游戏课堂
2020-10-29 09:21:06 54
今天早上，我再次参加了作文课，并参加了有趣的游戏课。
“我们今天玩的游戏被蒙住了双鼻子！”老师下达了命令，开始选择第一名选手。学生们立即举起手喊道：“选择我，选择我。”老师很快选择了第一个同学，那个同学大步走上讲台。她的手有点紧张，嘴唇不停地颤抖着，想着：在画画之前，我会尽力找到确切的位置。老师蒙住了她的眼睛，她转过三圈，表情有些不安，然后开始发呆，手指在黑板上上下笔直。过了一会儿，同学们开始倒数，她继续坚定地绘画，但是当她画在脸下时，全班同学大笑起来。她低下头，低下腰，小步走下去，低垂地坐在椅子上。
第二名选手也已入选。他高兴地匆匆过去，必须思考：看着我！他开始转圈。他转得很慢而且很慢，他仍在上下触摸他的手，一个找到方向，另一个保持平衡，但脸上的表情却很平静。转身后，他面对黑板，开始摸索。学生屏住呼吸，凝视着他的一举一动。过了一会儿，老师开始倒数。他实际上是从被蒙住眼睛的围巾的缝隙中直接拉出位置，但是与鼻子不同，有些同学滚到了地上，有些同学遮住了脸，微笑着，但是他很抱歉一直拖下去。
在欢笑声中，第三名选手自然而然地平静地走上球场，感觉自己是大师。他蒙住了双眼，迅速转过圈，双手一直在猪头所在的位置向上和向下看，胳膊略微弯曲，双脚行走着小台阶，以找到大概的位置。一段时间后，位置变得越来越准确，他已经在摸索。同学们站起来，凝视着他的手指，其中有些大喊：“对！”最终，他的眼神非常果断。画一个倾斜的猪鼻，全班同学再次大笑起来。有些人笑着扬起脸，有些人捂住嘴笑了，他深深地藏着头。我可以保证外面的父母被笑声惊呆了。
今天我们有一个有趣的游戏课。
