诵读什么
2022-01-20 16:34:51 2
朗诵声音朗诵，结合各种语言意味着表达艺术语言的思想和感受，也是一种重要形式的口语沟通。低于你完成阅读技能的小，我希望你能提供帮助。
阅读能力
（a）心理训练的真实感受
1.使用逻辑感觉
逻辑工作主要是指文章思想的安排和结构。掌握文章的逻辑，您可以从以下四个方面开始：
（1）段之间的高潮关系看文表是如何进行的。
（2）句组之间的关系，例如并排，渐进，因果转动等，主要来自功能字。
（3）内容词的使用，尤其是主要动词。
（4）使用修辞设备。
2.使用感情的形象
Works Image指的是任务，事件，景观等。这些生动的图像继续刺激我们的感官。阅读时，我们需要动员对象的形象来感染观众，大声朗读的目的。
3.情绪感情的作用
为了掌握阅读工作时的情绪线索，要确定阅读时的情绪调，还会引起观众的情感共鸣，“三种条件”均匀和一致，是一个成功的阅读。
演示技巧（b）语言培训
1.停止偶数
停止读数甚至是指音频流的语言暂时停止和拼接，我们可以说有一个声音标点符号。一方面，工作被停止了内容，需要表达情绪，在正确的地方停止使用公司，导致临时和间歇性的阅读声音，帮助听众更好地了解并感受到思想内容工作。另一方面，它也读到了“物理需求”。
类别（1）停止连接
停止即使停止链接可以分为语法，并强调停止甚至两类：
①甚至停止语法
语法停止甚至反映了单词之间的语法关系，即使显示器的语法结构也是如此。例如：
亲爱的妈妈和爸爸：/欢迎！
亲爱的爸爸：/妈妈欢迎！
亲爱的：/妈妈和爸爸欢迎你！
可见，停止在连接的不同位置，显示器的语法关系和结构不一样。语法停止甚至分为两种类型：
第一次停止甚至有趣的句子。
标点符号是书面语言的重要组成部分，使用口语语言来表示暂停，暂停该时间长度，通常由标点符号的类型决定。常用标点符号暂停时间大致：周期，问号，感叹号>分号，冒号>逗号>逗号。例如：
希尔是一般的黑色墨水，陡峭// //趋势河流，//如果我们应该急于下跌，但是///月光，从山顶的顶部// //下降，/直立谷沟壑， //它是寒冷的光线，//溢出到河里。 //// ......
虽然标点符号是一个重要的指标暂停，但不能机械地应用，并且语义表达和音调所需的灵活性。 （斜垂直线表示甚至停止的时间长短）
第二语言组甚至停止。
语言指的是，即使没有标点符号，暂停率仍然根据法律术语关系暂停。有趣的语言组停止时间短于暂停。通常，在组件和修改语言中心之间的主题谓词，动词对象之间，可以停止。例如：
/海/卷起/飞溅日/大雨，将是/清洁/ /白色遮阳太阳。
日落/水/地图是/红色，天空/被染色/一万荫的xia。
②强调甚至停止
他强调，甚至停止突出某些事情甚至停止表达特定的情绪。它甚至不是克高度限制，但根据表达的情绪来确定位置甚至停止时间。它可以代表一个特定的语义，而且还显示出与连接的前部和后部部分的一些特殊关系。主要是以下类别：
首先，性能区分语句之间的关系：
伊拉克/躺在地上;司机/也将不变的脚。他/我/我，渐渐地，几乎变成了一个胁迫......
