有人说，孩子的第一次撒谎是从写作文开始的。你怎么看？
2020-05-21 00:15:05 159
说谎是一种令人讨厌的品质。我们教给孩子的最重要的素质之一就是诚实。在世界眼中，孩子们都讲实话，所谓的无辜童年。还记得那个在《皇帝的新装》中讲真话的小男孩吗？小男孩用真相刺穿闹剧，表明诚实的力量是多么伟大。小时候，我们许多人因撒谎而遭到父母的殴打和骂。那么，我们什么时候第一次第一次说谎和说谎？也许您根本不记得，也许您很晕。
有人说孩子的第一个谎言始于写作。你觉得这怎么样？作者认为，这句话抓住了作文的普遍问题，讽刺了目前作文教学的弊端。
随着国家高考的改革以及教育部编写的以中国包括历史和政治为中心的教科书的应用，语言变得越来越重要。市场上已经流传了“赢得语言的圈子”，这也证实了这一点。最初，作为语文教学的重要环节，构图教学应以此来回归其本质，但功利主义之风愈演愈烈，似乎构图的唯一目的就是得分。
写作，这是作者通过语言交流生活，表达内心情感，表达自我思想的方式，最重要的定律是真理。 “艺术来自生活，高于生活”是关于“艺术现实”的。当我们教孩子写论文时，我们总是强调“真实的感受”。但是，在写完这篇文章后，我发现事实并非如此！孩子们的写作似乎只有两个目的：一个是完成作业，另一个是为考试打分。如果有的话，那是一个负担。据说某些学校的负担减轻主要是由于取消写作，因为写作时间太长并且超过了规定的作业时间。这听起来像是在开玩笑。中文是所有学科的基础。汉语的三个最重要的目的是：让孩子学会说话，让孩子学会写作，让孩子学会掌握正确的三种观点的基本知识。其中，构图是汉语知识和能力各个方面的综合体现，构图所反映的主题是儿童的三种看法。事实证明，对塑造人形如此重要的学科是孩子撒谎的第一个机会，也是犯罪的工具。悲伤，悲伤，可怜，可恨和无助！
从儿童作文的说谎和伪造来看，大约有三个方面：一是自然现象的伪造；二是自然现象的伪造。第二是伪造文本中人物的事件。情感伪造，牵强的联想，主题伪造。
自然现象伪造的主要表现：本文中描述的某些细节违反了自然现象。例如，新年晚上的月光明媚，夏天盛开的梨花和杏花，北部被冬天的雪覆盖的香蕉叶，以及秋天仍在滚动的麦朗……有许多类似的地方说明。欺诈的原因之一是缺乏知识（无知），而观察的原因之一是一丝不苟（不了解生活）。
人物事件欺诈的主要表现：一些虚构人物，一无所有；有些人是真实的，但事情都是张冠li代。例如，写关于母亲的爱总是“我生病了，母亲照顾我”。我读了一个五年级同学的论文。为了写关于母亲的爱，我写道我的腿骨折了。还有一些同学的祖母早已去世，他们甚至可以写一个故事“周日，我和祖母去市场买菜”。伪造的原因是为了应付功课考试，另一个是范文遇到了麻烦。
没有疾病吟，情绪欺诈，牵强的交往，主题欺诈的主要表现是：青少年不认识悲伤的滋味，用新词表达悲伤。内心无情，但情怀如海。大事件结束后，大声喊叫。小学生没有看过60和70年代的样板电影，但是在作曲结束时，他们要么大声喊道：“向怀旧的白兵敬礼，向他们学习，我也将是一个勇敢的白兵。”口号;要么张开双臂，然后亲切地表达“妈妈，我爱你！”。看着失去了纯真的孩子，那怎么可能是真的！
孩子们如何对构图感兴趣，至少不产生冲突，并能写出一种真实的感觉？
这是一个深刻而有意义的问题，也是数十年来汉语教师一直犹豫的问题。换句话说，讨论和研究的结果仅在教学改革示范班上得到展示，但长期以来一直没有得到推广和坚持。第一个原因是作文是一项漫长而琐碎的系统教学任务。在短时间内，结果是看不见的。第二是因为考试成绩引起了麻烦。既然让孩子们学习一些论文，模仿一些然后背诵它们，那么您在考试中就能取得不错的成绩，为什么您必须花时间做一些不一定令人愉快的事情？此外，中小学的汉语教学有学期教学计划和各项任务。老师怎么有时间做这件事？只能让孩子回家写东西，让父母和互联网帮助完成。由于是完成任务，因此您可以通过计算单词数来完成空格，并通过“借鉴”材料来代替自己的经验。这种成分来自哪里？
通常写成“国旗下讲话”的组成。我们认为，打国歌和升国旗是一个令人兴奋而严肃的场面，但是那时的孩子们呢？当他们被要求完成构图时，他们会表达什么样的“真实感受”？如果那时有孩子写作，他会很害怕，因为作业还没有完成，担心老师的批评和惩罚情绪吗？这不仅仅是一个组成问题，而是一个如何在国旗下组织每个演讲以及如何通过这项活动进行爱国主义教育的问题。该活动井井有条，激发了孩子们的内心情感。当然，他们可以写出高质量的作品，至少是那些具有真实感的作品。
在写这篇文章之前，一个三年级的学生碰巧写了一本书富有想象力的《魔法书》。他写道，这本书应该满足他的三个愿望：酸奶，不上学和玩游戏。让他写还是不写？作者鼓励当时的孩子们写作，因为这是事实，是真实的想法。但是，我们要进行引导，引导孩子这样做会变得“卑鄙”，最后这本魔法书救了他，让他成为了一个喜欢读书和学习的孩子。正面是真实的感觉，背面是教师教育的方向，被称为“文学带路”。
作者曾经读过一本中产阶级中文老师王军的著作《有才华的人》。本书记录了王军老师的作文课。我真的觉得王军先生的作文课是真正的作文课，因为她使作文回归了本质。她使作文成为交流和表达的工具。她将作文作为生活的一部分，“写作就是生活”；她不是在教作文，而是在唤起儿童写作的内在热情。目前，全国几乎所有的作文教学都处于应试模式。当不是“写作”而是“作文（大声朗读）”时，王军先生很少将作文返回到基本作文教学系统。根据这种作文教学系统，您认为她的学生的作文成绩会更差吗？
作者正在教授作文训练。这也是一个想法和激情。我想训练孩子们根据作文的本质写出好的作文。但是，为了显示父母的迫切性，希望孩子得分高，并证明您的作文课可以提高孩子的成绩，您必须不情愿地教您的孩子各种“测试作文”方法和技巧。即使这样，作者也没有忘记让孩子们的作品尽可能地表达他们的真实感受，并告诉孩子们不要be：不应该写一些内容，因为它是假的。可以写一些内容，因为它是真的。我不仅希望不要让孩子们“开始写作时第一次撒谎”，而且他们还希望使作文成为孩子们写重要故事的深厚土壤和自由空间。
