教学的几点思考_2000字
2022-02-27 17:43:34 1
提升文本教学，大多数老师和学生都感到头痛和混乱。然而，中文测试纸中的组合物的得分超过了中国教学中的“半酒吧江山”的三分之一，而且始终受到人民的高度重视。在实际教学中，我们的语言教师花了很多努力，有很多精力量的组成，检查或组成竞争中没有多少散文，而平庸和未展示的散文很多。让我们谈谈我的个人成分教学经验。
从新学生的开始，我重视学生的基本技能的培训，如两天的日记，一天半床单，一个学期给学生足够的时间阅读着名和课外阅读，并定期检查学生经常摘录。每天，学生都很沉重，我在身体上和精神上疲惫不堪。在该组合物中，我从意图中解释一个，选择组成，结构布置等，采取培训，学生通过文本写作，我已经仔细详述了每项研究，但对教学很感兴趣，小心工作时间的效果。
什么是实际原因？为什么纸上有一份文件，学生将迷人。如何确实可以有效地提高写作水平？安静，重复思考，总结如下：
I.讲座和工作双重结合。每个人都知道，中国教学包括两个教学和构图教学的主要内容。一般语言教学方法将与论文类完全分开，它不是很接近连接。两者也难以结合起来。所以只有在课堂上的文本教学，没有从事教学;论文教学的内容或现有问题被置于组成中，解决。结果，学生对看不见的幻觉，似乎没有文本与文本之间不可避免的联系。有些学生更误解，他们可以在语言课上编写一个组成。事实上，在通常的教学中，有必要关闭讲座和写作，做教学的概念;在新课程改革的高度中，专注于提高学生的写作能力，看看我们的语言教学。作文教学不是单一的孤立活动，这是在听，说话，阅读和编写有机训练链中，并将产生滚动效果。
在中学语言教学中，大多数人都学习一个单位，有一个合成写作活动，适用于本机。如第一个单位在八年级，五篇文章写下人们，“福建科先生”“我的母亲”和“我的第一本书”，“Lev Tolste”，“重新塑造生活”，接下来是发布培训“歌曲对母亲“。我认为这种安排有助于学生掌握言论，语法，词汇，以及更多的写作知识，让学生可以使用他们的生活实际使用它，发挥自己的写作技巧。这也是中国教学的主要目的，可以达到最高的语言学习领域。让学生根据要求学习，可以看到他使用的能力和效果，并从学生的成分中掌握语言的基本知识。可以看出，通常的课堂教学是一种必须提高学生能力的必要条件。只有这两个被密切合并，有效提高学生的写作能力。
其次，日记开始，刺激写作兴趣。魏淑生说：“日记是一种道德长期奔跑，坚持让人寻求真理，好，美丽。
“从日记中，你可以激活学生的兴趣，开始学校的学生来源，并领导”情绪化的生活“。但是，如果你只改变了师生，错误的做法，具体的做法：学会观察，写作证书日记。在日常生活中，教师应该有意识地培养学生的观察，教学学生有一种方法，水平和单独写日记.A，写文章：一个人的肖像，语言，行动，心理等。寻求完整，但寻求真正的.b，注意：注意叙述，重点关注开始，发展，高潮，结束。C，歌词：专注于歌词，仅显示一件事，单独，评估，去爱，伪和真正的感受。D，说些什么：我喜欢的玩具，一对小的一幅画，建筑和奶油，一个隐藏的鹅，山羊等。订单，水平，有条不紊地解释其特征，突出显示它焦点。在这些方法的指导下，HEA有很多人他们写的RT，有法律，避免在中间的学生中间空隙的现象。提高整体写作能力。
第三，组成特拉应该是科学的，提高效率。学生们在成分培训，一般审查（）中，没有大问题，只要它被精心集中。学生很难在选择，概念和文本中制作。首先是选择，大多数学生觉得没有什么可写的，因为他们不注意信息的积累，当然，他们无法想到结构，而且不仅仅是写的。钥匙，一个是累积材料，另一个是尽快将潜意识中的材料转化为文章。如何帮助学生匆匆穿过材料，构思和破碎？必须希望使用快速刀在Essayabandon所有的upsets中嘲笑，从基本结构开始，清除想法：1，基本 - 三级结构; 2，水平结构; 3，纵向结构; 4，垂直和水平结构。这四种结构基本上掌握了叙事，讨论，描述和散文的结构，可以自由学生思考。学生组成，无论是书面还是笔记，谈话，歌词，解释，无论什么主题，只需使用这些“模式”，您可以“表单”。然后，根据文章的中心，它可以在开始，中间和结束点中充满信心。这实际上有点像传统教学法中的写结结构，只是一个简单，快速，比结构大纲。
第四，加强思维质量的培养和思维方式的发展，培养学生的论文创新能力。
1，反向思考。这是从对相反的角度来看，反传统观点的角度来看，达到相反的视野。使用反向思考来审查问题，通常会收到意外效果。例如，门斧，通常用来隐喻和讽刺，并且敢于在他们的臀部前面展示自己的人。如果你用反向思考，你可以进化“班级斧头”，为什么这个勇气和力量没有每一切成功的改革？
2，多方向思维。也就是说，它将通过材料或主题以多种方式描述，注意对事物等前，反向，侧面和垂直和横向因素的全面检查，以便有一个不幸的文章。
3.良好的思考。也就是说，从你的思想领域思考到其他领域，然后从其他领域获得有益的灵感，获取信息，然后反馈回到艺术中的问题。例如，在面对“夜”主题，你可以想到五颜六色的霓虹灯，动物从夜间，如何打破房间里的工人，小偷，街道巡逻警察等。
