【热门】幼儿园托班工作总结4篇

2020-04-08 14:48:03 66

幼儿园保育工作摘要第1部分

儿童在小班上过着幸福而充实的集体生活。为此，我们的老师辛勤工作，收获颇丰。当我们看到孩子的进步时，我们就从心理上松了口气。为了将来更好地工作，现将这一时期的工作总结如下：

1.教育和教学

1.儿童适应集体生活更快我喜欢在短时间内上幼儿园，并爱上了班上的老师。这个孩子还很小，刚把父亲和母亲留在一个陌生的地方，很难在情感上适应。我班的三位老师一直用“爱，耐心和关怀”真诚对待每个孩子，使孩子们能感受到老师的爱。使他们迅速喜欢上幼儿园，并与老师建立了关系。

2.自我保健迅速提高，并且正在养成学习习惯。

儿童照顾自己的能力较弱。在这方面，老师要花费大量的时间和精力来养育幼儿的日常生活，例如：教孩子如何穿衣服和脱衣服把孩子带到马桶上洗手，并鼓励孩子开始自己吃饭，认真吃。同时，在日常训练中，教师认真观察并遵守统一原则和一贯要求的原则，使孩子逐渐形成更自觉的行为。同时，加强对儿童文明礼貌的教育，使儿童从小受到文明的影响。

老师带孩子们互相学习，共同进步。一方面，教师不断调整和更新自己的教育观念。另一方面，我们必须仔细观察儿童与我们之间的互动。有时，孩子们在我们的教学中启发我们。在学习过程中，我们更加注重激发孩子们探索以各种方式解决问题的方法，从而使孩子从小就养成良好的学习态度。

3.组织生动有趣的活动，使孩子们的生活更加充实和有意义。

孩子上幼儿园时能感受到的最好的事情是一种情感。通过开展小组活动，培养儿童的集体荣誉感和团队合作精神。例如，我们带孩子到户外去体验不同季节的天气变化，观察秋天的现象，感受大自然的美丽。我们组织孩子们与大班一起开展欢迎“中秋节”和“国庆节”的活动；班上的穿脱鞋袜比赛也促进了儿童自我保健能力的提高。特别是在小型运动会上，我们进行了小组“竹竿运动”，这也显示了孩子们的丰富性。受到大家的称赞。在一系列活动中，充分发挥孩子们的主动性和参与性，使他们运动，使他们更健康，更自信。

2.保护工作

1.关注儿童身心的健康。

把保育工作放在重的位置，注意每个孩子，观察他们的情绪变化，每天抚摸和拥抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，这样他们就可以在温暖和谐的环境中快乐地成长。

2.严格执行班级卫生消毒工作。

护理老师必须每天按照规定进行清洁和消毒，以防止细菌和病毒传播。一个孩子在外面染上腮腺炎，我们发现后立即采取措施加强消毒工作，并拒绝了班上的传染源。为儿童创造一个舒适卫生的生活环境。

3.家长作品

1.扮演家长花园的角色。

以父母的花园为窗口，让父母更深入地了解我们的工作。父母非常关心衣服，厕所，午休时间等细节。

2.善于通过各种渠道与父母沟通和沟通。

（1）向父母宣布三位老师的家庭电话号码。促进家长和老师之间的沟通。

（2）充分利用父母的资源，动员父母更好地参与我们的活动。例如，在团体体操排练期间，李锐的母亲，王静卓的姐姐和涂一峰的姑妈从日常排练到制作道具直到表演成功。在这里，班上的老师也感谢他们。

