“迪迪”教学设计
2022-01-26 02:01:30 4
教科书分析：“Dadi的话”是一个现代诗。诗人使用管理的技术使地球人为人养殖。诗歌是流行的，学习很困难，学生可以更好地区分大自然的魅力，同时欣赏诗歌，可以继续与“地球”或其他人说话，说他们想和他们谈谈。想说。也就是说，可以模仿文本并继续文本内容。分析：通过三年多的学习，学生们已经开发出了习惯课前预先研究。大多数学生可以掌握自学中的单词，并使用各种方式来了解新词。我还鼓励学生能够在自学中表达自己的感受，一个词发表了一些感受，并在书中写下了与他人讨论的。我的班级学生喜欢诗歌，所以我不必让学生在教学中更加微不足道的解释。学生可以阅读它们。学习后，学生将指导学生进行模仿，然后组织展示，进一步刺激学生的积极性。是教学目标：1.准确地识别文本中的三首歌曲，掌握写作表中的八个新单词，并专注于“rui”写。 2，注意阅读，感受到诗歌的内容，可以有阅读，回来，体验无私奉献地球的精神。 3，可以写信给诗歌，独立表达你的想法。是教学准备：教师准备：用乐朗阅读投影练习：胜朗学生准备好：班上有感情，从学生，新的话语阅读诗教学过程：I.谈话进口，进入教师直接董事会的入境“地球”，激活学生思考，想：学生，你怎么看待这个词？ （这是一个非常个性化的问题。学生的思维方式是不同的。学生注意教师的注意，引导学生的发散思维。）在董事会完成后，联合国的发展将与世卫组织介绍新课程。 （学生们准备了文字，这个问题可以帮助教师检查学生在文本上的存在。）第二，阅读文本，整体感知1，学生可以自由阅读文本，尝试阅读文本2，签字，符号，符号，单词，嘀咕一条嘀咕族在巢中捕获。学生质疑是否有任何不理解的词。 3，名称文字，谈论谁在地球上说话？三，阅读诗歌，阅读这首诗的诗，5个部分，前4个会话很浅薄，所以它应该基于阅读，让学生通过阅读来感受到文本表达的中央观念文字，让学生可以与自己和真实的感情交谈。因此，在设计的部分中，它是各种读取方法和有效的指导，使学生可以感到自满，自发的歌词，自然。设计了以下两个链接：（1）输入读取意识1的角色，教师呈现文本内容，以及原声带。 [设计意图：让学生进入局势，产生强大的阅读欲望。 ] 2，阅读以下文本的前四段，看看地球想要种子，鸟类，鱼和草？并选择其中一个练习。在阅读流利的时候，试着读地球。 3.命名四个同学们播放了地球的前四个部分阅读了文本，想象自己是地球，你想对你的朋友说什么？其他同学你是种子，鸟类，秋千，草。仔细聆听，感受到你的心，看看你是否能理解你对你说的话？ 4.选择您最喜欢的段落以读取您的海盗聆听，看看您的钻孔是否可以理解您想说的内容。您可以通过自己的沟通在书中写下您的感受或单词。 （教师及时引导学生，根据学生对诗歌的理解，学生与“心脏“，仔细阅读他们，与心脏沟通。地球的感情想要表达自己？你如何了解如何做出短时间，你如何理解最后一句的省略数量？那里有什么特殊的意义。那是：身体上也有许多大事，例如... [设计意图：前5名小链路，通过不同形式的阅读，让学生从一开始就学习？D？D读得很平滑？D？D读？D？D有情绪阅读，最后通过阅读，要说，有必要在与文本交谈时有一个学生获得一些东西，以便每次阅读都可以及时而有效。不要故意引导学生“有感情”的阅读，只是让学生阅读逐步逐步的文本，读取地球的单词都是单词，这样他们就可以接近文本，und毫不介绍了文本的中心，我觉得大敌人的想法将能够进入孩子的心脏。第六个链接旨在让学生理解地球对地球上所有生物所说的每一个词。你是我的宝贝，我身上的一切都是宝藏。通过恢复写下对省略号码的理解。 ]（2）与文本，如果你是种子，鸟类，摇摆，草，倾听地球，你想对地球说什么？你能和你的团队成员谈谈吗？ [设计意图：这个看似简单的问题，继续前面的链接，在玩同样的“表达”时，另一方可以仔细聆听，此时，它将让学生改变他们的思考，感受到。地球如何影响地球的另一方。也就是说，它是感受语言的作用和魅力。 ]四，兴奋的情绪，写不断的爱情1，读了这篇文章，我相信你不能握住自己的话，想一想？让你想说的人，敞开心扉，大胆地说。 2，也尝试使用“假”，即使是“偶数”，即使是“偶数”，在文本的前四段，表达自己的感受。 （在这里你可以指导学生继续使用土地所有东西，你也可以转身谈谈地球的话语;你可以留下这本书，你想谈谈的物体。）3，学生会模仿如果你说的话，文本的前四段，你还会写一首短的诗。 4，在本集团交换，推荐一个优秀的诗。 5，整个班级交流推荐诗，不满意的地方。是评论：1.拍摄阅读磁带，阅读情绪。这首诗相对较浅，学生更有可能理解，所以教师在阅读教学中有一个很好的教学方法。即使个别学生不明白，他们也没有说话，让学生在重复阅读中慢慢改善，在阅读地球母亲的无私奉献中。 2，继续写诗，升华的感受。在所有诗歌的研究中，教师总是要注意动员学生的热情，学习热情，让学生全心全意地完全阅读，并鼓励学生阅读他们的感受或书中的一句话。在过去感受到诗歌的更新之后，通常揭示了该属。