精选幼儿园教研工作总结4篇

2020-09-30 18:26:19 66

幼儿园的教学和研究摘要1

随着儿童的成长，我们的幼儿园和老师也在成长，我们的教学理念和教育经验也越来越丰富。根据红山区教育委员会的工作计划和本学期的幼儿园学期教育计划，我们将结合园区的工作，从提高教师的专业水准开始，着重于对该区的检查工作。二级合格幼儿园。通过对二级资质幼儿园的检查工作，该幼儿园的各项工作受到区教育委员会领导的好评，并荣获区级XX-XX学年先进管理单位。在邹小燕老师的指导下，儿童美术作品参加了武汉社区文化书画比赛。花园里的孩子蒋一辰获得了第一名，早晨的李晨奇孩子获得了三等奖，这给7月17日的幼儿园带来了荣誉。这一成就离不开大家的共同努力和家庭的合作，这不断提高了我们幼儿园的教育和教学水平。总结我们的工作成就并寻找工作中的不足，我们需要改进我们的工作。

I.加强日常教学管理

1.我们都清醒地意识到，传统的教育理念和教师素质是困扰我们发展的重要因素。在这个学期中，我们结合了二流合格幼儿园的检查工作和幼儿园教育教学的推销活动，指导教师将他们的教育行为转变为新的教育观念。我们组织教师提出日常教学活动中存在的问题，并共同讨论解决方案，以便教师可以学习反省自己，有意识地改善自己的工作。教师准备课程，观察笔记，讨论主题和其他活动，并利用业余时间提供反馈。使教师能够在日常工作中进一步改变他们的教育观念。

2.加强对日常教育和支持工作的监督和指导，坚持每周上课，着重培训年轻的新老师，指导年轻的老师使用教材，发现问题和及时改进，并帮助他们更快地适应教学岗位。在每个班级中，都会建立新旧互助活动。我们花园中的老教师以身作则，保持良好的工作习惯，具有创新的教学理念，为青年教师树立了榜样，并使青年教师更快地适应教学。发布后，他们将多年的工作经验传授给年轻的老师。通过自己的努力，青年教师充分发挥了自己在幼儿园各种活动中的才能。青年教师取得了长足的进步，优秀的教师。有邢立元，余毅和高爽。

3.我们定期派两名主要教师参加教育委员会的培训，并组织青年教师外出参观姐妹园的教学观察活动以及专家讲座和研讨会。通过学习活动，我们带回了姊妹花园的教育经验。推广并组织教师对自己的工作进行反思。大家积极讨论新的教育经验，提高教师的口语水平，积累教学经验。

II。加强教育与教学研究

尊重幼儿身心发展和学习特点，我们的老师结合幼儿的个体差异，为幼儿选择合适的内容，并尝试新颖，独特和个性化的教学方法。我们花园的李娜老师和邹小燕老师在互联网上大胆尝试了新技术，利用个人时间并在日常工作中积累了教学经验，在业余时间建立了个人博客网站，并与父母和孩子们讨论了幼儿教育的话题。老师。他们与公园里的老师分享了他们的知识，并指导公园里的老师们制作教育网站，在下班时间带年轻老师回家教他们在线知识，并且在他们的帮助下，每个人都了解了一些在线知识。该班建立了一个教育博客网站，吸引了大多数孩子的父母和老师的好评，并扩大和促进了717所幼儿园的社会影响力。

合理使用新的教材。在我们花园的每个班级中，个体年龄和幼童能力的明显差异。课堂教材的使用已经提高了一个水平，为教师带来了一些教学。难点。例如，一年级的儿童教科书相对较浅，大二，中，小班的教科书增加了一定的难度，但教师们试图克服各种困难并运用了各种教学方法和方法。教学方法。针对新生课程教材的情况，两位老师使用了一些辅导资料，以帮助孩子们扩大知识面并提高他们对学习的兴趣。教学工作得到了父母的认可。大二，中小班老师一直在根据他们的学习特点探索儿童成长的规律。在开学之初，放慢教学进度，帮助幼儿吸收和理解，定期向家长宣传学期工作计划，每月和每天的教学计划，并及时向家长展示孩子们的歌曲，故事，学到的歌曲，温馨提示，科学的育儿知识等。宣传方法与家园同步，允许父母，孩子和老师一起成长。

