【推荐】幼儿园教研工作总结三篇
2020-04-13 02:30:02 99
幼儿园教学与研究工作摘要1
为了统一提高我园的教育质量，深化教育改革，真正建立了“幼儿素质”。教育”作为教育策略建立了自己的“服务教育”教学宗旨，因此本学期，本园实施了“整合”活动和“整合”课程的教学活动，并引入了“整合”的概念。一条通向所有内容的线使各个领域的内容相互渗透，并从不同角度促进儿童的情感，态度，能力，知识，技能等各个方面的发展。
但是因为“聚合“课程对我们的老师来说是一种新尝试，并且大多数内容尚未得到深刻的理解和渗透，因此在一定程度上会相当困难，但是社会在不断进步，教育课程也在不断改革，因此，我们必须面对社会，迎接新挑战，顺应潮流，并努力在新改革的课程“活动整合”的教学和研究活动中开辟新的轨道。
1.目标
在新的升值测验中，“聚合”课程的改革始终遵循两个线索：一个是通过培训儿童的语言智能，推理逻辑智能，自我知识智能，空间智能，音乐智能，自然观察智能等，促进了其综合发展的线索。通过社会，健康，语言，科学和艺术教育的内容来促进其全面发展的另一个线索。因此，教育改革最终必须是全方位的，从理论到实践，从概念到行为。
二，计划实施过程：
1.为了实现从概念到行为的转变，本学期专门：
组织教师学习“综合课程指导”的相关知识，有针对性地组织和讨论“学前教育”和“幼儿教育”中的相关文章，进一步提高教师的教学水平，要求教师坚持写父母领域，教学规定，每周计划，教学经验摘要和相关的孩子信息。
2.注重教师能力的培养和工作安排
在教学和研究层面，管理是在不同的层次上进行的。目标渺小，在实施工作中，各级领导积极主持支持和协调教师工作，并要求研究人员及时向教师反馈。
3.本学期设计良好的教学和研究计划，要求每位老师参加高质量的公开课，写出好的教学论文，并提供详尽的课堂总结。
4.定期组织教学研究小组召开教学研究会议，讨论和研究教学的重点和难点，总结经验教训，制定新的策略。
5.级别负责人（每半个月）组织级别人员学习和分析教学，并相互交流教学情况。
6.课程时间表教师的实际情况取决于他们在不同学科中任教的能力，要求每位教师必须知道自己是什么，然后有所作为。
7. 7月，整个花园的老师进行了教学和研究观察活动，并接受了上级的检查。
幼儿园的教学和研究工作摘要2
本学期，我们的园区开始于根据教学和研究工作加强对照料者的教育和思考的研究。根据城市和幼儿园的实际情况安排。 ，以“幼儿园教育指南（试行）”为指导，围绕一日活动的质量管理并促进保护和教育水平的提高，着重于创造环境和计划 ]教学作为每个班级学习的重点。本学期完成了幼儿园制定的教学研究计划。
首先，注意课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。
目前，全国范围内对课程改革进行了热烈的讨论。在原始课程的开发中，我们的花园以程序教学为突破口。我们利用商务学习时间来组织老师学习学前教育杂志上的相关文章，收集有关学前教育的各种新信息，并为经验交流会议进行更好的课程教学。 。园区还注重分析和讨论“纲要”，学习和讨论其观点，以使每个老师都理解教学的指导精神，并有自己的见解，从而将正确的观念内化为教育观念。 ，它始终支持教师的教育行为。并对每个班级的程序教学进行实验研究，以探索一条更有利于幼儿整体发展的新途径。实践证明，幼儿积极参与活动，积极探索，表达自由和成人沟通得到改善，可以真正享受游戏和学习的乐趣。
其次，通过教学和研究实施振兴公园的策略，并积极开展独特创新主题的研究。
确立了培养幼儿全面发展的意愿。根据当前学前教育改革的趋势，结合园林的实际情况，以项目研究为突破口，开展了针对性和针对性的教育教学活动。
1.实验主题-“体育锻炼促进儿童身心协调发展的实验研究”。
本学期成功完成了本主题。该主题是我们公园内健康教育研究的主题，目的是在幼儿园阶段培养孩子的健康，健全的心理和孩子的良好行为习惯。并于20xx年1月获得东莞市第五届通识教育研究成果二等奖。并将这项成果推广到整个城市，在本科研成果推广会议上，研究小组成员将三年实验中获得的成果介绍给领导和老师。其中，我们的园区在发展会议上运用发展的观点和理论大胆探索改善儿童体育活动的新方法，新标准和新途径。
2.我们花园中的特色教学：快乐的双语教学。
