四年级数学下学期教学计划

2020-09-24 21:13:36 341

1.指导思想

在地区教研室和学校教务室的教学工作计划要点的指导下，确立了学校的基本理念。新课程标准，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育观念，改进教育方式，优化教学方式，逐步提高课堂教学的有效性，有效提高教学质量。

第二，学术分析

本学期我教的课是四年级，共有21位学生。经过三年半的学习，基本知识和基本技能已基本达到学习目标，并对数学学习产生了一定的兴趣。大多数学生愿意参加学习活动。尤其是，需要动手操作和合作的学习内容更加有趣。在上学期，孩子的成绩相对较好。对于本班的学生，我认为应该更加注意的是保持已经基本形成的兴趣，并逐渐带来思考的乐趣和成功经验的乐趣。培养学生的创新意识和提高他们的创新能力应该是本学期面临的最重要的问题。

3.教材分析

本教材的内容包括：

本教材的内容包括：含义和性质小数点，加减法，四种算术运算，操作律和简单计算，三角形，位置和方向，折线的统计图，数学广角和数学活动的综合利用等。

的含义和性质小数，小数的加减，操作定律和简单的计算以及三角形是这本教科书的主要教学内容。

该教科书的主要特点：

总的来说，本卷中的实验教科书内容仍然丰富，关注学生的经验和经历，反映出知识的形成过程，鼓励算法的多样性，改变学生的学习方式，并体现开放的教学方法。该教科书努力反映教科书的新概念，教与学，并且具有创新性，实用性和开放性。注意既要体现新思想，又要继承传统数学教育的内涵，使教科书既基础，又丰富，又发展。

1.改进四个作业的安排，减少学习难度，促进学生思维能力的提高。

2.认识小数的教学安排，注意学生对小数含义的理解，发展学生的数字意识。

3.提供丰富的空间和图形教学内容，注重实践和探索，促进学生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学，进一步提高学生的统计知识和统计概念。

5.逐步渗透数学思维方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

6.情感，态度和价值观的培养渗透到数学教学中，利用数学的魅力和学习成果来激发学生的学习兴趣和内在动机。

四，教学目标

让学生：

1，了解小数的含义和紧迫性，并每天体验小数的应用生活，进一步发展数字意识，掌握小数点位置移动引起的小数变化规律，掌握小数的加减法。

2.掌握四个混合运算的运算顺序，并执行简单整数四个混合运算；探索并了解加法和乘法的运算法则，并将其应用于一些简单的运算以进一步提高计算能力。

3.识别三角形的特征，并根据三角形的边和角的特征对三角形进行分类。知道三角形的任何两个边的总和大于第三边，并且三角形的内角的总和为180度。

4.最初掌握确定对象位置的方法。物体的位置可以根据方向和距离来确定。可以描述一个简单的路线图。

5.了解折线统计图，了解折线统计图的特征，学习基于统计图和数据分析数据变化趋势，进一步了解统计在现实生活中的作用。

6.体验从现实生活中发现，提出和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，并初步形成全面使用数学知识解决问题的能力。

7.最初了解植树问题的思维方法，形成从生活中发现数学问题的意识，并初步形成观察，分析和推理的能力。

8.体验学习数学的乐趣，增加对学习数学的兴趣，并建立对学习数学的信心。

9.养成认真工作和整洁写作的良好习惯。

五，关键点和难点

着重讲授：四种算术运算，运算定律和简单计算，小数，三角形的含义和性质。

教学困难：位置和方向，将解决方案应用于每个单元的想法。

6.工作措施

1.认真准备课程，精心设计练习，并吸取每节课，以提高课堂教学质量。

2.在课堂教学中，努力建立互动式教学模型，在实践中注重知识的运用，提高学生对数学学习的兴趣，成为“我要学习”。想学习”。

3.与学生沟通和交流，了解学生的内心世界，并帮助他们解决学习和生活中遇到的各种问题，释放他们心中的烦恼，使他们开心和快乐。轻松。在温暖的氛围中感受学习的乐趣。

4.赞赏每个级别的学生的每一个小进步，并及时鼓励他们，称赞和肯定，批评，增加他们的学习自信心，并使他们感到学习的乐趣。

5.用各种形式帮助中，低学生赶上团队，狠抓双重基础教育，提高教学质量。

6.学校教育家庭教育有机地结合在一起，可以很好地教每个学生。