（3）与幼儿园合作举行每一次家长学校和家长会议，以便家长了解幼儿园实施的教学，以及要求家长参与和与孩子合作的重要性

（4）成功组织了儿童半天活动的开幕，使父母可以更直接地了解他们的孩子在公园里的学习和生活条件。 100％参与的父母。 ，

幼儿园托儿所工作摘要第2部分

这个学期，我们的幼儿园第二次招募托儿所孩子。我们班有20个孩子，8个男孩和12个女孩。由于今年的幼儿还很小，所以当他们来到公园时，他们的孩子哭得很厉害。从家庭现象的角度来看，父母年龄较小，学历较高，但父母忙于工作，把孩子交给爷爷奶奶。从新生的家访来看，90％的孩子由老人和成年人安排在家中。孩子们不会穿衣服或脱衣服，小便时也不会照顾自己，有些甚至需要小便。他们不会告知成年人他们的需求。我不知道自己一个人吃饭还是用勺子。在家养成不良的饮食习惯。一些孩子在吃饭时吃饭，一些在奔跑，一些在喂食时嬉戏，他们把饭菜放在嘴里。许多孩子有严重的挑剔饮食。幼儿有在家小睡的习惯。但是有很多花样，有些想让成年人和他们一起睡觉，有些想让奶嘴睡觉，有些喜欢拿着被子，咬手帕睡觉。孩子们在家里说的就是他们的所作所为，而且他们更容易被宠坏。伴侣不会互相影响，不参与团体活动，争夺玩具并制造麻烦。

首先，生活：

刚开始上学的孩子并不适应幼儿园的生活，不愿参加小组活动，也不会与同龄人交往。 80％的儿童无法区分自己和幼儿园的物品，无法将别人的玩具带回家。独立生活的能力很差，照顾自己的能力也很差。必须不断养成卫生习惯和独立的饮食习惯，以便幼儿可以学习使用汤匙。能够独立处理排尿和排便的问题会向成年人寻求帮助，并且能够告诉成年人是否排尿。

第二，运动：

因为幼儿，所以基本动作不够协调，需要继续发展。让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣。可以随意移动身体。

3.学习：

由于大多数幼儿尚未上过托儿所，因此在家中的教育没有受到重视。认知能力差，动作不协调，以及害怕独自上下楼梯。只有一些年幼的孩子认识到一些常见的颜色以及一些简单的人物和物体。婴儿语言不明确，他们不愿意说话，不会说普通话，不懂普通话，当地的口音很重。在艺术表现方面，许多幼儿在听音乐时会做出一些相应的动作，例如跳，扭动身体，拍手，笑等。但是，仍有一些孩子对音乐不感兴趣，坐在那里没有反应。就艺术表现而言，它处于涂鸦阶段。

第四，还有一些不足之处：

新孩子进入学校，他们需要尽快稳定情绪，以适应幼儿园的集体生活。

儿童是年幼的并且高度依赖。他们需要提高自我护理能力和动手操作能力。

个别孩子不专心，经常离开小组。我不知道我的行为会影响我的同龄人。

一些孩子的口头表达能力，沟通能力，胆量等方面需要不断加强。

第一学期教育目标：

1.生活

1.能够尽快适应团体生活，并且像幼儿园能够接近老师，阿姨，并能够与老师和同伴们一起移动。在集体生活中感到温暖和快乐，形成一种安全感和信任感。

2.愿意接受日常清洁要求，例如洗手，洗脸，洗澡，理发，剪指甲等。

3.我将用勺子吃饭，并用杯子喝水，然后安然入睡。学会使用厕所，有独立做事的愿望。

4.在老师的提醒下，知道如何照顾幼儿园的物品和玩具，能够区分自己和幼儿园，学会包装玩具和日用品。

5.在老师的提醒下，他愿意根据季节和活动量来增加或减少衣服，并学习如何穿脱。

二，锻炼

1，了解一些简单的自我保护意识。

2，乐于参加步行，登山，钻探等基本活动运动，可以坚持走自己可以的短距离。

3.可以随意移动身体，并体验在自然环境中移动的乐趣。

4.尝试使用各种简单的设备和玩具锻炼身体，愿意参加小型运动器材的包装。

5.学习简单的模仿动作。

3.学习

1.愿意和熟悉的人打招呼的人，会说早安，再见，谢谢你和其他礼貌的话，并学会表达他们对语言的需求。

2.知道您的姓名，年龄，性别和身体主要部位，并能够听取成年人的安全提示。

3.触摸周围生活中的各种声音以及各种形状和颜色的常见对象，并注意亮度，颜色，大小和大小的明显差异。

4.认识与生活密切相关的基本衣物，食​​物和交通工具。

5，愿意接触一些婴幼儿的美术作品，愿意通过声音，动作等自由表达。

6.我喜欢玩玩具，发声设备，简单的美术工具和材料，并会唱歌，跳动，跳动，画画，撕裂贴纸，并与老师感兴趣地揉搓。

7.可以静静地听老师和同学听普通话。

8.我乐于听老师的短歌，以阅读孩子们的歌曲并学习讲故事。我喜欢看书和图片。我喜欢看，听和与老师交谈。

四，游戏

1，愿意参加小组活动，逐渐适应和了解幼儿园的生活环境。

2.愿意参加幼儿园组织的各种集体活动和节日。例如：中秋节，老年人节，国庆节等，体验活动带来的欢乐。

3.在集体活动中，我最初知道我必须遵守集体规则，而且我的行为不会影响所有人。

4.我喜欢与同伴一起玩游戏，我愿意与老师和同伴互动，并且我可以与同伴相处。

5.愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看其他表演，体验参加音乐活动的乐趣，并学习简单的集体舞和音乐游戏。

