“目前愤怒触摸山”七个下2
2022-03-29 02:01:52 3
“目前对山区的愤怒”教学计划，教学目标1.阅读文本并了解文本。学习用单词累积单词。 2.体验古代人民的意识和意志探索自然。 3.培养学生的勘探精神和创新能力。其次，教学侧重于阅读文本，累积单词。激励学生的多角度理解，珍惜其独特的感受，经验和理解，培养学生的探索精神和创新能力。第三，教学很困难。对故事含义的多角度解释。第四，教学过程。 1.进口“郭龙日”已经颁布了一些神话英雄，“同事和愤怒”，将导致我们进入古代神话的战争。 2两个神话故事反映了探索我国古代人民的自然探索的精神。我们应该弘扬这种精神，探索未知的地区，发现未知世界，甚至天真，新发现的秘密。 2.翻译，整体感觉感（1）四支球队讨论，翻译，或者可以互相发布。 （2）教师介绍了在多媒体中需要理解的单词。 （3）所有课堂讨论，实施翻译。教师可以专注于学生的积累，注意实际话语的积累，使用使用单词的用法和古典文本中的单词现象，努力达到正确的解释和翻译笔记。 （4）学生反复阅读文本并召回了文本。 3.询价，深化理解：（1）“愤怒”在“愤怒触摸无周”展示了如何工作？ （2）如何在“同事的尾巴中的两个句子”，没有什么并不思考（3）Rulesheng愤怒不做的原因是什么？为什么他这样做了？请做一点点猜测。学生团队讨论，交换，教师最终摘要。参考答案：（1）“愤怒”的词显示共同抵达，勇敢;也反映了他的性格的暴力，只是。（2）“同事和愤怒不要思考“是一个神话般的故事。它反映了古代家庭之间的斗争，同时涉及古代天文学。古代人类无法解释当天议案的变化的原因，以及对这一现象的最佳解释通过大胆的想象力和夸张的技术来解释“东南”“东南”。现象。与现实主义的神奇传说。（3）在愤怒中努力的原因并不是“努力为皇帝争取” ，即部落领导人的位置。他的愤怒似乎包括失败GER和不愿意，它似乎与另一方混合。当然，它也反映了普遍工作的巨大势头。 4.扩大扩展讨论：“争取共同内容”，你怎么看？学生团体讨论，沟通，然后代表发言。小结之间的共同合作肯定不一定，但他值得我们善良，强烈，愿意牺牲自己改变山脉和河流。值得我们钦佩。家庭作业：想象力，描述“合作和皇帝”的战争现场。把它写成一块文字。是