大班科学领域教案《小苔藓》
2020-04-20 19:15:02 138
【活动目标】
1.了解“苔藓”的名称和主要外观特征，了解苔藓的生长环境。
2.愿意捡苔藓并感到乐趣。
3.丰富相应的单词，例如风信子苔藓，土地钱，墙面苔藓等。
【活动的准备】
教师应找到长满苔藓的花园和现场路边提前。
【活动过程】
首先，介绍苔藓的实际样本并引导对象。问题：
-谁看过这些绿色的小东西？他们将在哪里成长？
-今天我们要去捡苔藓。
其次，年幼的孩子寻找苔藓，并在此过程中与年幼的孩子一起观察其成长环境的特征，诱使孩子（儿童食品）刻意记住。
3.经验交流
-您找到苔藓了吗？它在哪里生长？它是什么样子的？它是什么样子的？ （让幼儿观察和讨论。）
-请找到苔藓的根，茎和叶。谁有根，茎和叶？
第四，幼儿再次寻找采摘物，让他们采摘野花和野草，让他们与苔藓合作用它学习插花，以返回教室。
五，梳理经验：
1.苔藓它主要生长在潮湿和肥沃的土地上，很容易在房屋，花园和路边找到。因为是潮湿的环境，所以人们应该小心行走。
2.尽管苔藓很小，但它有根，茎和叶。它是一种植物。 （让幼儿讨论苔藓与水和阳光之间的关系。）
[活动建议]
您可以根据相应的季节组织幼儿挑选苔藓（土地钱）。天气，烹饪和品尝苔藓植物（土地钱），让年幼的孩子了解其特殊用途。
【活动扩展】
1.在科学区内设置“水水石”，“上水石”和“无水石”，观察哪些石可以生苔。 （“上水石”始终保持湿润状态，因此适合苔藓植物的生长。）
2.在自然角落种植苔藓。
[科学课“小苔藓”的教学计划]相关文章：
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8.大班科学课程计划
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