五，家长工作

1.在学校开始之前，对每个孩子进行家访。

召开一次班级家长会议，介绍本学期的工作目标和家长的工作要求。

2.关注我们的“父母花园”，及时了解幼儿园的教学动态和幼儿园内容，可以为我们的“父母花园”做出积极贡献。

3.选择班级的家长代表。

4.做好为父母服务，解决父母的后顾之忧。

5.加强沟通，在孩子在家中和花园里时互相反馈对方的情况，并有针对性地针对孩子的成长。合理的修养和教育。

6.请父母可以在我班的自然角落添加一些动植物。儿童很容易观察到。

7.建议父母多关心幼儿，多与孩子沟通，正确对待孩子的问题，并收集一些材料进行讨论。带孩子们去参观更多，以增加他们的知识。

幼儿园保育工作摘要3

该班共有15个孩子，其中12个男孩和3个女孩。班上的孩子年龄较小，最小的只有19个月，最大的26个月内，所有能力相对较弱，自我护理能力相对较差。大多数年幼的孩子不会说话，与老师交流有一定的困难。幼儿的语言，自我照顾能力和实践能力相对较弱。自从孩子们上学以来，他们的情绪一直比较不稳定。为了使其他任务更好地执行，该课程的目标是。

根据幼儿的弱点，培训的重点是语言和自我保健：

1.语言

语言表达很差除了四个能顺利说出自己的要求的孩子外，其他一些孩子也可以跟大人一起学习，有些甚至不能模仿一个人的口气。为了让孩子们用简单的语言表达他们的要求和愿望，创造一个良好的语言环境以充分利用课堂资源非常重要：录音机和VCD经常播放音乐或故事，以便孩子们可以多听，了解更多，鼓励孩子模仿，每两到三周教孩子一首歌，在日常生活中与孩子交谈，主要讲普通话。

第二，自理

此类儿童中有90％是在家中的独生子女。小皇帝“小公主”为父母做了一切。因此，班上的孩子们的自理能力很差。许多儿童无法独自吃饭，必须由成人喂养；他们不喝口杯。几乎每个孩子都用一瓶水喝水。在裤子上拉尿。通过知识教育和日常教育，幼儿将能够用口杯喝水，他们最初将能够自己进食，学会在厕所里小便，并告诉大便时间。

除了以上两个关键目标，我们还将改善和改善托儿和父母工作，以做得更好。

幼儿园托儿所工作摘要4

1.现状分析：

（1）儿童人数目前有11人，其中4个男孩和7个女孩。

（2）存在

1.儿童患有分离焦虑症。

2.儿童在生活的各个方面的自我保健能力较差，没有集体生活经验，忍耐力强，饮食习惯差，怯ward，对健康，卖弄风骚，任性和缺乏礼貌的恐惧。

3.儿童生活规律和方法的变化。幼儿在家里的生活缺乏某些规则，而且非常随意。随心所欲地喝酒，随意睡觉。幼儿园的定期生活使幼儿感到不舒服。

4.父母焦虑对幼儿的影响。当孩子进入托儿所时，他们的情绪低落，紧张，哭泣、,家里等，常常影响父母的掩饰之心。有些父母难以控制自己的情绪，会与孩子一起哭泣，无法忍受离开。一些父母窥视门或窗户外面。父母的情绪对幼儿有很大的影响。

（3）优势

我们的老师在带小孩方面有着丰富的经验，每位老师都有很强的合作意识，良好的沟通和协调能力。

第二，主要措施。

幼儿园小班学习是儿童离开家庭并走向幼儿集体生活的关键阶段。这也是幼儿适应集体生活的重要时期。小班养育活动必须遵循的重要标准，着眼于“教育中的保护，教学中的保护，自然渗透，教育的统一”的观点。结合程序和实际工作中发现的具体问题

