幼儿园小班班务工作总结

2020-08-06 01:57:02 110

5幼儿园小班学习的总结

忙碌而充实的工作已经结束。回顾过去的工作，我感到充实而充实。此时，最关键的工作摘要是什么？会跌倒！那么总体工作总结是如何写的？以下是编辑为您提供帮助的幼儿园小班作业的摘要。欢迎阅读，希望您会喜欢。

幼儿园小班轮班工作总结1

幼儿园小班轮班工作总结最后，回首本学期的工作是紧张，忙碌和充实！但是，无论是孩子，老师还是父母，都经历了难忘的成长过程。现在从以下几个方面对本学期班级工作进行总结。

1.分析班级整体情况

我班有30个孩子。经过一年的幼儿园生活，每个孩子都有很多孩子。进步，大多数孩子愿意上幼儿园，并可以积极参加老师组织的各种活动；养成良好的自我养护习惯，他们会自己吃饭，并注意轻轻地放餐具，在午睡时，他借助它完成了穿脱的工作。他在学习游戏方面也形成了一定的常规。在课堂上，您可以安静地坐下，举手回答问题，并积极使用大脑；玩耍时，您可以听老师的指示玩耍，并积极参加活动；在语言表达方面，孩子们将以普通话与同伴交流。应该说，通过上学期的努力，我们已经取得了一定的成绩，但是仍然需要不断改进。例如，需要加强儿童的午餐习惯；在自我保健方面，应给儿童更多运动的机会，并注意提高他们的实践能力和语言表达能力。

2.保育工作摘要

在这个学期中，我们着重培养孩子的各种生活习惯和自我保健能力，训练孩子洗手饭前饭后，饭后擦拭良好的口腔习惯，敦促孩子多喝水，教孩子穿脱衣服，堆放衣服，独立进食并安静打na。孩子们做得很好。在这个学期，孩子最好养成自己的上厕所习惯。基本上，没有孩子会尿掉裤子。总体而言，与上学期相比，他们取得了长足的进步，尤其是于虎，罗紫阳，陈为鹏等孩子。在户外活动中，我们及时在孩子身上擦了一条毛巾，以擦净那些出汗过多以防感冒的孩子的汗水。特别照顾有病和有病的孩子，例如Chen xx和Xie xx。此外，在卫生方面，我们每天都帮助护士做好全班的消毒和清洁工作。在本学期中，我们在公园进行的多项卫生评估中均取得了良好的成绩。每天也要进行3次消毒工作，绝不放手。劳动和辛勤工作将永远得到回报。这个学期我班没有传染病，孩子的出勤率也很高。

3.教育和教学摘要

1）在本学期开始时，为了使孩子们享有更健康的工作和休息习惯，我们的花园重新调整了日常生活安排。孩子们很快适应并且反应很好。幼儿园是儿童成长和学习的地方。幼儿园应为儿童提供健康，丰富的生活和活动环境，以满足他们的各种需求，以便使他们在快乐的童年中获得易于身心发展的体验。围绕此大纲精神，我们开展了一系列活动。上学期，我们针对儿童自助服务意识低下的特征。这个学期，我们加强了奥尔夫音乐教学的教学和研究，有意识地加强了音乐，舞蹈，运动，语言之间的联系，将歌曲，舞蹈和音乐形式结合起来，并将创作，表演和欣赏融合在一起。在活动过程中为孩子创造全面而丰富的审美体验，并增强孩子的参与度。活动的乐趣促进了儿童表现力和创造力的发展。着重从节奏开始进行儿童音乐教学。身体的四肢通常被用作乐器，通过四肢的运动及其自身活动来形成节奏感。激发孩子对节奏的兴趣。通过一系列活动，我们的孩子在各个方面都取得了明显的进步。

2）此外，我们使用晨练，户外活动，小组游戏和其他形式来激发孩子对运动的兴趣，使他们喜欢参加体育活动并体验运动的乐趣。同时，我们加强了对幼儿的安全教育和疾病预防，促进了幼儿的健康成长。

