幼儿园大班音乐优质课教案《大桥上的蓝脚印》
2020-08-11 16:21:01 50
【活动目标】
1.尝试用不同的物体表达不同的声音，并体验四分音符，八分音符和A节奏由十六分音符组成，并学会通过肢体动作来表达。
2.通过操作体验了解不同的声音效果。
3.分享创造力和成功的喜悦。
4.让孩子知道歌曲的名称，并熟悉歌曲的旋律和歌词。
5.在学习歌曲演奏的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐变化而变化的动作。
[活动准备]
1，巨型，幼犬，蓝色鼠标脚印的PPT动画。
2.五个洗脸盆，茶杯和罐子。
3.认识幼儿的各种足迹的常识。
【活动过程】
1.显示PPT并介绍故事。
T：PPT上显示什么？ （桥）
T：桥下有一只灰老鼠，他在等待他的好伙伴蓝老鼠，这时……--玩PPT，巨人的足迹出现了。
T：谁来了，你知道吗？
S：蓝色鼠标。
T：是蓝色的老鼠吗？ （是人类）
T：您怎么知道它是人类？ （这是人类的足迹）
T：这是一个大人物。巨人还是矮人吗？
S1：小矮人S2：大巨人。 （您的原因是什么？）（巨人走过了四个步骤越过桥）
2.感觉声音和运动之间的关系。
T：巨人如何行走，谁来试试看？ （让我们一起学习！）-按照四分音符的节奏模仿大步。 （“咚”“咚”的声音从我的嘴里发出。）
-继续讲故事。
T：在上课时，灰老鼠不高兴，他的好朋友还没有来。嘿!有人再来！
-使用PPT，小狗的脚印出现了。
T：巨人四步走过桥，但是小狗走了八步。怎么了？
S：...（巨人走路是“咚”“轰”，小狗走路如何？）-引导幼儿显示小狗的运动。 （用双手拍手，并用八分音符的节奏表达它们。）
T：现在桥上有巨大的足迹和小狗足迹。如果他们一起出来怎么办？
-老师扮演巨人，幼儿扮演幼犬，并且一个接一个地走过桥。
-最后，蓝色的老鼠终于出现了，灰色的老鼠高兴地拍了拍，用拍手的动作表达了蓝色老鼠的声音（第十六音符的节奏）。
-孩子们分三组表演巨人，幼犬和蓝老鼠的声音，一个接一个地过桥，然后三组孩子在表演前交换角色。
3.鼓励幼儿尝试将动画与不同的对象一起陪伴。
T：播放动画时有声音吗？ （否）
T：我们如何配音呢？ （配音需要工具，您使用的是什么？）-显示：脸盆，水杯，摇铃瓶。
T：巨人的声音表现得更好吗？ （Washbasin）-最小的铃声瓶表达了蓝色鼠标的声音。
T：我们的工具已经准备就绪。在配音之前，让我们练习。
-将对象分发到幼儿手中，以进行指导和练习。
-在老师的指导下，孩子们将巨人，幼犬和蓝色的老鼠聚集在一起，一个接一个地过桥，并给他们配音。 （执行3次）
4.进行三重奏。
T：当我们刚才配音时，它是一个接一个的。如果他们一起过桥，会发出什么样的声音？
-播放PPT的第二页。
T：我们给该动画配音以查看其外观！试试吧！
-三组儿童同时表演。
5.活动扩展：查找其他配音工具。
T：如果我们不使用今天带给我的东西的配音，我们还能用什么来配音？
-孩子想像答案。一起找到其他配音工具，然后尝试配音。
小百科全书：足迹，足迹痕迹。前进的道路上有更多的隐喻，事迹被抛在后面。
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