大班音乐教案《孤独的牧羊人》含反思

2020-08-14 15:00:02 73

教学目标

1.欣赏音乐，体验音乐的活泼开朗的情绪。

2.了解音乐的基本节奏。您可以看到指挥打击乐伴随音乐。

3.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。

4.让孩子知道歌曲的名称，并熟悉歌曲的旋律和歌词。

重点和难点：

欣赏音乐，体验音乐的活泼开朗

环境和材料：

1.孩子们有牧羊人的概念并了解牧羊人。

2.播放这首音乐，以使幼儿熟悉旋律。

3.自制大乐谱，几张大绵羊，小羊，牧羊人，牧羊鞭的照片。铃鼓，，双响铃，c铛，三角铁。

4.音乐带。

关键指导：

了解音乐的基本节奏

备课

首先，阅读图片并讲述故事

老师结合音乐，边讲故事边讲图片（根据活页乐谱格式的图片格式）：

[1-2-节：“四只羊在草地上行走” 。老师说完这句话后，他哼着[1-2]摘要的旋律，在一张大乐谱上放了一张大绵羊的照片，然后试着拍一下。

[3-4]节：“七只小羊在草地上”。老师说完这句话后，他哼着[3-4]摘要的旋律，每半放一张小羊的照片，同时把它放在大分数上的相应位置。

[5-6]部分：与[1-2]部分相同。

[7-8]部分：与[3-4]部分相同。

[9-10]小节：“牧羊人大步向前”。老师说完这句话后，他哼着[9-10]的旋律，并将牧羊人的照片放在相应的乐谱上的每个位置。

[11-12]节：“挥鞭的牧羊人”。老师说完这句话后，他哼着[11-12]小节的旋律，在相应的乐谱上的每个位置放了一张牧羊鞭的照片。

[13-14]部分：与[9-10]部分相同。

[16-17]部分：与[11-12]部分相同。

[18-20]部分：与[1-4]部分相同。

[21-23]部分：与[5-7]部分相同。

节：“牧羊人鞭打鞭子，将大绵羊和羔羊放在一起”。完成这句话后，老师哼着的旋律，将牧羊犬，牧羊鞭，大绵羊和羔羊的照片放在的相应位置。

2.乐器

老师激发孩子们根据他们的音乐形象选择乐器。

3.播放

1.在老师的命令下，查看图表并播放。

2.邀请幼儿进行表演。

活动反思：

在这一节课中，我使用了多种方法来引导学生感受歌曲的欢乐，唤起学生对音乐剧的兴趣和热情。工作，并最大限度地调动学生学习音乐的热情和表演欲望。充分挖掘作品中包含的音乐美感，利用自己对音乐的感知来激发学生的情感共鸣，加深学生对音乐的理解。同时，运用生动活泼的教学方法，使学生在艺术氛围中获得审美愉悦，从而感动美人，教育美人。

与学生一起参加各种音乐练习活动，例如：旋律模式唱歌，姿势节奏，情境表演等，以便每个人都可以欣赏音乐，理解音乐并在双手演奏，合作中表演音乐和创造音乐使学生能够展示自己的才华，获得审美经验并享受成功的喜悦，同时获得健康和崇高的审美兴趣以及对生活的积极乐观的态度。

本课主要体现以下特征：

1.总体概念明确，可以设计和从不同角度穿插各种学习活动，以最终实现预期的教学目标。

2.着眼于所有学生，突出学生的主导地位。从培养学生对音乐的兴趣开始，各种艺术形式被用于激发学生积极参与和提高个性的热情。在愉快的学习氛围中体验，表达和欣赏音乐，提高音乐感和欣赏能力，并获得灵感和情感体验。

3.积极构建民主，开放和合作的教学模式，采用交互式学习方法，让学生体验音乐实践中教学的民主性。在教学中，我们注重培养学生自我感知美和表达美的意识和能力，教学生学习，学习探索，学习合作，学习创造。

的不足之处是

1.本课的主要目的是感受音乐的幽默感和Yodell的风格，因此在扩展音乐时，请选择充满活泼快乐情绪的音乐在影片中欣赏和让学生感受到这样的情绪，并逐渐培养他们对生活的乐观态度。如果您可以找到更多Yoder调谐的歌曲来扩大欣赏范围，效果会更好。

2.教室容量很大，有些链接不够深入，无法让学生探索。

百科全书：所谓的牧羊人就是牧羊人，电影中的牧羊人

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