初二英语上限模块1单位1教学设计
2022-03-25 23:01:53 2
初二英文（上）模块1单元1教材分类：单元1通知，读，说训练，初步学习给别别提的方法。其中动词1要求将所给学习杂志;运动2要求根据录音判断对话主题;驾驶3-5次包含包含的并并的的的的的的填表活等任务任务任务任务任务任务任务习语中的连读法：要了解关键的词汇表。要了解对话框3.能够谈论学习英语中的问题。作者：翻译，重点：翻译，正确，语法，发音，拼写，试着去做，为什么不“你......？怎么样…？作者：王莹，学说纸具制备磁带录音机作者：王莹，人工教师的活动学生的活动1.Warming-up 1.学生首先介绍自己，2.他们的学习英语和如何学习英语的重要性。 3.Say：现在我们将学到很多关于英语的英语，如语法，发音，词汇，以及如何倾听，说话，写和阅读英语。现在请在第2页上看活动1。让学生大声朗读这个词，并尝试将它们与标题匹配。如果你能告诉他们关于每个项目的东西，最好是。确保学生了解每个项目（并尝试在活动中包含单词2！）。以“语法”为例：T：语法是英语的一部分。它有助于我们形成单词和句子。它有助于我们查看我们的口语和写作。例如，你可以说“我诅咒”。但是你不能说“我正在诅咒”。那是语法。通过询问一些学生阅读这些词来检查答案。 1.首先介绍自己。倾听老师说对重要性F学习英语以及如何学习英语。大声朗读这些话，并尝试将它们与标题相匹配2.在Putand练习谈论英语学习。T：英语是一种广泛使用的语言。超过一百个国家的人会讲英语。还有更多国家作为第二语言担任英语。学习英语很有趣，当然不是一份简单的工作。但是什么是英语？我们要了解英语什么是什么？你知道吗？鼓励学生讲述他们所想到的。S：我们会学习英语字母和单词。S：我们会学会说英语。S：我们将学习如何与外国人谈谈。说出他们要了解英语的东西？
3.放置1.听力（2）首先鼓励学生在活动中讲述单词的含义，并尝试为每个项目提供一些示例，然后要求他们收听对话并匹配它们。 T：接下来我们将倾听一些简短的谈话。在谈话中，大陵，玲玲和李小姐正在谈论英语学习。仔细聆听并尝试将这些对话与活动中的框中的单词匹配2.但是在此之前，你能先告诉我这些词的含义吗？让学生用中文或英语讲述这些词的含义，然后倾听对话。检查答案。让学生试图给出他们选择单词的原因。 2.倾听和阅读（3-5）听取学生仔细聆听詹姆斯和她的学生之间的谈话，仔细阅读书籍。然后请学生再次倾听并完成活动4.用class检查答案.Reading要求学生成对工作并重复阅读对话，然后询问一些成对进行谈话。然后成对询问并回答问题。 1.倾听对话并匹配它们，以汉语或英语讲述这些单词的含义，然后再次倾听谈话。收听磁带并完成活动4.3。重复阅读对话并成对采取谈话。然后在成对上询问并回答问题。练习说（6,7）要求学生在活动中倾听并重复句子6. T：当我们说英语时，我们经常读一些音节（一个以辅音，另一个以元音开头）一起阅读。现在收听录音并重复这些句子。几分钟后，要求学生成对工作并在活动中询问并回答问题7.样本对话：S1：我该怎么办才能改善你的语法？S2：你应该做更多的练习。 S1：还有什么？S2：尝试阅读更多英文书籍和报纸。 S1：我会尝试。 S2：别忘了读一些语法书。 S1：非常感谢。 1.重复活动中的句子2.成对的工作并询问并回答活动中的问题7.5。反馈提出建议。使用应该，可以或它是一个好主意......在Class2中讲英语。聆听中国广播国际3。早上大声朗读 4.在组中写下新单词。读取英文报纸完成以下练习并进行检查.6.summing-up www.xkb1.com7.HomeWork 1.反复阅读活动3中的对话。2.工作簿中第112页的完成活动1-4。