3）在本学期开始时，我们根据幼儿的实际情况精心制定了计划。在中期，我们还检查了课程设置，并在发现不适当的地方及时进行了调整。我们通常在小组准备和课后复习方面做得很好，以便向幼儿展示更好的活动。小班儿童尽管年幼，但具有思考能力，对环境有自己的要求。因此，我们根据孩子的身心发展特点设计环境，使孩子成为环境的主体。

4.生活套路

艰苦奋斗和收获。经过一个学期的努力，孩子们的生活发展得非常好。能够穿脱衣服，裤子和鞋类，并摆放整齐。大多数幼儿可以自己吃饭，洗手，小便和小睡。生活中的自我保健取得了长足的进步。只是在课堂纪律方面还没有强烈的规则意识，并且仍然存在干预现象。

5.环境创造

根据上学期的环境准备，我们增加了一些熟练的手，有趣的工作室，音乐表演等。该地区在儿童中非常受欢迎，与此同时，它也发展了儿童动手和动脑的能力，因此儿童可以在快乐的游戏中有所收获。

6.在本学期的家长工作

中，我们以友好的方式与家长积极沟通。做好家访，使父母了解孩子在花园里的身影。进行家访，qq小组，博客，家庭作业簿，电话，家长会议和其他形式的交流。这样我们就可以更好地了解家庭中孩子的状况，开展对幼儿的有针对性的教育，同时增进与父母的相互了解和信任。在本学期举行的“家长开放日”活动中，邀请家长来上课观看幼儿的半日活动，以便家长可以亲身体验孩子的半日生活。这项活动受到了父母的好评，并且也获得了更好的家庭教育。与父母保持密切沟通，向父母宣传幼儿园幼儿园教育的任务和科学，提高父母和社会对学前教育工作的理解和理解，并与幼儿园合作，做好幼儿园教育工作。 12幼儿园小班工作总结

7，安全工作

每天早上和下午严格检查工作。“检查危险物品并及时处理。在教学活动中，养成孩子良好的行为习惯，随时开展良好的安全教育活动，提高孩子的安全意识，坚持每天和每周及时消毒，避免发生传染病，让父母配合老师做好工作。安全，并经常教育孩子在家中的安全，例如：过马路看红绿灯，人行道等。在这种精心细致的准备中，孩子们健康快乐地度过了这个学期。

回顾本学期的零散情况，尽管我们做了很多工作，同时获得了一些收获，但我们知道仍然存在很多不足，例如：儿童的常规生活不尽如人意。的int在课堂上的尝试。在午餐方面，仍有一些孩子仍在挑食。但是总的来说，这个学期的收益仍然远远不够。在以后的工作中，我们将继续保持良好的方面。但是我们也将面临我们的缺点。尝试在以后的课堂上做得更好！共2页，当前第2页12

幼儿园小班轮班工作总结2

一，班级状况分析：

新生本学期有7个孩子，共29个孩子，年龄3-4岁，5岁。通过上学期末的调查和通常的观察，我们对儿童的身体，认知和社会方面的三个方面有了一定的了解。以下是对这三个主要方面的详细分析：

