有趣的思品课

2021-01-25 19:00:48 56

每周都有一次思维课，但是对于中文老师和班主任，很多时候思维班被用来完成中文功课，中文阅读或写作或其他事物。今天，我决定参加一次思想班。我已经做好了准备。在下午的第三季度，我们进入了思维教学课。

对话开始。我对孩子们说：“张老师已经教了你很久了，你对我有什么了解？”孩子们ba不休。我停了下来，说道：“今天，我会给你机会。如果你想了解我，我可以在课堂上告诉你你想要的任何问题。”当然，孩子们有很多问题。

然后，我说：“你认识你的同学吗？”有些人说他们知道，有些人则保持沉默。 “今天，我还将为您提供一个认识同学并问同学的机会。”

孩子们争先恐后地挺身而出，给其他人一个了解自己的机会。

王益阳上台。

问题不堪重负，孩子们也很积极。

“你住在哪里？为什么这么拖延？为什么不喜欢跑步？为什么不穿一条红色的围巾？为什么不拉起衣服然后把它们敞开。那不是很帅。 ..”

小王非常明智地回答了这个问题，他说：“我有点拖拖拉拉，现在我要改变它。我本来是一条蛇，冬天睡觉，夏天到时我会出来跑步。”

第二名是温世民，他在我们班上的学术和学术表现都非常出色。问题全是：为什么不成为学习委员会成员并成为成绩优秀的班长？你为什么做得这么好？为什么在上课时总是专心听？孩子微笑着回答，时不时地给了这些同学以启发。

第三个是我们班上的自由主义者左卓嘉。左卓佳也慷慨解囊。有很多问题，例如：“您的老师为什么向别人吐口水？”他说：“我有些困惑。”孩子们的话被幽默地理解了，这让我感到惊讶。还有“你为什么喜欢打人？”萧佐热情地说：“我的拳头需要伸展。”你真的有多动症吗？肖佐不能否认：“无论如何，我不认识自己，我就是无法控制自己。” “你的优势是什么？” “我的写作很好。”他的思想仍然相对清晰，遭到同学的轰炸。轰炸后，他找到了自己的优势。

第四名是李一帆。我认为左卓佳提出的一个问题引起了我的注意。他说：“你以前和王小玲坐在一起，你喜欢王小玲吗？”李亦凡否认：“没有这样的事情。”我看到孩子有点尴尬，然后立即继续说：“她是我们班上的一个同学。喜欢也是对的。同学们应该彼此喜欢，互相帮助。这样的集体是一个充满爱心的集体和一个热情的集体。 ”

最后，我说，实际上，我们每个人都有优势。例如，左卓佳也有很多优势。我们需要用放大镜观察。我们的班级成员有很多同学，这些同学有很多优点，因此显得非常出色。现在您可以谈论同学的优势。孩子们如雨后春笋般地指出同学们的优点。

我们的班级需要您学习他人的长处，纠正缺点，然后团结合作，共同进步。

今天我很感动。孩子们对主题感兴趣，他们会提出很多问题，因此他们愿意思考。我们必须想出一些方法来设置孩子们对我们未来的课堂感兴趣的一些场景和主题。今天的二年级学生对“喜欢和爱”有一种朦胧的感觉。

作为老师，作为父母，您是否对此有所注意并更正确地指导您？

将来，不应忽视思想阶层。保持良好状态，更多地了解孩子们的心理动态，并激发他们的心灵。