本学期的每个班级都根据儿童的认知水平和儿童的兴趣特点制定了主题研究计划，并在日常教学工作中实现了教育内容。大一班“让幼儿学习讲故事和发展儿童的语言技能”，大二班“培养和研究儿童的阅读能力”，中班级“学习阅读儿童的乐趣”，小班级“儿童在游戏活动中积极学习” ，每个课程都贯穿于主题设置，计划，材料选择以及整个实施过程的日常教学活动。为了丰富教育活动，老师们收集了很多教学活动，包括与故事有关的材料，婴儿图片，角色，书籍和游戏头饰。在教育过程中，他们逐渐挖掘了幼儿的潜力，并允许他们通过教学和研究。活动培养语言表达，阅读，阅读各种表达技巧，例如：新生老师教幼儿使用情感来体验故事人物的情感，续集图画故事的结局，孩子们通过老师的培训，孩子们喜欢告诉孩子们，说话能力已大大提高。大二老师教给幼儿“图像识别标点符号”以了解其性格，改变语调和语调，教幼儿学习朗读童谣，表演故事等，使幼儿学会评估，大声阅读过程中的缺陷，并不断提高他们的阅读能力。为了培养孩子的阅读乐趣，中学老师为孩子们提供故事，书籍，并为孩子们创造良好的阅读环境。他们教孩子们如何阅读，纠正一些不良的学习习惯，以及将被动学习变成主动学习。在老师的帮助下，孩子们的阅读水平和学习习惯得到了改善。小班老师。在开学之初，教师通过游戏活动来稳定孩子的入学情绪，并通过游戏活动来教孩子各种生活能力，例如生活，沟通，个人要求等。通过学期老师的培训，幼儿可以发展独立的生活和语言能力。认知能力已有明显改善。经常听到父母谈论孩子的进步，并赞赏老师的努力。

III。与家庭的共同教育和提高育儿和教育服务水平

本学期，幼儿园开展了许多家庭活动，向父母展示了学期开始时的开放教学，并邀请家长参与对教师教育活动的评价，肯定教学结果，指出存在的问题，并为幼儿园的未来发展带来希望。今年“ 6月1日”国土开放活动中各个班级准备的艺术节目和儿童画展的质量比往年要好。这些任务确实与每位老师的辛勤工作密不可分，并反映出我们老师的创新思想。幼儿的领导人和父母称赞他们。在学期末，我们向父母分发了问卷，分发了95份问卷，并回收了52份。我们对父母的反馈意见进行了全面分析，超过90％的父母对教学工作的满意度儿童的生活习惯和儿童的健康父母更放松。今年，儿童体检健康指标100％达到标准，取得了良好的效果，这离不开全园教职工的共同努力。

这学期的工作即将结束。我们学校的教育和支持工作仍然存在一些不足。家长们希望我们的工作有待进一步完善。

1.幼儿园加强外部环境和教育设施的改善。

2.丰富幼儿园教育内容，开展有特色的儿童特殊教育，例如：“选举主持人”，“儿童才艺表演”，“故事大赛”等活动，提高儿童的综合素质。

3，经常开展户外运动游戏活动，以增强孩子的体质。

4.在今后的安全教育工作中，要根据孩子的能力来重视对孩子的教学，并做好个别和特殊孩子的心理健康教育。

幼儿园的教学和研究工作摘要2

随着学前教育改革的深入发展和新的教育理念的不断发展，我们越来越感到传统教育评估已落后于传统教育评估。 “以人为本，尊重幼儿”的个性，发展幼儿的创造力，促进幼儿的身心健康等现代教育理念。随着社会的发展，教师的“水桶”已经远远不能满足现代儿童“水的长流”的需求。为了生存和发展，幼儿园必须注重教师质量培训和改进。在这个学期中，我们学校以理论促进为重点，以先进的思想指导实践，以提高保育和教育质量，最终促进每个孩子的成长。

