人教版精彩的马戏教案
2020-09-24 20:30:33 53
1.教学目标
1.识别9个新词，例如“垂直，湿滑，固执”，并理解“精彩，马戏团，紧贴，顽皮，笨拙，笑声，掌声”。
2，我可以通读文本并知道文本中写的马戏表演。了解文本的第二段，对首先写的内容有初步的了解，写什么，以及最后写什么，那么您可以从阅读中体验精彩的马戏团节目。
3.根据文字，模仿程序“ Puppy Learns Arithmetic，Monkey Car，Horse Drill”
2.教学困难
1，学习单词，大声朗读课文
2，模仿
3.教学过程
（1）介绍对话以揭示话题
1，孩子，您看过马戏团吗？（论文：马戏团）马戏团是一个杂技表演，有经过特殊训练的动物
2.今天，罗老师带走了希尔德伦到一个很棒的马戏团。 （论文：精彩）阅读所有主题。
3.观看图片并讲话。课件在课文中展示了三个插图，并让学生谈论谁在执行图片中显示的内容？
（2）首先阅读课文，自学单词。
1，语录：一个孩子用钢笔写下了如此精彩的马戏团，生动地写下来。让我们一起阅读吧！翻到这本书的160页，快速阅读课文，并在大声朗读之前阅读老师的自学建议。
第一次阅读：阅读准确的新单词和新单词，并阅读您认为难以多次阅读的句子。
二读：标记自然段落，并使用“”标记文本中的马戏表演名称。
2，反馈检查
①学生阅读后，关键的正面声音是：“倒置的蜻蜓，跷跷板，被卡住”。
②请老师请教。
③从单词中删除小帽子并全部阅读。
④文本中写了什么马戏表演？ （相机黑板上的文字：猴子爬杆，黑熊踩在木球上，山羊走在钢索上，小狗做算术，骑马，马钻戒射击）
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1，阅读摘录
①您最喜欢这三个马戏表演中的哪一个？请阅读该马戏表演所在的自然区域。并画出你喜欢的句子。
②反馈：谁愿意谈论您喜欢的节目，您能谈谈喜欢它的原因吗？
2，每组报告学习情况。老师介绍第二段并指导阅读。
语录：想知道罗先生最喜欢哪个节目？ （猜猜）顺便说一句，罗先生最喜欢猴子爬杆。让我们一起阅读第二段。猴子如何进行爬杆运动？在本段中几句话？
是的！当文字向我们介绍“猴子爬杆”程序时，首先介绍了猴子的外观和动作，最后介绍了听众的反应，让我们真正感受到了美妙的“猴子爬杆”程序。所以罗先生非常喜欢。当然，踩在木头上的黑熊和走钢丝的山羊也非常令人兴奋。喜欢它的同学们可以自由阅读它。 （学生自由阅读3和4）。
3.仔细观察图片，然后仔细阅读本文的第五段。
语录：让我们看一下文本中的最后一个插图并阅读第五段。 （全部阅读）您有什么问题吗？
①老师和学生们一起提问
②摘要：是的，动物表演的一切都很令人兴奋。这个孩子选择了三个他最喜欢的节目来写作，而其他节目都只有一句话之遥，让我们想像一下，多么棒！您能学习如何写这个孩子，并选择以下三个程序之一：算术，骑马和钻环吗？ （可以）
③学习要复制的小作家的写作。在写作之前，让我们再次感受到作者的写作顺序。首先写出谁表演了什么，然后是如何表演，最后是听众的表演。以及如何最详尽，生动地写出表演，可以写出外表，动作，表情等。
④学生的作业，导游
⑤评估学生的作文
