关于家长如何配合幼儿园工作

2020-09-25 20:11:49 34

家庭教育一直是我们班级工作的重点之一。现在，我们将父母工作的切入点放在孩子身上，以便父母可以看到孩子的进步，并让孩子影响父母的观念和行为。同时，家长可以感受到老师的辛勤工作和用心。通过孩子的表演和老师的教育行为吸引父母主动参加教育活动，逐步内化对孩子的教育能力。

1.理解父母的需求，将“想做父母”改为“指导父母做”；

2.发挥儿童纽带的作用，从“欣赏”到“分享”；

3.让环境与父母交谈，将“消极理解”转变为“积极参与”；

4.将教育资源从“两党互动”整合到“三党互动”。

童家园的共同教育是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿工作者不仅认识到它的重要性，还尝试了一些特定的方法。但是，大多数幼儿园的家长工作存在诸如在田间散步和效果差等问题。出现了一种不良趋势：“更多的老师指导，更少的父母参与；老师说的更多，更少的实践；更多的单向灌输，双方之间的互动更少”。主要原因如下：

1.这仍然与以幼儿园教育为中心的思想密不可分，单方面要求父母在不考虑父母的需要和情况的情况下配合工作。

2.在谈论家庭联合教育时，我们总是把出发点放在家长，家长协会，家长学校，家庭委员会，邀请家长参加幼儿园活动等方面，但忽略了幼儿在父母积极参与教育中的作用。

3.父母对幼儿园教育的内容，方法和方法知之甚少，其目的并非仅通过家长开放日和几次教育活动即可达到。

4.幼儿园和家庭有他们自己的教育孩子的方式，但是有合作感，但没有实际行动。由于上述原因。

我们的家庭联合教育工作从以下四个方面开始：

1.根据父母的需要进行父母工作。

2.将家庭教育的切入点直接放在幼儿身上。

3.通过日常活动，环境会影响父母的教育观念和教育行为，从而使家庭式联合教育日趋日常化。

4.老师，孩子和父母形成了良性的互动循环，创造了良好的欣赏环境。