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水飞机“教学案例

2022-01-23 01:31:30 1

作者:匿名帖子:本网站原始命中:3 22水飞机第二课教学目标:1,可以正确阅读文本,流畅,有感情,并阅读作用中的文字; 2.了解文本的内容,了解水平面类型和功能; 3,可以使用“快速”和“逐渐”。教学,困难:1。了解文本的内容,了解水飞机的类型和效果; 2,指导学生根据不同的角色阅读文本。教学准备:小黑板,墙图。教学过程:第一,审查和进口,研究文本 1.了解第一个自然部分(1)领导:有一天,小海鸥在无边的海上飞行,突然发现了一个奇怪的船,每个人。 (Demoetting)(2)讨论:这是什么样的船?这艘船有什么区别以及我们通常看到的?看到它,你想知道什么? [这是什么?为什么在海上停留?什么是海上? ......](3)过渡:是小海鸥和我们的想法?它会怎么做? (4)指导学生阅读第一个自然部分。 (阅读小海鸥的好奇色调)“问一个人”,谁可以帮助“找到一个同义词?(5)指导学生用自己的话语谈谈这种理解。(6)阅读这一点。过渡:严重程度问,它是怎么问的?奇怪的船怎么回答?2,自学2-7自然部分 (1)提出了自学要求。 (4人)(显示小黑板)A,船是什么? B,小海鸥和奇怪的船怎么谈?你说什么? C,角色正在阅读文本。 (2)学生自学,第二次 - 7(3)检查自学(显示小黑板)“不,我在这里着陆,我是一个海狮,可以快速拯救海上船。”小海上听,相当佩服其技能。一个,读句子。 B,“我”? “钦佩”是什么意思?为什么小海鸥欣赏它? C,用“快速”句子练习。是 “我还有很多兄弟,有些人可以从海上起飞参加战斗;有些人可以把船舶的船舶运送供应;有些人可以从海中拯救水,去森林的火灾中...... “A,水飞机分开效果是什么?你能分开给他们一个名字吗? B,谈谈“省略”的角色。 C,你认为水飞机是怎么回事? d,在情感上阅读这一部分。过渡:刚刚准备自学,我提出了角色阅读的要求。让我们坐博尔良校友阅读游戏,是好吗? (4)数据包进行北方颜色阅读竞争,评估。 (5)阅读文本的指南。 (6)摘要:本部分主要介绍了我们的水飞机的类型和作用。 3.学习第8章(1)指南:当他们说话时,海上的风吹突然变大。水机的机舱发生了什么? (2)自我承载的文本,使用“====”绘制水机,使用“----”从水面开始绘制句子。 (3)水飞机的滑动速度如何? (4)想象:海静保器如何救出渔船? (5)谈谈“逐渐”的含义和句子。 4,阅读全文。第三,总结全文,刺激兴趣。是
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