如何把作文瞬间从“青铜”变“王者”？
2020-08-20 09:39:21 74
所有人都说创造者有世界
论文在语言试卷中占
的很大一部分，
但是有很多学生
]成分水平不是很高，
我该怎么办？
今天我们将分享一些
提示如何使你的作文
从“青铜”变为“国王”
01
写出外观不需要“有”，如何写出构图的外观？
在许多文章中，我总能看到以下句子描述一个人的外表：
XX很漂亮，她有一个一卷黄色的头发，一双黑色的葡萄状眼睛，一个高鼻子和一个小樱桃嘴。 “
几个连续的单词”有有“的描述是否厌倦了阅读甚至无聊？
如果你试图将它们删除在文章，“是”，然后再重新连接文本，你会发现作文流畅。
修改后的句子如下：
“XX看起来很漂亮。一卷黄色的头发自然披在肩上。她的眼睛太有吸引力，黑色和明亮，像黑珍珠。高高的鼻子，加上樱桃的嘴巴，有点混合的味道，像漫画中出现的角色一样微笑，学生喜欢她。 “
这样阅读会更舒服吗？
02
角色对话不只是“说”
这个问题很大程度上是由于我们每天的一次对话习惯造成的。
让孩子比较以下三个句子，你可以知道这个时期之间的差异。
张三说：“如果你这么认为，我也没办法。 “
张三武可以说：”如果你这么认为，我情不自禁。“”
张三张开双手，无奈的样子：“如果你这么认为，我无能为力。” “
显然，有很多方法可以让人们说话，而且在编写语言时没有必要”说话“。在语言前添加动作和表达会使人更加生动。 [2
通过某些写作训练，掌握这些技能，可以有效地改善孩子的写作水平，腐烂将是神奇的，而不是只写“某事”。
03
分裂长句和断句
已经学习了一段时间的学生可以很容易地写出来在作文中长句。
如果长句不好写，那将成为一个恶意的句子。
事实上，许多作家也以写短句而闻名，如沉从文和汪曾祺。
家长可以提醒孩子控制每个句子中的单词数量。有人建议将几十个单词的长句改为几十个短句，只有三四个单词。
慢慢地，孩子们将发现这些谜团，这样的文章将变得更加分层，阅读更加舒适。
举一个简单的例子：
原文：“ 高大的绿草散发着诱人的香气。一个接一个它们看起来都很清晰直截了当 。“
修订后：” 草是绿色的，高，散发着芬芳。风一个接一个，风吹过，它显而易见。 “
这样的构图被修改了，是否有诗意？
04
不，为什么作文写得不长？
这可能是一个诅咒！
许多学生选择在作文中堆积许多华丽的单词，以使他们的作品更具文学性。
事实上，它是“欣赏，华而不实。”
一些老师指出：
因为文本只会按照惯例使用，文章的细节将消失。最好让孩子们诚实地写出他们所看到的感受。
什么日子高，天空轻，风是晴朗的，桃子是红色的，绿色是悲伤的，心脏是美丽的，心脏是美丽的......
这些已被滥用或在组合物中显得较少。 。
例如，如果我们想写一个描述春天的句子，我们可以把：
[ ] 今天阳光明媚，阳光明媚，我很高兴在湖边玩耍。 “
改写为：
”风吹过森林原来平静的湖面砸碎了圆圈。湖边的柳树震动了这个身影，我忍不住张开双臂。我的每一寸肌肤，舒适而顽皮。 “
尝试用特定的句子取代某人使用虐待，这样可以有效地解决孩子的问题写作不是长期写作，混乱使用。
05
如何取代“非常”和“非常”
在阅读了学生撰写的一些文章之后，你会发现学生作文中最常出现的单词必须包括“非常”和“非常”。
当你在写文本的过程中遇到这些词时，不要轻易写下来，停下来思考它。这个词有必要吗？
例如，写出炎热的天气，除了写“天气很热，我很生气”，可以尝试学习使用其他角度描述天气。
更换后： 太阳像火一样，没有风，伴随着噪音的噪音，叶子低沉，没有生命我出汗了，我继续用手揉着额头上的汗水，心里开始生气 ......
这篇文章自然可以写得很长，而且似乎没有特别“说出来”。
06
文章必须有故事才能生动
一篇文章是否能引起评论老师的注意，故事情节非常重要。
但是目前的学生生活非常乏味，他们不能被迫写出很多内容。
这里我们有一个小建议：
要学会在一波三折中使用动词，什么是“一波三折”？它是一起移动 - 学习连续使用动词将为构图增加很多灵活性。
一名学生写了一场乒乓球比赛：“他做了一个旋转的球，让人眼花缭乱。”
将文章放在一个句子中写完之后，这是非常无趣的。
我们可以扩大动词“发球”来写：
他是如何发球的，拿球时他的手动怎么样，脚怎么合适，怎么样球工作......
在学习动词技术之后，它将被修改为：
“我看到他把球扔得很高，盯着球，球在接触球的那一刻，他的手腕轻轻抽搐，脚砰地一声，球高速旋转，飞向一边，让人眼花缭乱。“
一个动词变成裂变在六到七年里，这些话立刻变得丰富多彩。
为了改善写作，
是如此简单和粗鲁“。
你现在学到了什么？
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