读《成为有智慧的教师》有感
2021-03-02 20:56:15 16
今天，再次阅读《成为智慧老师》，我仍然觉得很多事情都是新的。肖传老师的智慧语言和敏锐的写作风格也感染了我。我深深地沉浸其中并徘徊。
“成为智慧老师”首先要受过良好的教育和良好的生活。它谈到了我们今天是怎样的老师。著名的老师不会模仿我们自己的话。让我们对教师的基本原理有一个初步的了解；然后谈谈教学的智慧，课程的愿景以及成为教师的智慧，这使我们能够增加学习知识，并在阅读中得到培养和成长。最后，当我们谈论教师成长策略并建立有吸引力的学校时，我们站在一定的高度指导我们如何不断改进和改善自己。
在这本书中，我不仅学习了小川老师的教育智慧，而且意识到了读写对老师的重要性。在本书中，“开放课堂”部分仍然记忆犹新：
开放式教室是民主教室。开放的课堂是宽容的，鼓励学生提出深入和开放的问题，允许不同的答案，鼓励多思考，并努力培养理性的怀疑和批判精神。
开放式教室是让学生在情感上感到安全的教室。在这一节课中，他们可以提问，批判性思考或以多种方式思考，而不会受到批评。
开放式教室重视学生在教学过程中的实质性参与。不断唤醒和激发潜力，使学生充满渴望和冲动，创造未来。
开放式教室不限于老师在上课前设计的教学过程。它着重于学生的当前生活，学生的状况，学习的需求和感觉以及不同学生的现有经验和背景。重点不是老师安排的教学进度是学生的真正收获。
开放式教室侧重于学生对学习过程的反思和总结以及对自我意识活动的监控。
阅读书中的文字，我可以想象孩子们在开放式教室里多么快乐和热情。哦，我听说本·尤林（Ben Youlin）的“对称轴”（Axes of Symmetry）和另一位老师的“石汤（Stone Soup）”也有开放式教室。魅力！我希望在以后的教学中，我可以继续锻炼自己，努力尽快尝试在我们的宇宙课堂上进行公开课，以便学生在探索精神的指导下对我们的课堂更加热情，变得更强壮和好奇心。
