教师实习总结

2022-04-16 12:03:58 2

教师实习摘要

“十年的树木，百年的树木。”三年来，我将成为一所高品质的优秀自然大学生，我严格要求自己，不断追求进步，不断改善自己，不断超过自己。实习生近两个月，我真的意识到作为老师的乐趣，它使我的教学理论成为教学实践，使虚拟教学成为真正的面对面教学。实习生近两个月，现在召回，短的实习生，感觉很好，真的很好。当我在实习校园里漫步时，学生的声音“老师很好”。 “老师”感觉很好，我有时会认为我上瘾了。哈哈。实习生近两个月，我感觉非常。我实习的班级是二年级201班，一大群八，九岁的孩子，可爱，活跃，良好的动人，顽皮。我记得我第一次在课堂的第一天抵达，我在下午送给了我画画的画作。我真的碰了。听完一周后，我开始去领奖台并开始我的第一个“处女”。当然，情绪尤其紧张。由于经验不足和应变能力，教室尚未突出，讲座不明确，老师和学生没有默默地“，等等，教师要求我听取课程，了解有关经验丰富的教师，并面对课程计划的缺点以及课堂上存在的缺点。有助于修改教学计划，他们没有丝毫架子，有更友好的谈话。为了弥补您的缺点，我严格按照学校和教师的要求准备课程，写一个良好的教学计划，积极学习其他学生和教师，并要求人们向人们提出，掌握机会，每次都会握住机会，运动和运动。培养自己的教学技巧。在课程过程中，我遇到了许多困难：如果学生的非合作经常让我伤心。有些人建议我使用强制性的方法。如罚款站，惩罚等。确实，这种方法几乎无法维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师和学生之间的障碍，甚至让学生厌倦了学习。作为教育者，有必要找到创造民主教学氛围的方法，并在教学活动中建立平等的教师和学生。老师应该把自己视为活动的成员，他们是学生的学生。我所取得的教学效果并不差。有一些非常顽皮的学生在我班上认真，他们将积极回答问题。八，九岁的孩子非常好，注意力很容易分散，所以很容易打开小的差异，影响教学效果。为了改善这一点，我在黑板上添加一个小红花。哪个小组正在听课程，哪个组给予小红花，这种方法的效果是好的。我曾经做过以下差异，我无法控制蝎子。现在我可以非常好地控制教室，直接到教室。俗话说：“那些知道不像知名人士那么好的人，那些知道那些的人不如那些对小学生的兴趣的人。 “我的经验是调动学生对学习的兴趣，使他们活跃在幸福中。无论是在语言或数学中，我都采取了学生，老师是一种教学方法，课堂基于学生阅读和问题，然后让学生充当老师的性格，我会添加，正确。因为课堂是基于学生，他们学习的主动性和热情被全面动员，以及“我想要的教学方法学习“我想学习”。激励学生的强烈学习兴趣。小学二年级的学生喜欢展示自己，所以我非常重视基于他们的个性和年龄的鼓励他们。只要他们回答他们问题，我使用激励语言对他们说：“我很好”，“我真的很响亮”，“不错”等。他们受到了老师的称赞，热情得到改善。随着时间的推移，他们制定了敢于rais的习惯他们用手回答问题。而且，学生回答问题是好的，我只是打电话给所有学生“蝙蝠，蝙蝠，你很棒！”动机话语鼓励他们，让课堂气氛充分活跃，学生充满情绪，而且发挥了良好的教学效果。纠正学生不正确非常重要。当我纠正学生的每一个错误时，我调味措施评论并强调评论中的重要意义，并根据每个学生的情况鼓励。在我要求修订后，仍然没有重新修改的学生，我在家庭作业。我的指导意识形态是不断纠正纠正错误的机会，直到我知道错误并纠正它。对于个人案例的学生，我会导致它们直到他们积极纠正错误。作为教育者，它是为了纠正学生的缺点。在整个实习期间，我觉得班上老师的工作是最令人难忘的。由于二年级的学生很少，自我组织和限制仍然很差，特别是在研究生之后。这要求老师带走它们，告诉他们如何做到这一点。我特别关注后期的学生。工作，实现教育理想的“没有什么可以教”，因为我相信学生不教，只有教师的教师，所以我非常关注我的关注自己的质量。在这方面，我永远不会谴责他们，但耐心地教育它们，与他们聊天，了解它们和药物。制造机会让他们参加课堂活动，让他们知道教师注意他们。学习成就只是健康成长的一个方面，不能怀疑你孩子的能力，因为你不认为是，因为它可以是多方面的。在我认真的努力下，课堂上的几个研究生取得了重大进展。他们从未在考试前签约过他们，而下一个语言和数学的两个单位则排队。我深深意识到我不能谴责，惩罚车站，罚款，并了解他们内心世界的疾病。时间飞得这么快，只有两个月的实习生已经结束了。这个近两个月的实习使我的教学经历成为一个定性飞跃，我学到了很多没有学习的书籍。 “知识永远不会无穷无尽。”同时取得了良好的效果，我忘记超越自己，面对全面的教育热情，会鼓励我继续前进。

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