学坛作文网

“空”也是一种智慧

2020-11-22 18:08:06 41

我想你会问我为什么要参加这个话题,让我告诉你!

“空”也是一种智慧

7月8日上午8:10,我来到国立清华大学学习。这次我来学习如何写作。今天,杨老师还是一样。他拿出一个陌生又熟悉的盒子,上面写着“猜猜我是谁!”。我们每个人都开始了一个异想天开的想法。有人说它是纸,有人说它是空气,反正里面有各种各样的东西。现在是时候理解这个难题了。我们从没想到会有这样的事情,我们通常非常需要的东西,但是它是不可见的和不可见的。是空气。

然后老师又提出了一个问题:“老师为什么要掏出一个空盒子?”然后我们在纸上写下老师这样做的原因。然后,老师要求我们每个同学再说一遍,我们写信的原因,以及我们同学说的原因都很奇怪,这使我们发笑。

听完学生的原因后,我变得越来越不耐烦,想听听老师说出他的原因。然后老师的话让我很感动:

“在生活中,人们向往和追求的是幸福和快乐!而在生活中,有些人无法获得这些幸福和快乐。”

然后老师感慨地说:

“假设盒子里装满了东西,它什么也装不了;如果将一种普遍现象转化为自己的价值和含义,那就叫做智慧!”

杨老师请一位同学谈论她的理解,一位同学非常谨慎地说道:“如果你的大脑养成了咒骂的习惯,就不会假装一些好的习惯。”他总是听那个同学的话。之后,我要求学生一次又一次地讲两次或三遍。当时,老师的眼睛充满了震惊。的确,如果一个人的大脑充满了不良习惯,并且这个人是一个毫无价值的人,那么如果您纠正它,您将是一个全新的人,一个与众不同的人。

老师坚定而谨慎地说道:“真正的智慧是,当您发现大脑中没有匹配版本的“商品”时,您必须将其清空并将其换成“商品”。”然后,老师告诉了他自己的亲身经历。他还告诉了我们一种方法:“当您非常重视一件事情时,您必须发誓要坚定自己,并决心不再做那件事。

每个炸弹课程都有不同的启示:今天是“当您发现大脑中没有正确的版本时,应该清空并进行交换。”还有一个:“没有简单的盒子,只有简单的智慧。”

同类文章
一串快乐的音符六年级作文

一串快乐的音符六年级作文

作文开始: 如果你每天朝着火热的太阳微笑,你会发现生活并非都是苦涩的;如果你每天都朝着火热的太阳微笑,你会发送...... 这篇文章由编辑老师出版。欢迎您在下面发表您的意见
六年级读《小王子》有感600字

六年级读《小王子》有感600字

昨天下午我看到了一个“小王子”。这对我来说也是淋浴,所以我暂时忘记了这种火焰般的天气。这本书很短,完成阅读只花了两个小时,但内容已经在我的脑海中存在了很长时间。有一种微弱的悲伤,有一种无助的窒息
六年级写景作文片段练习200字

六年级写景作文片段练习200字

研究一:孤独的风景作品片段200字 在不同的海滩上有一只海鸥。这个不同的海滩是一个橙色的海滩,白色的海鸥。在海滩上的天空。只有一只白色的海鸥,他没有同伴和大海一起生活。 在海洋世界中有贝壳
我与英语不得不说的故事 六年级叙事作文1000字

我与英语不得不说的故事 六年级叙事作文1000字

古人云:邢很有意思。说得好!日常生活与众不同,每个人都有自己喜欢的爱好。对爱好不感兴趣的人,生活不起眼,无聊。在生活中,也许有这种微弱的颜色,你可以让你的生活丰富多彩。你有什么爱好
难忘的小学生活500字六年级作文

难忘的小学生活500字六年级作文

时间过得真快,余华很容易死。时间无情地消失,将未来变为现在,将现在变为过去,将过去转变为更远和更远的历史。 - 铭文 照片会随着时间的推移而变黄,因为岁月的脚步会丢失字母
难忘的小学生活六年级优秀作文600字

难忘的小学生活六年级优秀作文600字

小学生活是红色的,团结一致;小学生活是粉红色的,充满了温暖,小学生活是绿色的,充满了新鲜感,小学生活是蓝色的,收获知识...... 当然,我变得如此欣喜若狂和跳舞。然而
六年级毕业考满分作文,虽然文章内容比较简单,但却感人至深

六年级毕业考满分作文,虽然文章内容比较简单,但却感人至深

以下六年毕业考试作品是一个个性化的作文,我几天都不愿在专辑中删除。让我们来看看这篇文章的标题:“无论是城市的柏油路还是这条绿树成荫的小路,这条路都在我们脚下.....

变形记作文想象作文六年级400字

一大早,我像往常一样伸展。环顾四周,嘿,我怎么长尾巴?我变成了一只猫?我环顾四周,有许多猫。我在电视上看过它,它是一只狸猫,一只喜欢吃咖啡的猫。 看看前面,有很多咖啡豆。看来我必须品尝它
变形记作文六年级500字

变形记作文六年级500字

有一天,暴雨倾盆而下,闪电透过我的眼睛,我的眼睛是一朵花,世界变得更大,以肉眼可见的速度。 在我往下看之前,我变成了水滴。我的整个身体是半透明和半透明的,就像透明宝石一样。环顾四周
金色的秘密 六年级叙事作文700字

金色的秘密 六年级叙事作文700字

“为什么要使用这个盒子?”在哨声下,同学们低声说。老师刚进来,就好像我听到了,我们的心,她举起了杨阳的小盒子,自豪地说:“这是我的宝贝!” “宝贝?”我更困惑的是