I.加强学习，改变观念，统一观念

高质量的教育要求高质量的教师。提高教师素质是对教育和幼儿园的需求。发展的需要，也是教师自身发展的需要。只有不断学习，我们才能不断提高自己，提高自己。

1，政治

我们认真研究了《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，研究了有关法律法规文件，研究了教育改革与改革。发展等方面，通过讨论和经验，指导教师关心政治和国家的未来，促进教师树立正确的政治观点，正确理解“ xxxx”的要求，确立其个人价值，以及培养社会责任感。因为只有不断提高教师的思想素质，他们才能在潜意识里感染幼儿并“学会当老师”。

2，理论

幼儿园课程的建设与实施已逐步进入农村幼儿园。幼儿教育的课程改革是时代的需要和必然的发展。对于我国农村幼儿园教师，要求较高。如果我们继续学习，我们只能理解校本课程的真正含义。我们通过研究幼儿教育，早期教育和学前教育的理论，并听和读专家报告以及介绍姊妹花园，逐步研究了幼儿园教育的概念和理论。正确的教育观，儿童观，服务观以及对新观点的认识。我们将其转变为教育行为，进行分析，完善和归纳，体现面向儿童的发展，体现教育发展的新理念，并逐步建设适合公园的实际路线。

第二，加强教研组的建设，提高教研质量

“质量就是生活”，对幼儿园来说是否正确？随着学前教育改革的不断深入，教师们都已经掌握了一些正确的教育观念，但是当我们观察现场活动时，发现它们并没有在他们组织的教育活动中反映思想。原因是理论和实践是脱节的。第二是害怕管理。不能与幼儿一起生活，这影响了教育的有效性。因此，在组织教育活动时，不敢让孩子们充分感知，而要让他们保持谦虚的态度。教研组作为教师学习的场所，是提高教育水平和教育水平的重要手段之一。这种方法可以使研究更加深入和准确，因此教研组还制定了相应的学习系统，形成了“我要学习”的学习氛围。在老师的商业学习基础上，通过听，读，观察各种活动，结合，实际上，充分表达了自己的观点，交换了意见，最后达成共识，使老师明白，幼儿的主要作用主要是体现在老师的组织活动中时，小孩子们能想到的，让他自考虑一下；让他

自己做，充分发挥幼儿的主动性，主动性和创造力，牢固树立以儿童为主体的观念，促进观念的统一和练习。同时，为了帮助教师获得最新信息，每次外出的教师都会及时给出反馈，以便教师可以从每项杰出的活动中得到启发，获得感知知识，并在教学和研究中有机地学习和思考。活动。结合，理论和实践相互转化，并促进教师增进对自身的了解并优化教育行为。

III。重视该学科的研究

教育研究是提高幼儿园教育科学质量的重要前提。通过到达教学和研究的前沿，信息渠道可以畅通无阻，从而使教师能够获得一些新的教育观念，培训和培训教师，提高教师的理论素质，并促进从经验到理论的过渡。

幼儿园教研工作摘要3

一，指导思想

根据园林工作计划的要求，对幼儿园进行教育指导方针是准则，以先进的教育理论为指导，以提高教师的科研水平为宗旨，坚持理论与实践相结合，牢固树立以人为本的教育理念，开展集体备课，定期专题讨论和教学经验交流活动，提高教师的教育能力。加强学科研究，突出园区特色教育。本学期的教学和研究工作主要包括以下几点：

2.教学和研究的重点是加强理论学习和提高教师的理论水平

1.教师必须坚持业余时间学习，及时改变观念，用先进的教育思想武装思想，以科学的教育方式组织学习，并热情地对儿童进行充分的教育。因此，本学期通过定期开展教学科研活动和自学的目的，提高了教师的理论水平。具体来说

（1）积极借鉴幼儿教育出版物，学习新的教育思想和新的教学方法，做理论学习笔记，运用所学知识，并将学到的理论与自己的教学实践相结合。 ，积极参加公园观摩活动，努力提高他们的教育理论和教学水平。

（2）进一步研究幼儿园教育的教学大纲，加深对大纲的理解，积极探索和实施。积极参加教师再培训教育

2，重视业务培训，提高教学质量

每位教师都必须认真对待教育的各个方面，从上课准备到上课再到活动推广，努力提高课堂教学质量。具体内容如下：

1（1）班主任组织每位年级老师讨论和制定主题活动计划，活动目标，活动过程和教学方法。每位老师精心准备课程，以便首先学习课程，然后以统一的格式进行课程，并具有明确的目标和层次。

