幼儿园园长总结-幼儿园总结

2020-04-12 08:15:02 37

学期初，教育局提出“要切实加强对政治理论和教育改革创新理论的研究，全面提高政治理论素养和师生水平。进一步解放思想，转变观念，认真学习异地办学的先进经验，大力促进我县教育事业的健康发展。在教育局的直接领导下，我们园区还树立了以创新为主题，以儿童语言发展和动手能力培养为突破口的发展思路，并在此基础上发展了幼儿园这个。各种工作。经过全体教职工的共同努力和不断的改革创新，园区的各项工作取得了良好的效果，园区的特色开始显现。

1.面对现实，明确幼儿园的发展思路，努力打造幼儿园特色

今年年初，园区领导组织了教职工幼儿园并仔细分析了我们园区面临的困难：18名自雇人员解决了教职人员不足的问题，但由于自雇人员的变动造成了教职人员的不稳定；社会上说幼儿园将被出售。幼儿园去哪儿？我们园区的领导小组组织教职工进行讨论，使教职员工形成共识：只要有第二个孩子，我们就不能让把孩子送到第二个孩子的父母失望，他们也不能使第二个孩子感到失望。儿童在各种能力方面的发展最多。学龄前的良好时期没有得到良好的发展。我们希望让第二胎的孩子感到第二胎给他们带来幸福和成长中的幸福。在教职员工明确幼儿园的发展思路后，每个人都可以朝着创造幼儿园特色的目标积极努力。

（1）积极进行课程改革，促进幼儿园，教师和幼儿的共同发展。塑造幼儿园的特色。在学校成立之初，我们公园就组织教职员工认真学习，理解和研究幼儿园的工作计划。以“耕作为突破”形成共识，并在此基础上结合新教科书的使用，开始了园区的课程改革。在课程改革中，我园区重点抓好以下工作：

1.抓紧新教材的讨论与分析，以主题形式开展教育教学活动。

教师首先将一个学期的教科书内容分类，然后将其分为几个主要主题。每次选择主题时，都会根据教科书内容之间的联系绘制网络图。网络涉及教科书中的大部分内容是教科书中的内容，一些内容是由教师根据班级的实际情况提出的，而某些内容是由幼儿产生的。其次，教师根据每个主题积极创造与幼儿主题相对应的教育环境。在主题活动的开发过程中，老师为孩子们的动手实践创造了很多机会，例如设置活动区，组织儿童根据教育主题布置墙面装饰和教育教学活动的布局。师生集体收集与主题活动有关的信息，图片，文字资料和相关资料，使孩子们具有一定的教育价值，并隐藏一定的东西。在教育目标的环境下，过去的被动知识接受被改变为积极运作，探索和学习。再次，动员父母参加我们的教育和教学活动。在开展主题教育活动时，教师根据活动的需要和幼儿发展的需要，通过“家庭窗口”和“家庭联系手册”向父母进行介绍和介绍。及时给父母一些建议。例如：

（1）建议父母带孩子讨论并进行一些有趣的活动，例如引导孩子收集相关材料，图片，文字材料，引导孩子观看相关的DVD，电视节目，并带孩子去相应的参观观察。

（2）用语言写下孩子的知识，观点和感受，然后让孩子把它交给老师。

（3）鼓励儿童拿出他们收集的材料，图片，文字和信息，并与幼儿园的儿童分享。这种“国土共同教育”使更多的父母参与了幼儿教育，并且幼儿也获得了更多的学习机会。

2.突破原有的课堂界限，积极开展跨班儿童晨间体育活动，让孩子们去自己喜欢的地方，选择自己喜欢的运动器材参加锻炼。为了激发孩子们参加体育活动的热情，除了打开原来的滑梯，秋千椅，秋千，转盘，攀爬架，波浪桥，蹦床，半月摇，跷跷板，水车，拉马等大中型玩具，生产了一批中小型运动器材，如踏板车，平衡木，单腿椅子，跷跷板等，并放入了球，高跷，废旧轮胎，沙袋等设备。满足不同年龄，能力和兴趣的儿童的需求。需要活动。上午活动的改革，是学校学习和贯彻《幼儿园教育指导原则》的具体体现。它极大地丰富了儿童的体育活动，锻炼了他们的体质，还为儿童提供了与不同班级儿童互动的机会。更多更好的机会。在进行了针对幼儿的主题教育和教学活动以及跨班上午体育活动之后，我们公园的老师们感到，我们开展的活动不仅突出了“以儿童为基础”的发展理念，还满足了儿童的发展需求。儿童的全面发展。通过积极，积极的探索，学习和参与，它使幼儿能够在健康，社会，科学，语言，艺术等领域获得更多的经验并更好地发展。