身体发育：在老师不断提醒儿童，他们一般养成良好的生活和卫生习惯。

1.较大的肌肉运动：幼儿可以更加协调地行走，奔跑和跳跃。其中约70％属于中级水平。他们学会了循序渐进，学会模仿练习。

2.小肌肉运动：大多数幼儿的小肌肉发育不够灵活，有些孩子没有戴纽扣，有些孩子没有足够的柔韧性，可以珠和撕纸。

3.生活能力：儿童的自助能力普遍较低。整理和整理床上用品比较困难。饭后漱口和擦嘴的惯例仍然需要老师不断提醒。

4.自我照顾：在游戏中，自我保护意识不强；季节会改变，我不知道该如何自己添加或删除衣服。

认知发展：

1.智力：我学会了根据物体的大小，颜色和形状对其进行分类。我学会了使用视觉和触觉来感知物体的大小和大小，学会区分早晚，学会听钢琴唱歌，听音乐节奏拍手。

2.语言能力：我学会了用短句表达自己的感觉，可以理解语义，可以大胆表达我的愿望，但有些孩子的发音不清楚。

3.自然概念：对周围的自然事物感兴趣，但不会按顺序观察其主要特征。

4.数学概念：学会比较长度，长度，高度和高度；通过图形配对进行分类。

社会发展：

1.道德行为：在成年人的提醒下使用礼貌的语言，并初步了解如何存放玩具和照顾玩具。不带回家不是我自己的事情。

2.交流能力：大多数幼儿更活泼，不认识学生。但是，有些幼儿性格内向，喜欢独处，很少与儿童玩耍。

3.情绪：喜欢参加小组活动并保持快乐的情绪，就像老师和孩子一样。

4.人格特征：随着意识逐渐形成，遵守活动规则；一些孩子有很强的依赖性和较差的自我控制能力，他们无法在短时间内集中精力于简单的事情。

二，本学期的主要目标和任务：

1，儿童生活的管理：

教育儿童健康知识随时为每个孩子提供重要指导。养成良好的洗手习惯，不要玩水，洗肥皂，也要用自己的毛巾洗手；能正确使用餐具，有文明的饮食习惯，慢慢咀嚼，不挑食物，专心吃饭；保持桌子，地板和衣服清洁，冲洗后擦拭口腔，并用水冲洗口腔；您可以在老师的帮助下安静地进入睡眠室，可以脱下裤子的衣服，将它们放在固定的位置，安静地入睡，然后正确入睡。

2.教育管理：

根据该班儿童的实际水平和兴趣，确定相应的教育目标和要求；根据“三个会议”的目标和教育部周围的人文社会科学，“第九个五年专项计划确定了相应的教育目标，要求，教育内容和形式。在教学活动中，有目的性和计划性引导幼儿积极参与和积极学习的方法，引导他们学习多感官感知事物，鼓励他们进行操作，学会独立发现问题和解决问题

三。具体各个方面的内容要求：

1，日常工作：

（1）班级医疗管理：

掌握班级的日常保健工作，为了使幼儿能够进行日常活动，日常饮食，接受微妙的维护和护理，接受科学的健康教育，并获得良好的身心发展。

（2）儿童安全管理和教育：

结合儿童的年龄特点，开展适当的安全教育，增强他们的自我保护意识和能力。

（3）在掌握孩子的生活习惯的同时，关注孩子的学习习惯。

2.教学活动：

合理利用分区，分组，集体，计划活动，游戏和其他形式，以确保完成教育目标和任务。

3.父母工作：

*例行父母工作：

（1）利用父母的短暂时间在早上和晚上接孩子，与父母联系了解和介绍孩子们的处境，互相交流并提出建议。

（2）使用家庭联系簿随时与父母取得联系，分别交换意见并交换有关情况的信息。

（3）以父母花园的形式向父母介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合每月的优先事项并解决家庭教育中的一些常见问题，并推广家庭的科学知识和指导方法教育，介绍辅导经验等。

*分阶段的家长工作：

（1）家庭访问：

完成新生的一般访问，获得家长合作，以及在孩子和老师之间建立初步的信任关系。

（2）家长会议：

将家长介绍给幼儿园系统；学期中的大型活动；详细总结孩子上一学期的生活和学习情况；分析班级的弊端，希望得到父母的理解和支持。同时，老师还鼓励家长大胆提出合理的意见，以改善班级工作。

（3）家长开放日：

邀请家长上课，观看或参加活动，以便家长可以直观的方式了解幼儿园教育的内容，直接看到儿童在花园里的表现，了解老师的工作条件，增进与老师的相互了解和增进情感联系，也为扩大孩子们的社会交往提供了良好的机会和条件。

幼儿园小班工作的摘要第3部分

眨眼间，一年过去了。回顾今年的工作，我感到非常忙碌和繁琐。努力工作后，我很高兴看到每个孩子都快乐成长，每个孩子都有不同程度的进步和进步。这学期是幼儿开始集体生活的第二学期。孩子们完全适应了幼儿园的一切，老师对孩子有了更好的了解。因此，工作重心已从帮助幼儿适应新环境转变为“多体验，多尝试，多发展”。尊重每个孩子，尊重孩子的身心发展规律，爱孩子，让每个孩子都有希望，让每个孩子受到赞赏，让每个孩子都经历成功。现在总结并反思本学期工作的各个方面从经验中学习并找出不足之处。