（2）观察和交流，主要观察公园教师的公共课，借鉴他人的教学模式，教学方法，保证教育的手段。课后，将对所有老师进行评估。班主任将介绍班上的相关问题，然后每个人都可以自由发言，一起讨论并寻求最佳的教育方式。

（4）开展评估活动，及时进行两次评估，教育论文，教学玩具生产等评估活动，激发教师的教育热情，努力营造良好的教育氛围。在我们的花园里。

（5）实行随机课程检查和“推门听课”制度，督促教师备课，上好课，提高教育教学质量。 （每周4-5节课）与老师及时沟通，并在课后进行评估（以月度考试的分数为基础）

3，扎实开展教学研究活动，切实做到发挥辐射作用

（1）建立教学科研活动的轮换制度。轮流主持，充分创造机会让教师积极参与互助互助的形成，使教师既可以成为受训者，也可以成为教师。 （英语音乐（江平）算盘（李平，何德群）美术

（2）讨论是一种动员教师主动参加培训的重要形式，可以为每个人提供充足的机会表达想法和意见在不断交流的过程中改进想法和概念，我们本学期采用的讨论方法是：

a，按年级分组讨论。这个学期的主题应该深入进行，应该提出教学活动中出现的问题，大家互相讨论，找到解决方案，并做好及时收集数据（以供将来参考）的工作，以免出现弯路。

b。紧张的讨论。在这个问题上，我们的花园将进行半天的开放日活动。每个星期四，我将带领所有老师讨论实施计划，即时消息开放日的实施计划和实施方法，并组织每个人共同努力寻找问题的解决方案。保留各种记录以确保执行质量。

4.进一步增加岗后培训活动，抓好队伍建设

队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到教师自身的成长也是能否顺利进行教育的重要组成部分。根据本学期上级领导的指示，结合我园区的实际情况，我们将有针对性，有计划地开展岗位培训活动。做好师资队伍建设。

（1）继续加强教师基本技能的培训。它们主要是绘画（每月两次书画），舞蹈（黄苑里），音乐（姜萍），手工制作（张瑜）计算机网络知识学习，课件制作（由傅金红和李萍指导）和活动过程的设计，例如培训。

（2）连续反射，擅长总结。反思是一种教师自我完善的有效形式。在孩子的日常活动中，老师会精心组织孩子观察孩子在日常生活中的行为和反应，对其进行分析，并不断调整计划以改善教育行为并最终促进孩子的学习和发展。做教育笔记。

（3）开展教师之间的配对活动，听力课每个月不少于2课，并记下课程记录。

（4）每月一次的经验，每月的章节，每两月一次的儿童观察日记。月底，我们将制定月度计划（在每月28日之前交付）。

5.我们将加强有关主题的研究并强调公园的特色教育。

（1）在绘画，舞蹈，算盘等活动的基础上，继续加强对儿童的日常管理，养成良好的行为习惯，树立班级特色，促进儿童整体素质的发展。 。

（3）为继承和发扬中国杰出的历史文化传统，开展古诗朗诵和礼节教育等。（早上7:40，两个礼仪婴儿站在幼儿园门前用英语，总是来花园里的孩子们向父母问好）

古代诗歌，儿童歌曲：（每月）

小班：3大班：4

中产阶级：4个学前班：4

（4个特色班将继续提供儿童艺术，舞蹈，算盘，音乐等特殊课程，以发展儿童的多元智能

6 ，重视家庭教育，解决父母的后顾之忧

（1）有计划地组织孩子参加各种活动，使每个孩子都有机会展示自己的才能，老师保持孩子们的作品在每项活动中，并在活动结束时真正向“家长开放日”活动中的孩子展示这学期。

幼儿园的教学和研究工作摘要4

今年，结合幼儿园开始时制定的教学和研究活动计划和工作实践，我们进行了扎实的教学和各种形式的研究活动，进一步改变了教学人员。教育理念教育技能在促进幼儿园整体教学水平的提高中发挥了作用。关于教学和研究工作发展的总结报告如下：

