27日,请大家收藏

  祝云天(361951511)  15:54:05

  这周给他们讲“民谣”

  16-女-理-朝阳(1095884897) 15:56:41

  @祝云天 “民谣”是语文的方向吗?传统文化与生活化

  祝云天(361951511) 15:58:00

  承载了生活、承载了传统文化,承载了古诗鉴赏,是一个很好的组合体,

  第二篇:

  切入点是考生读书经常用到的书签,生活化的命题方式,体现命题背后“对考生12年的学习生活感悟进行考查”。

  以上两篇文章直接体现了北京卷的命题特色:

  1。审题容易

  2。人人都有话说

  3。对传统优秀文化考查力度加大

  4。体现了社会主义核心价值

  5。兼顾热点信息

  6。反押题能力较强。

  那么以上两篇文章,非常符合上述特点。

  二、怎样写才能得高分?

  1。审题。

  (1)先看要求写什么文体,第一篇要求写“议论文”,那么如果你要写第一篇,只能按照议论文的要求来写作,第二篇要求写记叙文,那么就只能按照记叙文的要求来写作。

  (2)两篇都有明确的标题,你自己不能单独拟定。

  (3)抓住关键词,第一篇“从老腔的魅力”说开去,表现“爱读书”、“读好书”的主题,还有细节描写。

  如果考生没有按照以上要求作答,例如说第一篇你写成了记叙文,第二篇你写成了散文或者议论文,那么分数肯定会很低。

  如果你写作中,主题不突出,例如第二篇不能直接体现爱读书、读好书的主题,并且写作的时候没有细节描写,自然不会达到一类文的要求。

  2。这几天阅卷对文学性要求很高。

  所谓文学性,我们在上述总结的基础上,再次衍生,更简单的说“写什么像什么”,例如你写记叙文,那么就要具备优秀记叙文的特点。如果考生在写作的时候,满篇平铺直叙,语言也没有特色,文章主题不突出,这样的文章得高分难度很大。

  3。抓住问题的核心,“因果”关系是重要的切入点。

  “老腔”为什么能让人震撼?

  因为它真实,因为它带着生活给予的真意,少了一些粉饰;字字来自心灵,句句来自丹田。

  把生活中的风风雨雨,坎坎坷坷都付诸于这个“草根”形式,可是,从之前不受重视,到受到重视,没有让它自身自灭。

  不知道它能否流传,至少它震撼了很多人。

  第二篇,普通的书签,给你带来哪些“与众不同”的感觉,把这些感觉体现在文章中,让阅卷者也能感受到与众不同,并且切合主题。这是非常重要的一点,要不是 因为它带给你的感觉与众不同,那么你为什么要写?如果理由仅仅局限于完成任务,那么自然分数也不高,高分来自于分享!你分享的内容让人认同,并且以好的记 叙文模式展示,这样得高分难度不大。

  总之,20xx年,北京卷作文,写作难度不大,只要考生按照要求作答,并且注重文学性。基本都能拿到36分左右的分数。

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