《捉蝉野趣》初中作文需要更好效果，但是从文笔上提升不是好方法

2020-05-14 08:15:01 64

初中作文希望写出更好的结果的一句话概括了初中作文与小学作文之间的差异。这是作文心理和作文水平的必然增长。认真观察初中生，即那些在小学阶段学习成绩不佳的学生，将逐渐对初中有这种需求。

但是许多学生和家长寄希望于在写作上略微提高写作效果。 长期以来，在许多人的理解中，写作水平几乎等于写作水平。这种认识严重影响了初中学生的作文学习。实际上，无论写作的类型如何，论文的组成和布局都是关键，写作只是一种工具。

我对初中作文的具体咨询始终集中于尽快解决它，并且在初中中可以快速提高写作技巧。我教过学生将材料和规划布局按特定组成进行分组的技巧和经验。构图和版面设计对构图的影响远大于写作，效果显着，乐趣更多。

初中优秀作文展示

蝉野生乐趣 刘建平 暑假开始了。当我回到乡下的家乡时，我摆脱了平时的礼貌，扮演了“野孩子”的角色。在这些日子里，最有趣的事情是爬树赶蝉。 每天早晨，在露水还没干之前，朋友就在屋门前喊道：“去，捉蝉！”我迅速穿上了牛仔短裤，分三步走和两步走，飞到门口，然后高兴地与他们一起出发。 捕捉蝉的过程非常好。 柑橘树上长满了橘子。尽管它们还没有成熟，但是蝉似乎闻到了橙子的香味并唱歌。美丽的蝴蝶为唱歌而跳舞。 。 当他们陶醉时，伙伴们悄悄地藏在树下，像蛇一样滑到树上。出乎意料的是，蝉鬼魂，我们的手一碰到柑橘树，他们似乎就感觉到了危险，正在暗中靠近他们，并立即停止唱歌。 我们屏住呼吸，继续爬上去，同时拔出了捕获工具，小的网兜，并将其扣在身上。蝉尖叫着发出“吱吱声”，像泥ach一样从树上俯冲而下，溜走了。过了一会儿，它把嗓子撕裂在不远处的另一棵树上，高兴地唱歌。 我的爬树能力不是很聪明。看到我的伙伴们没听见蝉，他们只是凝视着干dry，却不敢说什么。在树上。 然后，我们从上一堂课中学到了什么，并加长了小网袋的手柄-附加了另一个小木棍，小网袋直接从树下延伸到树上。前扣。为了防止蝉逃逸，我们提高了扣款的强度和速度，确实捕获了蝉。 看着蝉守在网兜里拍打翅膀，成功的喜悦笼罩着我们的心。 呵呵，如果您想体验这个野性的朋友，请跟我来！从黎明开始！

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请注意此组成的前两段：

暑假开始了。当我回到乡下的家乡时，我摆脱了平时的礼貌，扮演了“野孩子”的角色。在这些日子里，最有趣的事情是爬树赶蝉。 每天早晨，在露水还没干之前，朋友就在屋门前喊道：“去，捉蝉！”我迅速穿上了牛仔短裤，分三步走和两步走，飞到门口，然后高兴地与他们一起出发。

这两段感觉非常好，风格清新逼真，似乎写出了一篇充满生机的相当繁华的论文，就像许多成人作家。

但是，某些段落无法保留此样式。随着叙事的发展，由于内容的局限性，以下段落将变得不那么成熟和富有魅力，变得像小学作文。

可以看出，作者本来想对写作产生影响，但是构图的组成没有变化，或者小学作文的组成没有变化。写作似乎很困难，并且从一开始就变得无效。太。

在当今的初中作文中，这种情况非常普遍。 许多学生能够出色地写出作曲的前两段（这里所说的美妙之处并不在于句子开头的那种比较），但后来却变得平庸。正是因为没有适合初中的合适材料来为构图构建合适的框架。

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那么如何调整这种成分的含量？

首先，必须说，初中阶段的组成和布局不再可以用来描述专业，大学生。许多特定且必不可少的特定经验。只要结合学生的具体情况，这就能使初中的组成形成各种个性。

仍然存在一个问题，即如何使用我在公共帐户中所说的经验和技能。在特定的作文辅导中发现，许多学生和家长不当使用它，导致作文学习不良。因此，如果您的孩子的作文有这样的需求，请尝试以具体的作文咨询我。

具体来说，我想写文章的魅力，也想写出叙事散文的感觉。为了获得良好的效果，建议丰富内容。

这种“丰富”并不是增加更多的蝉捕捉过程，而是增加一些文化的东西，可以立即提高整体效果。

例如，说到蝉，很多人都读过法布尔写的《昆虫》中的蝉，它们也被选入中文教科书中。其中，有许多蝉的生活习性被写成。

另一个例子是齐白石画的蝉是生动的，具有精湛的技术和独特的含义。

可以尝试将此类材料加入叙事中并在适当的位置进行讨论。想象一下整体效果，是否有所改善？

初中的作文，许多材料（不是全部）可以用这种思想来改进，而其他类型的材料（最好是文化材料））可以组合形成组成。 当然，材料的组合以及如何将它们组合都需要特定的经验。起初可能很困难，以后会变得越来越方便。

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