生活模仿动作教案

2020-09-23 19:38:07 111

活动目标：

1.熟悉音乐旋律，学会根据自己的节奏刷牙，洗脸和梳头音乐。

2.在现有生活经验的帮助下，创建不同的日常生活模仿动作。

3.愿意参与行动的创建，并愿意在集体面前大胆地执行行动。

活动准备：牙刷，刷牙，洗脸，梳头等，以及洗音乐。

活动过程：

1.回顾歌曲“ Kiss me”。

（1）与音乐老师和学生一起演唱歌曲“ Kiss me”。

（2）老师：妈妈亲吻了，您还想亲吻谁？

（3）师生们唱模仿歌曲。

其次，欣赏模仿人生的动作。

老师：您看到孩子们在做什么？

第三，模仿学习生活中的动作。

（1）老师：孩子们在做什么？他们是如何做到的呢？

（2）老师哼着音乐。请让每个孩子上来并带领每个人一起做模仿动作。

（3）播放音乐，师生们进行刷牙，洗脸，梳头等动作。

第四，激励儿童创造模仿生活的行为。

（1）老师：您还能做什么？谁将采取行动带领所有人共同行动？

（2）老师哼着音乐，鼓励幼儿带领大家一起做音乐吗？

（3）播放“模仿生活的动作”音乐，并在听音乐的同时引导所有人进行模仿编辑动作。

（4）有节奏的活动“来吧”。老师：孩子们，早上洗完澡后，让我们玩“拍手！”游戏。

（5）师生随音乐一起唱歌并拍打身体的相应部位。

在活动中，提供诸如牙刷，脸盆，梳子等有形物体，让孩子们用这些用品有节奏地模仿刷，洗脸，梳理头发等动作。

对活动的反思：

今天，大多数儿童都是孩子。他们从小就受到父母的爱。生活中的一切都必须由成年人来代替。小班级的孩子对自己的事务更不了解，以激发孩子的生活乐趣并养成孩子的良好生活习惯

。我充分利用了有节奏的活动“模仿生活”，让孩子们充分实现了自己的事务。上课前与父母取得联系，以便您的孩子自己学习做什么，以便他们知道一天中主要做什么事情，并了解开发过程和事物的顺序，同时也通过实践感受到了工作的快乐。首先，让孩子学习日常生活中的模仿行为，例如起床，刷牙，洗脸和穿衣。

然后，通过老师的示范，如何刷牙，如何洗脸，如何梳理头发，如何着装...根据音乐的力量和速度，让孩子们尝试几种不同的方法并使用不同的动作感受音乐的节奏。教科书中的节奏感比较明亮，因此孩子们自己做事时会感到快乐。因为孩子在生活中大多是由父母安排的，所以有些事情根本感觉不到。例如，孩子对刷牙没有任何印象，却有空洞的感觉，因此他们在教学过程中会变漱口，然后根据音乐的强度快速反映出刷牙的场景。在教学过程中，孩子们非常有兴趣并有学习动机。他们知道快速而沉重的音乐时该怎么办；音乐慢而轻时该怎么办。音乐结束时，他工作后表现出愉快的心情。这项活动不仅让孩子们充分体验做自己的事情的乐趣，而且使我在活动中编辑了一系列动作，进一步激发了孩子们热爱幼儿园和生活的目的，从而进一步达到了教育和教学。目的。