小小标点，大把学问

2020-12-19 23:49:06 38

上课时，老师问了一个假想的问题：“点，那是什么感觉？”学生们的答案真是丰富多彩。但是张老师转过身来，让我们把每个人的答案写成一段，不允许标点符号出现。

这是什么？每个人在撰写文章时都抱怨：

“就像小圆面包，石头，糖，红豆，大麦，黑豆，绿豆，大豆，糯米饭，芝麻，脸上的痣，面粉颗粒，药丸，球，锅，月亮。一个火球，一个太阳，一个地球，一个鹅卵石，一个轮子”

正如我写的那样，我想张老师，你不让我们在写作中使用标点符号吗？这难道不是在试图使我们阅读本文的人窒息吗？好吧，我真的不知道张先生在葫芦上卖什么药？

更奇怪的是，此后，我们被要求阅读这篇127字的标点符号！

老师首先邀请同学常建，看到他看上去像个bun头，很胖。大声朗读全文，他屏住呼吸三遍，讲话的速度比机关枪或高速火车的快。但是在他大声阅读这篇文章之前，他夸口说：“如果我在挑战中失败了，那么我就不会成为相声俱乐部的负责人。”但是在挑战之后，他握紧拳头向所有人致敬，并说：“请后面的读者保重！小心炸毁肺脏的读数。”然后他回到座位上。

之后，老师邀请了另一位同学艾乔，他在“德运会”上看上去像岳云鹏。他像以前的同学一样胖。他读了整整五到六遍。他的声音就像蚊子，听不清，就像寺庙里诵经的小和尚的声音。读完之后，他认真地说道：“没有爱可以生存。”这意味着读这篇文章比死还糟。 。

阅读没有标点符号的文章确实是致命的！

老师看到我们很穷，希望我们学习如何打标。她提出了一个没有标点符号的文字问题：

学生老师，您完成作业了吗？

老师要求我们在这段看起来像个玩笑的地方标点。经过一段时间的讨论，我们在早上将老师和学生之间的这段对话整理在一起：

学生：“早上好，老师！”

“你来得早！”老师，“您的作业完成了。”

“做完了，老师，你要交吗？”学生

老师：“我要交。”

不必大声念书。

下课结束时，老师告诉我们标点符号仅在民国后期产生。通过使用标点符号，我们可以更好地阅读和理解。希望学生能学好标点符号。