（1）育儿工作：

1.提高儿童的自我护理能力。当孩子遇到困难时，一些孩子可以主动向老师求助，但也有一些孩子不能向老师和孩子求助。 ，但是老师不知道，为了让孩子们得到我们的及时帮助，我们告诉孩子们老师会帮助您，但是有一个很小的要求，就是能够主动向老师发送“老师，帮助我”请求。不要看这短短的六个字，要让那些需要帮助和内向的孩子大声说出来确实有点困难。有些孩子只是拒绝说为了改变他们，我们实际上已经付出了一些努力。每次我们帮助其他孩子时，都要注意观察这些孩子的状况。他们需要帮助时，我们会主动走过去，说：“您要老师帮忙吗？”如果孩子同意，我们会说“然后您说老师请我帮忙。”孩子说完这句话后，老师及时给了孩子帮助，教孩子如何把手伸进手中而不让衣服掉下来，如何拉拉链，如何扣按钮等。我认为说“老师帮助我”不仅是对老师的信号，而且实际上是养育孩子及时，积极地与老师沟通的好习惯。在本学期几个老师的共同努力下，孩子们照顾自己的能力不仅得到了提高，而且逐渐养成了积极与他人沟通和互相帮助的习惯。

此外，本学期孩子的饮食习惯正在改善。总而言之，我们通过以下五个步骤进行了培养：

（1）告诉孩子们不要挑食，一切都吃得好；

（2）制定硬性规定，每个孩子必须自己做饭；

（3）以小小的红色花朵为动力；

（4）伴侣互相鼓励；

（5）作业合作；通过一个学期的努力，孩子们丢下的饭菜量大大减少了。

2.培养幼儿的良好常规。俗话说：“没有规则，就没有成功。”儿童良好而文明的行为是班上工作的保证。在日常教育中，我们注重对儿童行为习惯的多渠道和多渠道的训练。首先，我们将音乐用于日常训练，并将各种音乐贯穿于孩子的日常生活的各个方面。例如：每个孩子在听“拍手点头”的音乐时，应该回到座位上坐好； “音乐是将座椅分成四个水平行；听“小手爬行”音乐时，是将座椅布置成半圆；当听美丽而舒缓的“摇篮曲”时，孩子们不能帮忙，但请稍等片刻...这样，我们的管理更加规范，日常工作变得更好。这个学期，我们继续担任团队负责人轮流。为了增强每个孩子的责任感，进取心和对他人的服务，我们将在每个月初重新选举组长，每个孩子都可以参加选举，最后每个人都将投票选举一个新的团队领导。通过实施此链接，每个孩子都有不同程度的发展。其次，我们针对这一班个别孩子之间的纠纷和攻击行为采取了一系列教育措施。首先，在集中的教育活动中，通过组织各种形式的集体活动，让孩子们了解同伴之间的利弊，互相帮助，甚至动手做弊。学会用协商，礼貌的语言与同行交谈。第三，要注重个人教育，为班上有攻击性的杰出个人提供全面的教育。最后，树立榜样，通过散布红色小花，以进步和良好的表现来赞美孩子，并激发孩子纠正缺点和争取进步的愿望。

3.结合孩子的年龄特点，我们推出了“美妙的声音”，“亲亲之吻”，“小鸡蛋打开了大门”，“多才多艺的手”和“好朋友”，“ “大石头玩家”，“雨天”，“冷热”等主题活动，我们致力于每周安排日常教学活动，精心设计每种教学活动，精心制作教学活动材料，并精心组织每项教学活动。在教育和教学中，可以强调儿童的自主权，可以将新的教育理念融入他们的工作中。在组织活动的过程中，要注意师生之间的互动，尤其是在活动中使用嬉戏。鉴于小班儿童的年龄，心理和认知特征，我们的老师大多以共同参与者的形式参加儿童的活动。用自己的行为吸引孩子的注意力，激发孩子积极学习的欲望。对于小班儿童，教学活动无法掌握，只有通过直接的重复和经验，才能稳步巩固。因此，将相同的活动内容纳入角逐活动，免费活动和日常生活活动中，并且老师可以实现个人教育以实现目标。

