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大班音乐活动拨弦教案

2020-05-04 13:50:07 175

大班级音乐活动采摘教学计划1

活动目标:

大班音乐活动拨弦教案

1.首先感到幽默和跳跃特点。

2.通过自由操作,听故事,假装小动物和玩游戏,进一步表达和理解音乐的特征和情感。

3.可以愉快,积极地参加感觉和体验活动,可以合作创新地玩游戏和表演。

4.培养孩子的音乐节奏感,发展孩子的表现力。

5.乐于参加音乐活动,并在音乐活动中体会快乐。

为活动做准备:

简单的场景布置,小动物装饰,弹簧小动物盒子。

活动过程:

1.以生动,有趣和幽默的音乐进入会场。

2.幼儿可以自由操作弹簧玩具,体验玩具带来的快乐。

3.教师使用弹簧玩具来演奏音乐内容,以便孩子们欣赏音乐。

问题:您听到了什么?他在做什么?

4.教师通过讲故事来帮助孩子们理解音乐的内容。并邀请孩子们集体演奏音乐,重点是理解音乐的跳跃和短语中的重音暂停。

5.允许婴儿使用材料自由地将自己转化为各种动物。

6.进行游戏活动:“狐狸和小动物”。

7.以优美而舒缓的音乐结束游戏。

活动反映:

“ Plucked Strings”是一首独特的音乐,其中包含适合儿童生活节奏​​的紧张舒缓节奏。 “拨弦”是德国音乐家德莱布(Deleb)制作的舞蹈剧的一部分。它最初是ABA结构。此事件是从A部分中选择的。它是用拉小提琴的小提琴演奏的。它具有独特的特性,被称为“拔毛”。大班儿童已经具有体验各种音乐本质的经验和能力,因此我将其用作大班儿童音乐欣赏的内容。

大班级音乐活动采摘教学计划2

活动目标:

1.首先感受音乐的幽默和跳跃特性。

2.通过自由操作,听故事,假装小动物和玩游戏,进一步表达和理解音乐的特征和情感。

3.能够快乐,积极地参加感觉和体验活动,能够合作并创造性地玩游戏和表演。

4.感受音乐的愉悦节奏感。

5.与歌曲的旋律一起唱歌。

为活动做准备:

简单的场景布置,小动物装饰,弹簧小动物盒子。

活动过程:

1.以生动,有趣和幽默的音乐进入会场。

2.幼儿可以自由操作弹簧玩具,体验玩具带来的快乐。

3.教师使用弹簧玩具来演奏音乐内容,以便孩子们欣赏音乐。

问题:您听到了什么?他在做什么?

4.教师通过讲故事来帮助孩子们理解音乐的内容。并邀请孩子们集体演奏音乐,重点是理解音乐的跳跃和短语中的重音暂停。

5.允许婴儿使用材料自由地将自己转化为各种动物。

6.进行游戏活动:“狐狸和小动物”。

7.以优美而舒缓的音乐结束游戏。

活动反思:

在这个教学活动中,我使用故事,游戏和地图来提醒孩子在听音乐的过程中听音乐。敲打,一步一步,层层深入,逐渐让孩子们了解音乐的本质和结构,掌握音乐中压力的出现。并引导孩子在游戏中大胆表达自己的情感和乐趣。让规则教育以微妙的方式表现出来。我认为这项活动有以下亮点:

1.大灰狼的教具简单轻巧:可以充分显示表达音乐的形象,并方便教师进行操作。过去,那头大灰狼是由老师本人扮演的,戴着大披风,戴着可怕的头饰。我的大灰狼p是由袜子制成的,可以用手制成大灰狼。此图像更加生动可爱。

2.地图集更合适:该地图集具有很强的视觉效果,并且其外观使孩子们可以快速找到“ The Stupid Old Wolf Turns Back”(音乐中出现压力的地方)的音乐。通过视觉和听觉的有效结合,教师指导孩子们在活动中看着地图寻找压力,听音乐来寻找压力。不同的要求逐渐提高了难度,突破了难关,达到了教学目的。

3.结局出乎意料:狼终于与我们的孩子成为好朋友。这个结局从另一个角度告诉我们“动物是人类的好朋友”,包括狼,我们的生活需要充满爱!让我们共同建设和谐社会!

4.整个活动始终引导孩子们通过情境教学和游戏从表面和内部,从浅到深感知音乐。它体现了喜悦和发展。在整个教学活动中,我尽可能充满激情,因为只有音乐使我感动,我才能感动孩子们和每个人。

活动不足:

1.在整个活动设计中,我认为活动数量不够,也就是说,活动的深度和广度略有不足。根据最新开发区的理论,如何在教学过程中采用不同的方法并设置不同的难度级别,以使每个孩子都能跳起来摘桃子,从而使每个孩子都能得到发展,这就是我所追求的,但这也是一个令我困惑的地方。

2.在游戏过程中,在重音点拍手和踩脚时,因为我以前的游戏规则只说“拍手并踩脚在大牙齿的地方”,而不是强调“不在大牙齿的地方”小牙齿”“拍手and脚”,因此在第一场比赛中,几个孩子在小牙齿上拍手。重复游戏规则后,大多数孩子都已经掌握了游戏。只有梁良的孩子仍然鼓掌。我们将分别沟通。直到下课后,我才明白他是如何解释音乐压力的:拍手在小牙齿上,然后在大牙齿上重复。

小百科全书:弹拨弦乐是从弹拨乐器中借来的一种演奏技巧。它可以使弓弦乐器发出惊人的弹拨声,与弓毛揉弦的声音形成鲜明的对比,从而赋予一种特殊的特殊美感。

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