从快乐识字的角度来看，已经成为我们花园中的例行教育活动。这个学期，我们的公园试图结合程序教学开展识字和识别游戏活动，采用小组或小组方式进行游戏主要形式是通过对计划的探索来学习，孩子们提高了识别和阅读单词卡，句子以及表达自己的能力。
注重儿童快乐学习英语时听说能力的发展，以激发他们学习语言和为此目的创造语言的欲望。从周围的事物中学习，运用生动有趣的，灵活多样的教学方法来增加孩子的兴趣。例如：身体反应教学法，情境教学法，歌韵教学法，交际教学法等，让孩子在创造的环境中学习语言交流，并在游戏过程中快乐地接受英语。着重于提高儿童的语言感知能力以及英语听，说，唱歌和表演的能力。
3.全面利用现代多媒体计算机教学来培养儿童的素质和能力。
我们花园中的多媒体计算机教学以建构主义理论和创新教育理论为指导，利用现代信息技术来培养儿童素质，将现代多媒体技术引入儿童教育领域，并介绍丰富多彩的动画儿童喜欢听和看的三维图像，视频信息和故事被组合在一起。让孩子在玩耍和学习的过程中进行探索，并根据自己的进步进行理解，学习和创新，从而激发孩子的好奇心和积极学习的热情。
3.在团队建设中，注意提高教师团队的素质。
首先，从理论，观点和态度开始，我们加强了理论学习。
其次，着重提高青年教师的实践技能：
1.重视教育方法的研究，并在各级开展公众观察活动。老师们互相学习，收获颇丰。
2.注意活动计划的执行和各个领域活动的设计。教学和研究团队负责班级和个人辅导，以提高设计能力。
第三，提高教师的基本技能非常有效。教师接受了程序教学研究方面的培训。班上的两位老师一起计划，安排环境，制作个人观察记录，父母问卷和上门拜访。在英语口语培训中，老师会认真学习。在英语口语业务评估中，一位老师获得满分，七位老师的满分达到90分以上。
第四，注意发挥环境作用，创造优良的环境。
环境的质量直接影响幼儿的身心发展。在这个学期中，我们的花园敢于更新其观念，专注于程序教学，为每个班级，参与环境布置的父母，孩子和老师开设专门的班级，注重观察孩子的行为等，受到同行的好评。 。
第五，做好父母工作，建房促教育。
开展良好的家长工作是教学和研究工作必不可少的重要部分，每个班级成员都要坚持在家长公告栏，家长联系手册和家长开放日工作中做好工作。在家或通过电话进行家访，以了解孩子们的状况，一起教育幼儿，老师定期更改家中同步栏，宣传栏，信息角等，以便家长可以在以下位置了解更多关于学前教育的趋势国内外。
六，问问题与思考。
回顾过去的工作，我们已经取得了一定的成果，但是我们清楚地意识到，对自己提出更高的要求仍然存在一些差距和不足。
1.根据园林的实际情况，加强对新主题的研究，提高全体教师的科研意识。
2.在实施计划教学时，需要改进大班教学，并且在下学期应加强管理过程中力量不足的问题。
3.坚持环境布局工作，需要改进程序教学栏和分区活动的设置。
4.坚持与社会的紧密联系，需要改进父母的工作。
5.上午活动，户外活动以灵活多样的形式组织，其内容需要更加丰富。
幼儿园教学与研究工作摘要3
首先，充分发挥新课程的内涵
在本学期中，我们有实践新教材《婴幼儿多元能力》《探索课程》，重点研究主题：在主题背景下，通过创造儿童的环境和材料，分析各个年龄段的相关主题活动，努力提高教师的能力。实践，思考，研究和反思，从而促进教师专业化成长。
1.将每个班级的小主题研究与年级组主题研究相结合。教师积极参与小组学习和讨论，重点是案例的收集和研究。小班的主题活动包括“糖果王国”，“我喜欢”，“图形王国”等。中产阶级的主题活动包括“红色年”，“小动物越冬”，“热闹的街道”，“数学墙”等。课堂主题活动的内容包括“了解茶文化”。
2.教育经验的交流与交流。在练习新教科书的过程中，邀请出版过这些教科书的总编辑为我们作了关于“儿童的生活是一门课程”的讲座，以使教师认识到新教科书的更深层次的教育意义。另外，康乐幼儿园的著名老师李磊为我们做了主题为“探索性主题活动的实践与思考”的演讲。探索性主题活动对教师的角色和技能提出了更高的要求。