这学期，我们还对角色游戏进行了适当的调整：

（1）让幼儿协助老师进行作业和指导工作。班上有很多孩子善于观察和组织。在组织游戏的过程中，他们会仔细听和看。我们尝试要求他们分配角色，并在游戏过程中以顺畅的形式进行观察。引导所有人玩游戏。几次后，我发现这种方法是理想的。能力较强的孩子还有进一步提高的空间。其他孩子也可以在他们的指导下参加活动；

（2）削弱和促进幼儿的全面发展。过去，在分配角色时，我们经常不自觉地邀请那些能力较强的孩子来担任角色，这种方法只会使“两级分化”更加严重。这个学期，我们有意识地使用强弱方法来分配角色，使能力较弱的孩子也能有所进步。

（3）添加半成品。我们用橡皮泥代替了原始老师制作的各种零食。在游戏中，我们要求糕点师做点心。这种方法不仅加强了孩子之间的互动，而且还培养了孩子的创新意识和动手能力。

4.尽管小班儿童很年轻，但作为有思考能力的人，他们对环境有自己的要求。因此，我们根据孩子的身心发展特点设计环境，让孩子成为环境的主体。例如，在进行主题活动时，我们为每个主题设计了主题墙，以促进儿童的学习和操作。例如，我们经常设计一些问卷，要求父母和孩子一起填写问卷，并将其安排在教室的主题墙上。孩子们经常牵着同伴的手，向他们介绍与父母的记录，这不仅培养了孩子的沟通能力和语言表达能力，还培养了孩子的爱情情感。环境可以教育人们。在布置环境中，我们还注重儿童各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活和学习的环境，并将他们的作品放在墙上，以改善孩子的各种剪裁，绘画，撕裂和粘贴等技能充分发挥了孩子们的主动性和热情，使孩子们可以学习更多的知识并掌握更多的环境技能。

5.开展丰富的课堂活动，从各个方面促进儿童能力的发展。本学期，我们班开展了“故事大王”，“清流益日”，“故事创作”，“智多行”等活动，极大地提高了孩子的语言表达能力，增强了孩子的表达欲望，自信心和感知能力。成就。

（二）家长工作

1.在学校成立之初，我们首先对新学生和一些老学生进行了家访，以了解新学生。学生们，我们详细询问了孩子们在家里的一些生活习惯，以及一些需要我们特别注意的地方。同时，我们还对班上个别孩子和父母的情况进行了家访，向父母反馈了上学期孩子的问题，并讨论了与父母共同教育的方法，并就此达成共识。促进儿童成长的想法和方法。

2.充分利用“婴儿成长记录”，电话，家庭学校道路和其他方式，向家长反馈有关孩子们在公园里的学习情况和班上最新活动的信息，以及加强家庭联系。我们坚持每月按时分发“婴儿成长记录”，并在“婴儿成长记录”中详细报告孩子的进度，并及时回应父母的建议和意见；我们坚持每天打电话给未来公园的孩子，问他们未来公园的孩子。并及时记录。

3.定期更改“父母角落”中的内容。根据父母想知道的或我班上的孩子最近出现的一些问题，选择相应的学前教育文章并将其介绍给父母。

4.通过家长的开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式，以及孩子们在花园里的生活和学习情况。

（3）成就和存在的问题面向未来的努力方向：

年级：

1.通过一学期的花园生活以及师生之间的互动，以及学生与学生之间的互动学习，我们班上的孩子们活泼开朗，他有鲜明的个性，礼貌，可以积极地向人们打招呼；大多数孩子知道如何在活动中保持礼貌；该班建立了良好的生活习惯，活动区域习惯，课堂习惯，各种活动可以有条不紊地进行。