1.教学和研究结合日常教育活动促进了常规教学工作。扎实的执行。

在本学年，我们将把教学和研究工作立足于日常工作，并结合教学人员工作中存在的实际问题开展教学和研究活动

。 4月组织的教师公共课程评估研讨会，通过相互观察和现场评估，反思了“如何提高儿童参与活动的积极性和主动性”，以及教师对集体教育活动各个方面的理解和掌握。改进后，教师的观念已经发生了很大变化，从最初的专注于教师教学到孩子的参与活动，认识到活动目标的制定应基于当前儿童的发展水平，在教育过程中教师的问题要具体并启发幼儿。不要急于告诉幼儿知识，但要为他们提供很多信息。内容，扩大儿童的思维，激发儿童的思维和创造力，并且通过改变教师的观念和调整教育手段，儿童可以轻松地参与活动并发展参与，操作和体验。

第二，丰富教学研究的形式和内容，提高教师的教学研究能力。

教学和研究活动是提高教师专业水平的重要位置。我们让教师充分认识教学活动的意义，调动教师参与教学活动的积极性。开展了各种形式的教学和研究活动：

（1）情境触摸

在户外游戏中，小班的李静老师看到二年级的孩子们在户外玩耍。在老师的指导下。 “鹰捉小鸡”，老师是老鹰，孩子是母鸡。孩子们在游戏中很开心。呐喊声和笑声层出不穷。我也玩过，但效果却大不相同，因此我们开展了一项教学和研究活动“户外游戏选择”。因为这是老师的亲身经历，所以老师对教学和研究非常感兴趣，他们可以自由发言。选择儿童的年龄特征有多重要，这种教学和研究活动解决了教师的实际教学问题，因此非常受欢迎和有效。

（2）多点聚焦

在同一个班级开展了以“饮料瓶”为主题的异构活动。老师们围绕五个主要领域积极地思考和设计艺术活动。 “奶瓶婴儿球”，健康活动“趣味饮料瓶”，语言活动“奶瓶婴儿”，并组织讲座培训和现场观察。

（3）专题讨论会

旨在解决困惑教学活动中教师提问的技巧，我在现场讨论中做了“语言活动中的提问技巧”的教学研究课题，教师表达了意见，进行了热烈的讨论，并解释了他们对语言教学活动中有效提问的看法。通过思维和语言的碰撞和交流，在提问技巧中总结出以下几点：语言活动中的有效问题应注意预设问题；生成问题；双边问题

第三，通过教学和研究的形式来改变父母的教育观念

本学期，我们开展了一项结合家长开放日和教学活动评估的活动继续活动开始前，幼儿园召集家长进行观察活动，让家长了解观看内容和观看方式，在家长观察教学活动后，教师进行分析和教学，以帮助家长了解教学的价值。活动更加深入，邀请家长参加教学研究活动，发表意见，并让家长模仿操作活动，感受教育活动的价值。通过开展此类活动，父母的教育观念正在悄然发生变化，从最初专注于儿童知识和技能的发展到能够专注于儿童的情感体验和更好的合作。幼儿园开展各种活动。

我们还开展了亲子生产活动，以创造课堂环境。每个班级的老师都设计了创建课堂环境的主题和思想，组织了家长进行教学和研究，并确定了要使用的材料，制作的材料以及制作方法。怎么玩幼儿的作用使他们在这项活动中得以发展。在开展亲子活动时，父母按照教学和研究确定的计划分工。在与幼儿合作时，父母扮演着指导和协助的角色，这改变了父母亲手做幼儿的状况。在这个过程中，父母感受到了孩子的潜力，孩子感受到了成功的喜悦。

IV。存在的不足

1.教学活动质量有待提高，教师日常教学活动中的实际问题应得到有效解决，教师应自愿自主参加。活动。

2.理论指导实践，教师的理论学习有待提高。

3.我们必须注意每次教学和研究活动的总结和反思，并将在缺乏发现的基础上加以完善。

五，下一个计划

1.建立不同的教学研究小组，小组成员将共同制定教学研究活动的内容和组织形式，以及改变了原来弱小的个人力量。情况。

2.加强教师听力评估的管理，以达到共同改进的目的。

3.加强教师理论知识的学习，运用理论知识指导教学实践活动。

教学和研究的过程是学习和思考的过程。这是一个产生新知识和新创造的过程。只要一次一步并且切实进行教学研究，教学研究工作就能更好地服务于教学工作。 ，教学和科研水平将逐步提高。

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