3.环境的创建反映了教师，儿童和父母之间的互动共享。根据教师的成就，在大学的教学和研究中，我们进一步提出了环境创造中“更多补充”和“不断变化”的要求。也就是说，根据主题的发展和变化，教室环境也应不时跟随变化。首先，学习新信息。组织教师参观和研究其他花园的环境并观看宣传片；其次，谈论个人想法。观察环境后，每个人都说并理解环境；再次，自我观察和相互欣赏。每个班级都展示了创作的成就，并讨论了角落活动的不同环境和材料。学期末，班级环境发生了很大变化和补充，反映了教师，孩子和父母之间的互动共享和交流，以及对培养孩子的行为习惯细节的重视。
我们以花园为基础的教学和研究内容是“探索各个领域的基本教学模式”“ uo”，这学期我们着重“数学内容的本质和内涵”。具体做法如下：
1.强化学习。以花园为基础的教学和研究要求教师在组织教育活动的同时进行研究。它意味着学习，形成一个以花园为基础的教学和研究机制，该机制将学习与研究相结合，并为教师的行动研究提供理论支持和保证。
首先，参考信息并进行学习理论。学习“概论”中的数学解释，“感受定量关系，体验数学的意义”；研究赵吉石编着的《数学数学教育》，了解数学教育的内容主要包括内容和概念问题，注意数学内容的性质和内涵，在设计数学活动时要谨慎考虑，体现数学的三个特点：抽象，准确性和广泛的应用。
其次，分析比较数学课程。通过比较两个数学课程“理解左右为中心的自我”和“体验左右的位置和顺序，培养初步的应用意识”。通过比较，体验数学教育的新价值，解决问题问题是数学课程的中心，因此，创造逼真的游戏情境是数学教育的重要手段。
2.开展数学竞赛活动。 11月初，我们发起了一项数学竞赛活动。经过进一步的改进，记录和保留以及资源共享之后，讲座中的8个较成熟的活动将用作模型演示。在讲座中，有许多新的信息传递给大家，例如：代数总学习使用硬币（吴小英），代数总测高（裴金），项目记录（王志云），计分（吴金），焦的发现（刘润珍）等。注意数学内容的实质和内涵，创造一个“活”的数学学习环境是本次比赛的内容。最大的特点。
3.环境创造和数学活动紧密结合。诸如“小鱼是开放的”，“图形拼写”，“来宾来”，“精彩图形”之类的墙展示了具体的操作结构，对实物的观察和理解以及符号记忆的诠释反映了教师对儿童数学思维能力的训练的教育机制，启发了儿童的思考能力，并获得了解决问题的办法。法。
4.作为山西省的示范幼儿园，我们发挥了带头作用。因此，我们不会保留自己的收获，而是努力提出值得学习和思考的活动，与您分享。一起学习和改进。在本学期我们研究的数学活动课程中进行的观察性教学活动包括：忻州和平幼儿园的院长和老师；中心的教学和研究活动，兴华岭校长例会，山西大学第三，四届大学生等。掌握新的教育理念，观察实践活动，在教学活动或实践后立即进行讨论和反思活动等，在英语特殊的教学和研究活动中进行总结和交流，教师整理他们的认知经验，或以案例的形式解释他们的思想，或者从多个角度展现根据他自己的经验，教师在活动中表现出的各种风格促进了教师专业水平的提高。
四，发挥示范园区的作用，形成集体成长小组
1，开展教育教学活动
下乡教授，讲学，开放式教育和教学19人，其中包括山西大学试用和观察学生（2次），美国朱迪大学的客座教授，兴化岭校长定期会议，忻州观察，支持教育农村，教研中心的教研活动等。班级的提炼，堪称示范之窗。
2.提高教师的专业素质
国家“十五个双语研究”项目的先进个人：张晓红，严双玲，张建英；山西省模范教师：张建英；山西省“中华魂”主题教育活动优秀工作者：高华；山西省“中华魂”主题教育活动优秀指导老师：丽娜；太原老师：杨开云，贾兰，李伟；杏花岭优秀教师：刘娇梅，韩熙，贾兰，刘润珍。
3.促进该主题的研究工作
国家“十五个双语研究”主题：论文二等奖（雷宏，李玮），课程示例二等奖（刘润珍） ，课程示例三等奖（张磊）；山西省教育协会论文奖：严双玲，张小奇一等奖；二等奖张晓红，王丽娜，曾海霞，裴瑾，向辉，张琴，岳艳华，吴晓颖，杨丽辉，赵军，高华；三等奖徐海燕，刘娇梅，王美玲，郑强，王冲。
以上是本学期幼儿园保育工作的总结。在保育的研究和实践中仍然存在一些问题，例如：1.教师如何有效地扩大儿童在主题活动中的体验？如何使每个链接更丰富，更有效？ 2.如何在大学的教学和研究活动中更加重视提高各级教师的研究能力，并采取有效途径帮助教师获得新的学习经验。在未来的托儿研究中，需要寻求有效的方法和策略来改善和改善上述问题。
【【推荐】幼儿园教学与研究工作总结三》相关文章：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