2.幼儿的自助服务能力已大大提高。所有儿童都可以自己吃饭，安静地小睡，穿脱衣服，鞋子和袜子等，学习清理和整理玩具。特别是，儿童的饮食习惯有了很大的进步。幼儿的进餐量增加了，一些挑食的孩子正在逐渐改变自己。我们正在鼓励下努力克服这一缺点。

3.儿童对知识的强烈渴望，可以积极参加教学活动，大大提高他们的语言表达能力和动手能力。

存在的问题：

1.幼儿的各种行为和习惯，例如“三灯”：轻声说话，轻拿玩具和轻走。并且需要不断地提醒听觉习惯，而不是有意识的。因此，我们应该坚持不懈，以便幼儿养成良好的习惯。

2.在学习习惯方面，一些幼儿不易专心；一些年幼的孩子愿意说话，但不喜欢动脑筋，照照他们的意思画葫芦。一些年幼的孩子喜欢干预，回答问题还不够大。等待。

3.幼儿之间的人格差异很大，应加强个人教育。

儿童的幸福是对我们工作的鼓励；父母的满意是对我们工作的肯定。教育工作是一项无尽的工作，经常不断地进行。缺点和收获都将激励我们努力工作。我们将在未来的工作中继续学习，并做好我们的工作以履行职责。

幼儿园小班学习的总结第4部分

我们的第二堂课有44个孩子，其中23个男孩和21个女孩。在班上两位老师的共同努力下，我们与孩子们建立了良好的师生关系，让孩子们在集体生活中感到温暖和快乐，使孩子们真正感受到“幼儿园是我的家”。婴儿的学习和自我护理能力取得了长足的进步，并发展了更好的习惯，使每个孩子都能在最初的不同水平上实现健康和谐的发展。例如，大多数孩子学会打包玩具，将物品放回原处，饭前洗手，饭后漱口。但是也有一些问题。一些幼儿与祖先住在一起。祖先的宠爱已经形成了孩子的任性，认真的思考和霸气。也有一些孩子对他人的认识不足，缺乏意志力，没有克服困难的精神。

（1）提高自身素质，促进自我成长。

1.积极参与政治学习，商业学习和教学研究活动，打造独特的班级服务品牌。

2.分析教科书，理解教科书并科学地使用它们。及时总结过程中的经验。

3.阅读有关学前教育的书籍，丰富学前教育理论，开阔视野，提高教育水平

（2）深入开展家长工作，形成家庭教育的联合力量。

提出了“幼儿园教育纲要”：“幼儿园应与家人紧密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。”没有父母紧密合作的幼儿园在支持和支持下，幼儿园的教育和教学工作将陷入一种被动的单向模式。只有在父母的大力支持下，并使他们成为幼儿园工作的有力后盾，我们的工作才能真正成倍增加。

