【热门】讲故事比赛活动总结4篇
2020-09-30 11:49:36 93
讲故事比赛活动摘要1
5月12日，由心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在科学大楼406举行。
初步准备：在这次活动中，朱梦洁总统主要负责我。这也是我第一次负责社区的活动。包括早期的宣传，中期的球员准备和比赛当日的托管……但是很多时候我仍然做得不够，仍然需要包括朱孟杰总统在内的很多人参与和帮助。
不可否认，我在宣传中有些拖延。尽管当时我的心理状态不太好，但这不是借口。幸运的是，宣传任务已在最后一刻完成，没有造成任何其他损失。在宣传中，把辛克的第一堂课的宣传任务交给了沉小兰和季明月，对辛克的第二课的任务交给了何百英，他们俩都比较好地完成了任务。在准备期间，我组织了玩家两次集中精力，通知比赛细节并检查准备进度。球员们准备充分了以后。成员的集中精力是为了完善每个人的任务，为比赛当天的秩序打下基础。
我原本是负责准备计分带的，但很难做到，董事长拒绝了！所以总统去了。
在比赛的那天，因为仍然有一些球员没有给我所有的材料，所以我不得不自己准备。所以我缺席了聚会。不应该这样。由于那天晚上我是主持人，所以我不得不和热线通话。但是，由于准备不足，我们无法兼顾两者。
最终的比赛是当我们测试结果时。因为我没想到比赛时间和毕业生聚会时间会提前发生冲突，所以那天晚上的观众很少。尽管有一个接一个的气氛，但仍然没有活跃的气氛。比预定时间晚了四分之一小时。
官方比赛：第一次更改比赛“ My Home My Story”，球员们非常健谈，并且由于比赛没有严格的时间限制，每个人都在不同程度上加班。这也直接导致了极其漫长的决赛。
第二个链接，“全家福，让我画画！”，因为我们没有清楚地告诉玩家并充分利用了我们提供的彩色笔，所以有些内players的玩家没有拿走主动采取他们，导致他们的作品色彩单一。
在第三个链接“方言很聪明”中，有些玩家选择唱歌。互联网上的歌词略有不匹配，其他歌词基本不受影响。
至于主持人，首先，在介绍客人时，他们没有首先从外部法院介绍客人，也没有邀请客人在颁奖时颁发更重要的奖项。 。其次，当介绍客人时，他们是否称他们为“学习姐妹”？最后，邀请社联主席颁发“最佳人气奖”也是一个谬论。
总结：这项比赛通常相当成功。一些玩家谈论了情绪并哭了几次。在场的听众和评委表达了自己的真实感受。真的鼓掌。
赛后，总统告诉了我她的意见，这仍然非常令人鼓舞。但是，我仍然直接谈到了我的不足之处。我只是觉得某些事情似乎已经根深蒂固。改变并不容易，但是只要我们继续加强这种意识并约束自己养成习惯，尽管会有很多重复，我们仍然可以改变。
实际上，我仍然觉得活动的准备时间不需要太长。例如，一周这样的活动就足够了。多一点的力度和更快的速度可能会获得更好的效果。
讲故事比赛活动2的摘要
为了提高学生的语言敏感性和表达能力，丰富学生的课外生活，教学部门决定在20日下午举行讲座，20xx年4月。故事比赛。比赛的目的是进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜力，提高学生的综合素养，并营造良好的团结氛围。
首先，我谨代表远城小学委员会向在这次活动中获奖的学生表示热烈的祝贺。
下面，我将简要概述此活动。比赛已经进行了两个多星期的积极准备。各年级的讲师反复筛选和指导参赛者的参赛故事。在老师的指导和运动员的努力下，决赛中运动员的水平有了明显提高。每个球员的故事都充满情感和生动，赢得了活跃的观众以及评委和观众的喜爱。掌声。突出“讲故事”的特征并提高游戏质量。总而言之，这项比赛具有以下特点：
1.教师要认真引导，球员要充满热情，高潮会不断重复。
2.故事类型很多，包括寓言，神话和成语。可以看出，学生喜欢读书，注重积累。
2，大多数玩家在游戏中都有非常丰富的面部表情，肢体语言大方得体，声音令人沮丧，故事的吸引力得到了增强。反映了学生的多功能性。比赛中最出色的表现是李志平，柴阳阳和其他9名学生。
总之，在大家的共同努力下，这款游戏取得了圆满成功。但我希望通过该活动，主题教师将继续增加学生对课外阅读的兴趣，体验阅读的乐趣，并继续开展我们的晨诵，下午阅读和晚上活动。
讲故事比赛活动摘要3
要营造良好的“奖学金校园”氛围，提高小学生的语言感知和表达能力，并丰富我们学校的校园文化。教育部决定于20xx年3月16日中午举行讲故事比赛。目的是通过这次比赛进一步激发学生对阅读的兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读结果，挖掘潜力，提高学生的综合素养。
这次该活动为期一周的积极准备。各年级的讲师反复筛选和指导参赛者的参赛故事。在老师的指导和运动员的努力下，决赛中运动员的水平有了明显提高。每位球员的故事都充满活力和生动，赢得了观众，评委和参加比赛的父母的喜爱。掌声。强调“讲习语故事”的特征并提高游戏质量。
总结这项比赛具有以下特征：
1.认真的老师指导，参赛者在现场直播中露面，热情，高涨，使球员，裁判和观看比赛的学生感到紧张和兴奋。
2.参赛者的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，他们的声音令人沮丧，故事的吸引力得到了增强。反映了学生的多功能性。比赛中最出色的表现是曹佳三年级。尽管他还很年轻，但他的故事很流畅，表现出色。他得到了学生和评委的热烈掌声和赞扬。五年级生张玉新在讲故事的同时增加了自己的表演，使整个表演显得具体，生动，活泼，生动，引起了阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，这场比赛可以说是一场高水平的比赛。我们必须总结经验，并努力在今后的各种活动中取得更好的成绩。
讲故事比赛活动摘要4
元旦快到了。为了让孩子们充分参与元旦教育活动的过程，20xx年12月30日下午在Dock Town中心举行了庆祝元旦“讲故事”比赛活动。
教师花了两个星期的时间精心安排了这个故事。这个故事中涉及的道具，场景，角色造型，音乐和其他设计生动，新颖且具有感染力。这次讲故事的时间不同：父母，孩子和老师一起参加。
萧小班的《摘萝卜》的故事孩子们的表演真是活泼有趣，爷爷奶奶的行为形象表演深深地引起了人们的兴趣。 “森林之王”的孩子们表现得更加出色。人物描写的生命力生动，形象逼真，我们时刻欢迎大家的赞扬和掌声。
的发展不仅为孩子们提供了一个展示自己的平台，使孩子们可以锻炼和提高自己的水平，而且进一步凸显了我校“图画书艺术教育特色”的独特性。在与父母的互动，沟通和讨论的过程中，我相信我们公园的各项活动将会越来越好！