，以培养孩子喜欢幼儿园的集体生活，激发孩子快乐地上幼儿园，快乐地参加各种活动，让他们玩耍和生活生活中幸福快乐健康成长。

（1）育儿工作

1.创造良好的生活环境，例如，通过在幼儿园，父母和孩子中为我的“快乐日”照片制作照片胆怯，对生活的恐惧和在家中的分离焦虑等，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合儿童活动的各个角落，添加各种玩具，并指导幼儿适应幼儿园的环境。主啊，让孩子们快乐地参加各种活动。

2.注意儿童保育工作，养成儿童良好的生活和卫生习惯。该班的教师和护士应注意同一教育，相互配合，对孩子进行全方位的培训和教育，并注意引导孩子正确养成洗，吃，洗的习惯。例如，在固定点穿上和脱下鞋子和袜子，擦拭放置毛巾的嘴巴，然后在该位置进行餐后活动。

3.为一天建立良好的上课习惯。教师应根据本班儿童的实际情况制定托儿所的一日生活计划，并着重于教育

。儿童最初了解如何遵守集体生活中的各种行为规则。轻拿玩具，不要争先恐后，在老师的指导下玩玩具。引导孩子积极参加游戏活动，用简短的语言表达自己的意愿，与同伴一起玩耍，注意培养孩子的礼貌习惯，班主任应引导孩子自觉向老师打招呼。 ，离开花园去同行，再见老师。

（2）安全工作

小班儿童的年龄对于安全工作更为重要。我们的老师专注于以下几个方面

1.老师学习安全知识手册并了解紧急情况下的应急措施。

2.每周检查一次班级是否存在潜在的安全隐患，如果有，请及时采取措施。

3.严格执行日常卫生消毒制度。

4.每个老师在活动过程中提高孩子的观察强度，并严格防止孩子迷路的现象的发生。

（3）父母的工作

1.新生进入公园之前要做作业，熟悉班主任，了解孩子的个性，生活方式，饮食状况等在“儿童保育沙龙”和“家长室”栏目（特别是“新生入场栏目”）中做好育儿工作，以使孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

2.举行家长会，向家长介绍第一学年的班级工作计划以及需要家长合作的内容。幼儿园保育工作摘要>

3.建立儿童个人成长档案，并希望家长能够根据档案建立的需要及时合作。如：做一些家庭记录，收集相应的数据（照片）等，以进一步丰富和完善孩子的成长档案。

4.促进父母，引导父母积极参加家长学校的讲座，并鼓励父母积极参加花园活动，例如亲子活动

，论文写作，开放日和其他活动。

（4月）每月安排

9月：

1.营造良好的课堂环境，进行家庭访问和接待新学生进入公园以稳定他们的情绪。

2.根据班级儿童的状况制定班级计划，并为他们建立个人成长档案。

3.家长工作：（1）举行家长会议（2）家长学校讲座（3）选择2名家庭委员会成员。

4.进一步改进上课周工作表的内容，使其更加标准化。

10月：

1.指导幼儿积极参加游戏活动。

2.开展各种活动，训练儿童理解礼貌并讲简单的礼貌用语。

3.培养婴儿正确洗，吃和使用厕所的习惯。

4.家长工作：与课堂活动合作，引导孩子了解家里各种玩具的名称和用途。

11月：

1.参加整个花园的秋季之旅。

2.培养幼儿养成用短语言表达自己的意愿并与同龄人一起玩耍的习惯。

3.家长工作。 （1）家长讲座（2）配合课堂活动。让孩子们知道如何在家玩玩具。 （3）与公园部合作开展“我和孩子一起成长”补习作文活动。

十二月：

1.与父母合作，创造环境并开展“欢迎新人”活动。

2.教育

学龄前儿童在活动期间喜欢玩具。

3.家长工作。 （1）家长开放日活动。 （2）新年亲子登山活动。 （3）进行家庭协调，教育孩子们照顾玩具（与孩子们的成长档案配合）

1月：

1.与公园合作部门开展“亲子天堂”新年花园活动。

2.撰写课堂总结。

3.整理儿童的个人成长档案，并分发给父母。

4.家长工作在假期中，家长继续丰富孩子个人成长档案的内容，学校开始带来

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