3.掌握教师观念的转变，促进教师的良好成长。为了更好地促进教师的成长，我们学校在本学期完成了几项教师培训和改进工作：一项是组织全体教师参观湛江的第四幼儿园，第二幼儿园和铁路幼儿园，以便教师睁开眼睛，更新概念;第二，动员教师寻找符合园区实际学习需求的教材，积极尝试组织教师的商务学习。当教师参与寻找学习材料和组织学习时，教育和教学理念得到了进一步更新。第三是继续围绕新教科书进行一堂课和三项研究活动。教师使用教科书和组织教育和教学活动的能力得到了进一步提高。通过上述活动，教师的观念和能力发生了一些变化。例如，教师不再复制和复制教科书。在使用教科书时，教师发现某些设计不能很好地工作。体现新大纲的精神。例如：在中产阶级的科学教育活动中，“沉没的东西和漂浮的东西”的活动设计，在教科书中有一个链接可以让孩子们理解“水的浮力是有限的”，以及该设计是由老师设计的，在汤匙中加水以沉下铁碗。对于这样的设计，老师觉得它不能反映孩子的积极参与，因此改变了想法，让孩子自由地探索如何下沉碗。孩子通过独立询问获得了“水的浮力有限”的直接经验。

4.重视儿童生活技能的教育，使儿童的自我保健能力得到提高。

通过课程改革，我们的公园过去改变了相同的教育和教学活动方式，使孩子们有更多的自主选择活动的机会，更多的游戏机会，更多的快乐时光，以及更多发展已经实现，幼儿园最初显示出某些特征。

（2）积极开展丰富多彩的活动，不仅为孩子们提供了展示的机会，而且还促进了幼儿园向社会的发展。

在学期期间，我们的公园开展了家长开放日活动，丰富多彩的“ 6月1日”儿童节庆祝活动，并积极参加了由教育局举办的主题教育活动，以进行观察，大班毕业典礼。在活动的发展中，孩子们的参与程度不同，父母也承认：我们的孩子很好。确实，在该县的儿童创意绘画比赛中，我们的幼儿园占了五个特别奖中的三个，并且还获得了四个一等奖和三个二等奖，而三等奖却没有我们幼儿园的份额。在为幼儿开展各种活动的同时，我们还积极联系电视台的记者。电视新闻多次播放了我们的精彩活动，以使社会更多地了解我们的幼儿园。

随着公园课程改革的发展，今年我们的国土联系工作有了新的变化。许多父母都积极参与我们的主题教育，并且父母的教育观念也相应发生了变化。 。

（3）做好物流工作，确保幼儿园的正常运转。

这个学期，我们园区加强了对物流工作的研究，要求各岗位的物流人员要根据自己工作的实际情况进行反思和改革。财务人员可以根据幼儿园的计划及时有效地准备财务工作和一些物品。工作的自主权很强；烹饪人员开发了一些新食谱，并讨论了烹饪程序和某些食物的调味料的变化。;资料室管理部门还讨论了一些管理信息和物品的方法，并改革了一些形式。卫生保健工作可以有条不紊地进行；安全工作基本上受到师生的重视。

二，几点经验：

这个学期，我们的幼儿园可以保持良好的运作和适当的发展。总而言之，以下几点经验：

1.各级领导的关怀支持是园区发展的强大后盾。

2.父母的支持使我们的活动生动地进行，孩子的成长也得到了改善。

3.领导者阐明了经营公园的想法，创新工作是创造幼儿园特色的前提。没有领导团队的创新，就不会有教职员工的创新，就不会培养孩子的创新精神，也就没有幼儿园的良性发展。

4.团结敬业的师生团队是我们克服困难的力量之源。在全体教职员工的团结和奉献下，我们解决了资金不足的问题。在全体教职员工的配合下，幼儿园的所有工作都可以有条不紊地进行。我们克服了幼儿园的立场过于偏见的困难，使幼儿园保持了应有的发展和规模。

第三，存在问题：

尽管幼儿园保持了良好的发展，但我们也应该看到我们的不足。这些缺陷更加明显：团队的工作计划不健全，导致对某些工作和活动的准备不足；工作的自主性不强，领导提出建议时通常会有特定的步骤，特定的方法，特定的要求，提醒等。一些教师和员工改进措施很少，效果不明显。

未来的第四个想法：

根据我们花园的实际和现有缺陷，我们在20xx年进行的下一个工作的基本思想应为：一个主题”-以“创新”为主题； “两个特色”-“特色园区”和“特色阶层”； “三个建设” —领导班子建设，师资建设和园林课程建设。

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