（1）每天问候孩子时的简单沟通；

（2）邀请家长积极参加助理老师的课堂。

（3）开展富有创意的家长研讨会，运营活动，并学习与儿童玩耍的技能。

（4）每月向父母推荐其他山脉的石头，并很好地教孩子。

（5）在准备和展示主题活动的过程中，它激发了父母和孩子们的积极经验，并带动了整个班级的孩子和父母们的积极参与。

（3）重视健康安全工作，增强儿童的安全意识。

小班儿童的身体器官尚未完全发育，控制和调节身体的能力很差，他们经常容易发生跌倒和跌伤等安全事故。因此，教师应将儿童安全放在首位，以确保公园中幼儿的安全。

1.认真认真负责的工作，细心照顾，以确保幼儿的安全。

2.努力争取父母的合作，以防止问题发生。

3.使用故事，游戏，童谣等来丰富儿童日常生活中的简单安全知识教育，例如如果他们不与陌生人同行，着火和使用时该怎么做。安全供电。

4.加强对幼儿生活活动的管理，使幼儿可以进一步掌握正确的洗手，上厕所，进食，小睡等方法，以防发生事故。

5.合理安排儿童户外活动的时间和内容，以确保每天有2个小时的户外活动。

（4）加强道德教育，重视养育教育

幼儿时期是智力发展的最佳时期，也是养成良好道德和行为习惯的重要时期。对儿童的初始道德品格和行为的教育和培训始终是儿童教育中非常重要的工作。

工作目标：

1.学习谦虚有趣的玩具，每个人都可以玩。

2.早晨来到花园，问老师打招呼和打招呼，并向父母说再见。

3.孩子提早互相问好的习惯。

4.加强课堂常规例程和基本例程。

5.上厕所后，可以分开男女儿童排便，提起裤子后，有意识地洗手。

6.学会有秩序地订购零食，并安静地吃零食。

7.能够走路，排队并以密码或音乐节奏进行锻炼，充满活力。

8.进食时无米粒，无残渣，进食后可自觉放餐具。

9，安静地入睡，正确入睡，不要遮住头睡觉。

具体措施：

1.坚持检查监督，采取小红色花朵和小密封的形式，巩固幼儿的良好行为。

2.班级每天根据每周计划和每日计划进行晨谈，切实执行，并充分发挥晨谈的教育作用。

3.开展丰富多彩的教育性例行活动和比赛。

4.与父母及时沟通，请参与与合作。

（5）增强儿童的环保意识，努力创建绿色课堂。

环境保护教育应从学龄前儿童开始，这已成为教育界的共识，《纲要》还要求儿童以儿童为基础了解自然，环境和人类生活的生活经历。关系，热爱动植物，关心周围的环境，亲近自然，珍惜自然资源并具有初步的环境意识。因此，他们应该培养对自然的热爱，并向他们提供可以理解的环境知识。

（1）在生活的一天中，环境教育渗透到各种教学活动中。

（2）扩大对幼儿进行环境教育的空间。

（3）美化课堂环境，丰富学区角落，加强管理。

（4）结合主题活动，开展环保教育。

幼儿园小班学习的总结5

1.情况分析：

该班有29个孩子，其中17个男孩。有12个女孩。除了这个学期调来的一个孩子外，其余28个孩子都在我们集体花课上住了一个学期。集体生活一个学期后，我们对孩子们的微小变化感到惊喜。今天的孩子像老师一样爱上幼儿园，喜欢与同龄人互动。大多数孩子对人有礼貌，并在年轻时关心他人。在不断的鼓励和训练下，大多数孩子养成了更好的生活习惯。他们会自己吃饭，独立打a。当他们上厕所时，他们愿意拉自己的裤子或主动向老师寻求帮助。我们班上的孩子们喜欢玩各种游戏，愿意积极地动脑筋参加探究活动，喜欢与老师和同伴互动，并愿意在集体面前大胆展示自己。在一个学期的观察中，我们发现孩子们对阅读，着色，音乐和其他活动也更感兴趣。但是在观察过程中，我们还发现孩子们有一些问题。如：有些孩子更任性在家里和花园里，她喜欢打些气质，不愿理智。一些孩子性格内向，他们仍然不愿与同龄人和老师交流，在幼儿园几乎听不到她的声音。有些孩子过于依赖成年人，生活自理能力较弱；有些孩子仍然喜欢模仿武术来攻击同伴，因此很容易与孩子发生争执。这个学期，我们将继续关注儿童和学习儿童，在教育过程中充分发挥家庭的沟通与紧密合作，树立育种理念，建立平等友好的伙伴关系，共同促进儿童在各种方面都取得了新的飞跃。

II。总体目标

本学期，我们将继续认真贯彻“新大纲”的精神，坚持以幼儿园的园林工作计划为指导，开展素质教育，积极参与幼儿园原始学科的研究。在日常活动中，我们将从观察和理解每个孩子开始，努力为孩子创造一个轻松，和谐，平等和互动的活动环境，并促进他们的健康，自由和快乐的发展。

III。具体的工作安排：

1.认真探索，建立个性化的课堂套路，形成自己独特的风格。

一旦养成良好的生活和学习习惯，它将有益于一个人一生的成长。因此，我们将从现在开始，建立合理的上课习惯，使孩子的生活，学习和游戏更加规律。在充分尊重孩子的基础上，我们将与孩子进行谈判并制定相关规则。通过让孩子们参与设计和管理，我们将提高规则的有效性，并使孩子们在环境中放松身心，自觉遵循课堂常规。同时，我们将继续通过各种形式的鼓励（中风，微笑，拥抱，口头赞美，小红花，五角星，小食等）来坚持积极的教育，以帮助孩子们更好地了解常规并按照惯例。