在“伊拉克”和“司机”背后略微挫折，角色之间的关系，动作更清晰，如前面。
其次，性能之间的关系回声陈述
在被叫的哭声中，云听到了愤怒，激情的火焰和胜利的信心/力量。 （ - 表示连接）
在这里，“云听到”呼叫之后是三个短语“愤怒的力量，”激情的火焰“，”对胜利的信心“应该是。在“听到”听到“清除暂停后，在后面三个短语之间，标点符号暂停如果机械压力机，已经成为：在被叫的哭声，云听到了愤怒的力量，/激情的火焰的激情和信心在胜利中。
这样的阅读将破坏句子之间的内部对应关系，产生语义不清楚。
三，平行关系表现陈述
用它/拿着帐篷，用它/扮演的矛，带有哪个/当罐里填充水时，当蒸米饭碗时，用它/吹杆子用杆子完成。
这句话有四个平行的短语在“用它”之后几乎没有暂停，显示它的感觉并置。特别是第三个短语：使用它/当盛福在水面上，一碗蒸米饭时，在中间放在一起，根据标点符号不能停止，否则形成五句话，语义疏散。
第四，在句子中的转换关系的表现：
我对他说：“什么没有去过你的停止//。
他没有注意 - 他可能听不到，
但是放下了车，慢慢地慢慢地慢慢地帮助了Bibo站立......
在工作中，声明并不总是直截了当，随着内容的发展，情节，他们倾向于在语义，情感对比的变化陈述之间形成，在两个句子之间的移动转移性暂停，他们“我”漠不关心和“司机”涉及形成强烈对比的。
（2）甚至停止
即使是停止和连续观点的声明，也有四种方式：
首先停止：暂停时间相对较长，句子的流动响起，只有空气的声音必须做。此暂停在含义结束后相对完整使用，句子逗逗暂停在期间的更广泛使用，问号，感叹号。
二，杨停止：暂停时间相对较短，在停止语音略微上升或扁平的声音虽然只有天气但不完全，但一目了然只是说一个词，以及下面。它以尚未结束的含义使用，而中间则需要暂停一个地方。有趣的句子暂停用于半冒号，逗号，逗号的地方。
是直接的三：即顺势疗法，快速连接，不要透露连接的痕迹。用于密切关注的内容，继续表达当地的感受。通常与杨停止结合使用。
第四，即使是：即关节的一定差距，但与链条接触，前向环形交叉路口。用于两个连接，但也与差异化的地方一起使用，通常与掉落停止结合使用。
考虑以下示例：
Tam Tam是一个多雨的瀑布。 //咸艳有三个瀑布/雨水最低湖泊。 //去山坡，/他们听到了花朵的声音; /看/设置在两个湿黑条中，和/白色和闪亮的水域将在您面前呈现。 //（//停止下降，/作为杨停止，即使是歌曲 - 是直接的）
2.压力
压力是指突出主题，表达思想，表达感情和朗读句子时要强调对某些词的声音，这是一个重要手段，体现声明的内容。在阅读中，不同的重音位置，语义也将发生变化。例如：
我知道你喜欢看小说。 （别以为我不知道）
我知道你喜欢看小说。 （我不知道爱不爱看诗）
（1）应力分类：
应力可分为两大类语法口音和是重音。
①语法重音
该语法由自然表现应力的语句的结构重音，有一个图案。位置相对固定。作为一般性发言，谓语改性剂，语言中心，疑问代词是代词语法和揭示的压力。例如：
耙燕子在海面上，漂浮休闲。 （谓词）
我想，带着兴奋和快乐不能说。 （属性）
这就是我 - 一个共产党员的自白。 （示范）
②重音符号
重音强调一些明确的想法和感受，强调声音，也被称为语句中的某些词“逻辑重音”。重音没有固定的位置，这是基于所述内容和需要表意确定。
话语的重点之一，表明词义的讲话内容。
其次，快递相比之下，侧，进行护理等字侧之间的关系。
这是十几年，不是一个真正的不游泳，也弄潮23的球员。
第三，用语言来表达强烈的情感。
永别了，我爱中国，我爱中国的心脏。
四，比喻词。
大厅里响起了雷鸣般的掌声。
表达式（2）的口音
