彼得与狼音乐教案
2020-07-28 20:05:56 124
彼得和沃尔夫音乐课的精选
作为默默奉献的教育者，您通常需要准备一个教学计划。借助课程计划，您可以适当地选择和使用教学方法来激发学生的学习热情。那么该课程计划应如何编写？以下是精选的彼得和沃尔夫音乐课程计划，由编辑收集和整理，希望对大家有所帮助。
彼得和沃尔夫音乐作品选集第1课
教学目标
1，听交响仙子故事“彼得和狼”的片段初步确定了主角彼得和动物朋友有趣的音乐形象以及不同乐器的音色。
2.引导学生积极学习，并鼓励每个学生积极参与游戏，创作和音乐活动的表演。
基本和难点教学要点
教育重点：通过师生的共同学习，学生与学生可以合作学习。以多种方式识别各种字符使用的不同音调。了解各种乐器的名称。
教学困难：能够初步区分管弦乐的不同音色
教学过程
1.唱歌课简介：
今天老师想带领您进行愉快的音乐之旅。
1.好吧，让我们走进音乐“快乐五岁”，所有的学生都随着音乐跳入田野。伴侣在音乐中相互交流。
2.“镜子里的我”会让女孩更加美丽和挺拔。成为音乐界的芭蕾舞演员。 （主要是对女孩的体育锻炼。不允许男孩跳）
3.让我们坐小火车。 （实践）5――6――7――1――呜-
这里是美丽的牧场，请听：可爱的小动物。 （实践）
小黄狗，小鹿，小青蛙等。1 = D升至1 = F
“小母牛”来了，我们可以给它（唱歌）（演奏节奏）
小牛说：谢谢大家。我们是好朋友。
第二，欣赏：
牧场很大。在牧场旁的大森林里，有年轻的先驱彼得和他的动物朋友，当然还有狼。现在，让我们听听并看一看交响童话“彼得与狼”的片段。
与童话中的人物和动物相遇，并以优美的音乐旋律欣赏大自然的美。老师在音乐中演示音乐的童话。学生再次感谢它。
2.漂亮吗？这个交响童话叫什么？谁是主角？主角彼得的形象是什么？要求孩子们扮演主角彼得的形象。展现一个勇敢而机智的年轻开拓者的形象。
3.在音乐中显示小动物的片段。学生创造动作。
4.交响童话中的作曲家会有所不同乐器显示不同的人物和动物。
5.老师问：您知道用什么乐器演奏彼得的像吗？
6.老师介绍音乐游戏。介绍并解释：那里有什么乐器？谁在下面？谁可以玩这个游戏。邀请两个孩子上台玩“点击”乐器游戏，然后说小提琴代表年轻的先驱彼得。长笛代表那只鸟。从语气中识别人和动物。
3.讨论：确定每种乐器演奏所代表的人物
1.让我们通过音乐游戏来理解。
音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生们分组玩游戏。指导学生合作与探索。
2.这个交响童话很好吗？你叫什么名字？
3.您最喜欢哪种乐器模仿哪个角色的音乐？
四，编辑之一：您可以听音乐并根据不同的角色来创作角色和动物动作吗？
除了聆听音乐编辑动作外，您还想创建其他什么方式？
1.分配要执行的角色
2.今天谁可以提出一种新的表达方式？ （写童话故事）
鼓励学生组成小组大胆创作。 （教师和学生的共同表现）表现：每个人选择不同的角色；写一个童话。
V.考虑一下：
这个童话告诉我们什么？只要他们团结一致并勇敢而明智地战斗，任何看起来强大的敌人都可以被克服。 （每个学生都写自己的想法）。鼓励学生互相交流。在全班同学面前，学生们相互交流。
VI。简介：
令人愉快的音乐之旅即将结束。让我们乘坐雪橇，然后回家。
（集体舞：叮当铃响起，学生们一边唱着欢快的音乐一边唱歌，离开歌唱室）。
彼得和沃尔夫音乐作品选集第二课
教学内容：
欣赏交响童话“彼得和沃尔夫”。
教学目标：
1.鼓励学生积极参与并体验各种音乐活动。
2.通过欣赏，触摸唱歌，触摸演奏，重新创造等实际活动，牢固地利用已学到的乐器知识。
3.通过这项活动培养学生的大胆想象力和勇敢的表现。
教学过程：
1.会话介绍：
1.西方乐器可以分为哪些类别？每个类别包括两个工具。
弓弦乐器：大提琴，中提琴，小提琴。
木管乐器：长笛，双簧管，大管，单簧管。
铜管乐器：小号，长号，圆No.
打击乐器：定音鼓，低音鼓，军鼓
2.显露主体。
3.故事大纲。问：有人知道这个故事的内容吗？
4.字符介绍。
其次，分节享受。作品中每个人物和动物的主题使用了哪些工具？
1.摘要1，彼得出现了。
2.碎片2，鸟类外观
3，碎片3，鸭子外观
4，碎片4，猫外观
5，爷爷外观
6，狼的外观
7，动物的倒影
8，纸豆
9，释放绳
10 1.捕捉一只狼
11.猎人的出现
3.概述角色的性格和音乐之间的关系
彼得弦乐四重奏和坚定
小鸟笛灵巧而活泼
鸭-双簧管笨拙
狡猾的猫clarinet
狼，圆号极其邪恶和邪恶
爷爷-大烟斗-肖瑙
猎人-定音鼓和低音鼓-枪声，
第四，按角色表演
五。根据奖项评判每个小组的表现。
彼得和沃尔夫音乐作品选集第3课
【活动基础】
“彼得和沃尔夫”是一部音乐童话剧，长笛（鸟），圆号（狼），弦乐（彼得），木喇叭（猎人）等不同乐器的声音用于表达故事中不同动物和人物的形象，孩子们无穷的想象力，适合年幼的孩子欣赏。根据儿童音乐体验的实际水平，重点将放在指导他们聆听音色之间的差异以及激发儿童对音乐欣赏的兴趣上。
[活动目标]
1.聆听音乐中不同角色的声音，初步想象故事情节，并能够大胆地表达您的想法。
2.尝试使用道具来表达音乐故事，并体验音乐故事协作表演的乐趣。
[活动的准备]
1.带故事的音乐。
2.蜡笔，纸。
3.大森林的PPT。
4.对乐器有一定的了解。
【活动过程】
（1）音乐故事欣赏
1，初步欣赏
T：在遥远的地方大森林里发生了一件大事。你听谁的？这是怎么回事？
（赠送大森林PPT，完全欣赏声音引导孩子的想象力。 ）
2.再次感谢
T：听到谁在那里？
3.寻找音色
T：什么乐器代表这些人和动物？
（显示乐器PPT以了解名称，并指导孩子们匹配角色和音色。）
（2）音乐故事的初步演奏
1.故事人物的道具
（基于理解故事中不同的声音来代表不同的角色，与老师合作制作人物道具，例如头饰，面具，手指木偶等）
]2，观察老师的表演
让老师用与孩子们一起制作的道具表演，加深孩子对故事的印象。
3.角色表演分组
孩子分为三或四个组，每组包含完整的故事人物（彼得，沃尔夫，爷爷，小鸟等），自选人物道具，听音乐故事，并与同伴一起参加表演。
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