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一年级艺术老师在小学自我识别

2022-01-26 16:53:11 2

文章

在一个学期,我已成功完成了艺术教学任务。当然,我享受教学中收获的喜悦,我也发现了一些教学中的问题。本学期的教学如下:

首先,主要工作

本学期基于绘画和手工制作项目,运动和了解理解的能力,包括绘画,拼写,切割,贴纸,彩色泥浆等,在内容方面,主题更丰富,多样化,有学生生活常见的是,还有一些罕见的,更多的小说,这对动员学生的学习非常有益,除了日常绘画外,这本书还增加了手工制作的丰富的艺术方法,并添加了一些绘画。技能,使教科书丰富的内容,并且也可以适应儿童的发展。

第二,实现结果

第一年的学生的想象力相对丰富,绘画能力比幼儿园更大地增加,这是迅速提高艺术能力的美好时机。通过这个学期的学习,学生基本上了解艺术研究的基本方法,并有一些技巧的颜色,手工制作的剪贴簿的技能有一定的理解。基本上,他们可以完成更完整的作品,在创新思维中,有些学生可以多样化东西,一些想法仍然非常独特。

学生可以使用艺术语言,如塑造,颜色,空间描绘和刻板印象,选择适合自己的工具,材料,记录和表演,他们的想法,发展艺术理念和创作通过自己的思想和情感。与和谐,对称和均衡,节奏和节奏相比,了解一些简单的想法,设计方法和设计和装饰,美化环境。

学生可以欣赏,了解自然美,通过描述,分析和讨论等,了解艺术表现的多样性,可以表达自己的感受和对艺术品的感受和了解一些简单的艺术术语。还可以将学校和社区的活动结合起来,结合艺术和科学课程和其他课程,以及组合的技能组合,制定规划,生产,性能和显示,体验艺术和环境关系。

第三,存在问题

一部分学生在创新思维中缺乏能力。有些学生很弱,想象力正在下降;有些学生缺乏课程。

第四,未来的方向

(1)联系班主任,对艺术学生的态度和理解。

(2)使用课堂教学充分发挥视觉教学意味着刺激学生对艺术的兴趣。

(3)弥补学生使用升值,审查等的知识缺陷和想象力

(4)采用课堂作业展览,提高学生对艺术的兴趣,提升竞争意识等。

简而言之,我将继续做好准备,教学,批准,补充和检查的基本要求。准备每节课,准备教学目标和教学重点。

专注于所有学生,学生面向发展,培养人文精神和审美能力,促进学生改进的形成,促进其综合发展奠定了良好的基础。在未来的教育和教学工作中,除了认真参与学校的各种政治商业学习和教学和研究小组,我们还必须订阅教育和教学出版物。从理论来看,我们将改善自己,并从其他老师那里学习,占据一长串。留下短暂的住宿。这使您更好的教育和教学,可以适应21世纪的现代教学模式。

我续了这是一年级的艺术教学。学期,专注于教学中小学生的年龄特征,增加他们的兴趣。

首先,加强学习,不断提高商业质量。

学习大海,没有结束,只能不断充电,以保持教学的青年和活力。在一个学期,我仔细参加了新的课程培训和各种类型的学习讲座。此外,我还使用书籍和网络仔细学习新的美国课程标准,艺术教育新课程标准,以及相关文章,如“教育转型和教师角色的转换”。通过对新课程标准的研究,让Higharly建立先进的教学哲学,并澄清未来教学的方向。通过这些学习活动,他们不断丰富自己,丰富他们的知识和知识,并为他们的更好的教学实践做好准备。

二,寻求真正的创新,认真开展教学,教学和研究工作

教育教学是我们教师工作的主要任务。在本学期,我努力将新的课程概念应用于课堂教学实践,基于生活材料,实用的教学理念。努力使我的艺术教学更加独特,形成一个独特的教学模式,更好地反映质量的教育要求,提高艺术教学质量。

1,尽可能尽可能地尽力而为。因为我不是一个全职教师,我可以尽可能地了解学习内容,了解原始知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,学习新知识可能有一个新的知识,然后使用实际的学生教学。每当我准备一堂课时,我都要准备教材,专注于学生,仔细选择教材,制作课件,并在课堂上插入生动的游戏活动,提升学生的艺术学习热情和兴趣。

2.在学科的教学中做好,有效提高教学质量

(1)我将在学期设定一个学期。我会告诉学生在第一堂课中的学生要求学生要求父母帮助父母准备,让每个学生有足够的时间准备,通常负责检查,敦促学生带来他们的知识。这样做,虽然它非常繁琐,但它解决了学生往往没有工具材料的问题。

(2),严重组织评估工作。每次,评估实施都设定了,告诉学生让学生关心他们的学术表现,并仔细完成工作,并且经常通过拍照来动员学生的热情,并作为评估的强有力证据。此外,学生的学习态度是进一步发展的,以发展良好的学习习惯。

3.建立新的课程概念,采用合适的教学方法,提高教学质量

(1),完全挖掘教科书中的兴趣点。我将我的情感和认知在教学中,以放松和多样化的方式教导新课程,专注于刺激学生对学习的兴趣,并使其成为持久的情感态度。

2.鼓励学生尝试探索各种材料和工具的特点。让学生自己做,使用各种原料来制作作品,逐步熟悉各种材料和工具的特点和性能,通过勘探开发,然后综合各种材料进行创意解决方案。例如,教学“王源镜”,因为课堂的原因,很多孩子没有圆形的手感,但通过鼓舞人心,孩子们在你身边使用不同的材料,但不仅鼓励学生的兴趣,还要更多反映了学生的创新。

3,我意识到艺术课程的内容应该与学生的生活密切相关,鼓励学生用知识技能美化他们的生活,从学习学生的推动力学习,并改善学生的艺术品味。。

简而言之,工作成功完成,不可避免的缺陷。我将继续在下一个学期努力工作。

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