有应力法的表现形式很多，常见的有以下三种情况：
一是加强音量。无论自觉地把某些单词读较重，响亮，体积增大。
这一次，他抨击了我一个，突然之间，把我甩一边，大声说：“我!!获取出来了，我们不能有两个牺牲......到......记住革命”
其次，延长音节。无论是有意延长几个音节，扩大与重音突出的方式音节。
像太阳失败者像什么负担，慢慢地孩子，一纵难的垂直上升。
第三，调光阅读。应力的性能，不必增加音量，有时与方法，以减少低应力的音量,,会轻轻吐了出来，但效果会更好。一般地，当表达是极其复杂微妙的感觉，使用这种方法的。
风，像芦荟许巍飘飘悠闲飞翔。
我忍着笑，轻轻地来了。
四停顿强调。做一个短暂的停顿来强调的话后。
再见了，亲人！我的心脏永远/与你
3.潜在语言
潜在的声音在读语言是指解除水平变化的歌曲，跌宕起伏，它是通过控制声带的张力来实现。从语调平，高亢激昂，被称为“阳”，第一级向下的基调，深务实的“抑制”上升;缺乏色调，轻轻拉伸，被称为“平面”的变化;经常淡化，跌宕起伏，表示为“歌”。
毛和朱长一年的领导团队下的成员挑粮，不就是这样一个极办？ （升调，表示怀疑）
盼望着，盼望着，以东，春天的脚步近了。 （降序抑制色调，肯定）
我家后面有一个大花园，相传叫做百草园。 →（平音，描述，说明）
这就是所谓的“你不说我也明白，你越说我越很迷茫” ......→（曲折调，挑逗音）
4.节奏
是指由音频读取处理节奏的节奏的一个形式中，所述环的优先级由梭形成。常见类型一般的节奏是：
（1）类型BRISK.
这个快节奏的演讲中，杨少抑制多，多清淡，少重速度，轻不注重声音，高密度的话，有时会跳过感。通常用来描述性格开朗，幽默的情绪。例如：
我喜欢看天空中的云，那件白色的，都将成为浮云。看它一会儿变成只小黄狗，摇着尾巴，追着太阳跑;而只能成为小灰羊在草原上撒欢儿跳高。
（2）类型平静
这种潜在的沉缓节奏的语言，多一事不如少抑制阳，多个小光，声和强烈关注，文字的疏密度，经常用来表达庄严，肃穆的气氛和悲痛，抑郁和情绪。例如：
团队合作精神，人民心脏齐头并进。不要哭总理心脏破裂，八亿神州泪飞。红旗低垂，newBen充满了泪水华门的前面。日机的宰相，怎么回来今晚？
（3）舒缓型
这节奏速度比较慢，和说话的感觉是平稳，声音柔和，常常用来描绘宁静的场景和美丽的风景，并能表达延伸的感情。例如：
大海是安静。在我们的脚下，海浪轻轻地吻岩石。像想睡就睡。在平静的深海，月光开一个狭窄的云顶亮，闪闪发光，银规模。
（4）强疾病
这个节奏快速，更加蓬勃发展，强大的声音和强大，常用来表达紧张和紧迫性和快速转向的感情。例如：
在海大的茫茫，风吹卷设置乌云。乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，骄傲飞翔。
过了一会儿，我的翅膀抚摸浪，箭头一般都赶到乌云。它喊，只是在这个勇敢，吴芸听到了喜悦。
上述四种类型的节奏只是一个一般的分类，其中的每一个也可以被划分成小的类，不再列出。在实际的阅读过程中，工作的节奏不一定是单一的，而且往往节奏也会随之改变为内容积变化。因此，在读取过程期间，节奏必须取决于文本变化，避免固定板，一，一个是低的。
什么是阅读
郎，那就是，声音清晰。大声;,即，除了背诵。背诵，是使用清晰，响亮的声音，并结合各种语言手段来提高的思想和情感的艺术艺术语言艺术。
背诵是口服交叉的一种重要形式。背诵不仅可以提高阅读能力，提高艺术欣赏，但更重要的是，通过朗诵，大人们可以培养性，开放自己的心灵，文明言行，增进了解;小，能有效地培养语言的话语言和建立口头表达的最佳形式的自我识别能力。因此，为了要成为口头表达和交流的主人，你不可能无动于衷。