2.积极投资于该主题的研究，并将研究思想渗透到日常生活的各个方面。

本学期，我们将继续研究“情境活动”和“爱心教育”的理论，认真开展两个分主题的研究工作，不断增强研究意识，渗透到研究思想融入一天

所有方面的活动。以“情景课程内容的综合研究”为主题，开展“纳灯节”，“亲爱的家人”等主题活动，研究和探索如何整合不同领域和领域的活动内容。使孩子们获得的经验更加全面和完整。活动期间，我们将为孩子们创造一个活泼，可操作的活动空间，让孩子们继续在轻松，平等，和谐的氛围中成长，让孩子们充分运动，接触自然，感受生活，体验幸福。着眼于这一主题，我们将从引导孩子们喜欢周围的玩具开始，这反过来会激发孩子们对周围事物，同伴和成人的爱。此外，我们将注意主题研究的连续性和有效性，注意平时的积累，注意观察，并将主题研究扩展到一天活动的所有环节。

3.从对孩子的观察和理解开始，全面细致地做好班级照顾。

①，确保每天与每个孩子密切身体接触，使孩子能够充分感受到老师和母亲的照顾。

②做好春季流行病的预防和治疗，及时发现患病的孩子，了解孩子的状况，做好隔离，预防和消毒工作。

③鼓励幼儿发展生活中照顾自己的能力。 （例如：独立吃饭，拉裤子，穿脱简单的衣服等）

④根据季节和气候的变化，帮助孩子及时增减衣服，鼓励孩子与老师交流他们的感受。

4.个性化教学，认真进行个性化教育。

孩子是非常个体的，每个孩子都有不同的喜好。为了更好地促进每个人在其原始基础上的最大和最佳发展，有必要观察和理解每个孩子的需求，并根据孩子的特点进行最适合的教育，以取得更好的成绩。影响。这个学期，我们将通过不断的观察来关注每个孩子的成长。

①自理能力较弱的孩子，我们将为他们提供尽可能多的动手机会，积极鼓励他们在原有的基础上发展，帮助他们体验成功的喜悦。

②，任性的孩子，我们将通过与父母的进一步亲密接触进一步加强孩子之间的积极关系，并帮助孩子学习推理。

③，孩子有较强的攻击行为，我们将与父母一起寻找原因，通过同理心教育，让孩子体验与朋友相处的快乐。

④，性格内向的孩子，我们会更加注视他们，并给予他们更多的关爱，使他们能够感受到母亲的亲切和家庭的温暖，帮助他们尽快融入团体。

第四，学期实地目标：

健康：

1，愿意在小组活动中开心地表达自己，并积极参加各种活动。

2.养成良好的生活卫生习惯，乐于学习做自己能做的事情，了解必要的安全和健康知识，并学会保护自己。

3.我喜欢参加体育锻炼

活动，动作灵活而协调。

4.爱父母，长辈，老师，同伴，爱你的家，愿意与他人沟通，富有同情心，愿意合作和分享。

绩效：

1，愿意与人交谈，有礼貌地讲话，愿意听对方的讲话，并愿意在集体中表达自己的意见。

2.我喜欢听故事，看书，并且愿意讲和编辑一些儿童短歌和故事。

3，可以最初感觉到生活中的美，喜欢参加艺术活动，并可以通过唱歌，身体动作，绘画，张贴，撕裂，揉搓，揉搓等方式大胆地表达自己的情感和经历。

探索：

1.我对周围的事物和现象更感兴趣，并且具有一定的好奇心和好奇心。

2.愿意运用各种感官和大脑来探索问题。

3.愿意使用简单的方法来表达交流和探索的过程和结果。

4.愿意接近自然，热爱动植物，关心周围的环境，并具有初步的环境意识。

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