关于小学英语社团的工作计划范文

2020-05-04 14:20:06 205

小学英语俱乐部示范工作计划1

1.指导思想

关于小学英语社团的工作计划范文

通过俱乐部活动，学生可以进一步体验学习英语的乐趣，进一步激发学生对学习英语的兴趣，培养学生的良好习惯，培养学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才能。

2.活动目的

1.通过俱乐部活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2.通过特殊培训，扩大学生的英语知识，发展学生的思想。

3.通过课堂和课外活动的结合，以及教科书和课外阅读的结合，学生可以更好地理解课本知识，提高解决实际问题的能力。

3.活动原则

1.主观原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间以妥善处理学生的独立探究与导师的效能关系。

2.主题原则：俱乐部活动的主题很明确，符合学生的生活和学习现实。

四，规章制度

1.活动时间：每个星期四下午2：00-4：30。不要迟到或早退。准时登录。 2.遵守教师和社区干部的组织安排。

3.在活动开始前准备必要的材料，在活动进行期间遵守课堂纪律，并在活动结束后执行老师分配的任务。

小学英语俱乐部示范工作计划2

首先，指导思想

通过俱乐部活动，学生可以进一步体验英语的乐趣进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生的良好习惯，培养学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，发挥学生的英语才能。

2.活动目的

1.通过俱乐部活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。

2.通过特殊培训，扩展学生的英语知识，发展学生的思想观念

3.通过课内和课外相结合，以及教科书和课外相结合通过课程阅读，学生可以更好地理解教科书知识，提高他们解决实际问题的能力。

3.活动原则

1.主观性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间以应对学生“独立探究与教师效能”。指导关系。

2.主题原则：俱乐部活动的主题很明确，符合学生的生活和学习现实。

四，活动安排

五，规章制度

1，活动时间：每个星期六9:40- 11：25.不要迟到，不要早退。准时登录。

2.遵守教师和俱乐部干部的组织和安排。

3.在活动开始前准备必要的材料，在活动进行期间遵守课堂纪律，并在活动结束后执行老师分配的任务。

小学英语俱乐部3的工作计划样本3

1.指导思想：

兴趣是内在驱动力学生，激发学生强烈的情感是学习好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象更加严重，上学期间存在遗忘现象。长期以来，这会导致一些学生的表现偏差，并逐渐使他们对英语学习失去兴趣，影响教师的正常教学。小学英语教学活动基于现实，并着眼于学生的未来学习和发展。单纯的课堂教学远远不能满足学生学习英语的需求。要树立大课堂教学观念，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和扩展。为了培养学生学习英语的兴趣并激发他们的学习热情，为了丰富小学生的课外生活，我们成立了小学英语课外活动小组。

第二，活动的目的：

1.通过有效的课外活动，培养学生对英语的兴趣，并从小就学习英语。

2.教人钓鱼以培养学生的英语学习能力。

3.培养学生良好的行为习惯，形成健康的人格心理。

4.提高学生的整体素质，为将来的英语学习打下坚实的基础。

三，活动内容：（一次确定一个主题）

1.进行文本阅读训练。

2.学生自我介绍，并唱歌。

3.根据主题，讨论，编辑对话和表演。

4.英语词汇竞赛训练。

5.学习唱歌。

6.讨论英语学习方法，让学生用英语表达，并做1-2分钟的口头表达。

7.根据主题，讨论并编写对话表演。

8.免费对话（以英语交流）。

4.活动要求：

每个学生必须按时参加兴趣小组活动。积极参加活动，团结合作。

五，活动和措施：

1.充分利用录音带进行阅读训练，积极开展阅读比赛。

2.为了发展有效的游戏竞赛，学生应进行词汇竞赛。

3.使用校园广播，让学生用口头表达自己，并能进行流畅的交流。

4.活动之前，老师应确定主题，以便学生可以根据主题进行活动。

六个3.具体安排：

学生名单：（随附）

小学英语俱乐部示范工作计划4

为了创造丰富的语言学习环境，营造良好的英语学习氛围；为了丰富学生的校园文化生活，拓宽学生的国际视野；为了进一步发展学生的内在语言潜能，提高学生的英语水平。这个学期将开设一个英语俱乐部。

一个社区名称我爱说英语

两个社区口号：如果可以，可以。

指导思想

通过俱乐部活动，学生可以进一步体验英语的乐趣，进一步激发学生对学习英语的兴趣，培养学生的良好习惯，培养学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，发挥学生的英语才能。

四，活动的目标：

1.通过社区活动，进一步激发学生对学习英语的兴趣。

2.通过特殊培训，扩大学生的英语知识并发展学生的思想。

3.通过将课堂内和课堂外，教科书和课堂外阅读相结合，学生可以更好地理解教科书知识并提高他们解决实际问题的能力。

4.通过丰富多彩的社区活动，学生从小就对英语学习产生了浓厚的兴趣。

5.通过大量的语言输入和输出，为学生提供了广泛的语言练习机会，以提高学生的口语交流能力。

五，活动原则

1.主观性原则：学生是活动的主题，活动空间应充分开放，学生的独立探究正确处理教师的效能指导关系。

2.实用原则：俱乐部活动的主题明确，符合学生的生活和现实，并符合学生的个性发展。

第六，活动时间

星期三下午第三节课

第七，活动时间表

（1 ）长期安排

活动安排：拦截大山儿童的英语资料并教大山英语知识点，使参加俱乐部活动的学生可以学到更多的知识，同时让孩子们下课后及时消化和内化。

（2）短期安排

1.学习唱歌英语歌曲

教师选择更适合学生的英语歌曲，并将歌词发送给学生，然后教学生唱歌，学生还可以在合唱团表演这首歌。

2.从“圣诞节，感恩节，万圣节”中选择一个节日与学生一起庆祝。在这些节日前后，教师会收集有关这些节日的资料，并对节日的起源，庆祝方式，

3.短剧比赛

教师选择适合学生的文字故事，不需要太多，三到五个，让学生独立选择，然后老师将学生分成小组指导学生进行表演，最后一组学生报告结果并获得排名。

八，评价方法

教师对学生的综合长期活动和短期活动的表现被授予学生，也可以分为一，二，三等奖。一等奖可以在平时获得加分，二等奖和三等奖可以按实质条款获得。

小学英语俱乐部示范工作计划5

首先，指导思想

2.活动目的

1.通过俱乐部活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。

2.通过特殊培训，扩展学生的英语知识，发展学生的思想观念

3.通过课内和课外相结合，以及教科书和课外相结合通过课程阅读，学生可以更好地理解教科书知识，提高他们解决实际问题的能力。

3.活动原则

1.主观性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间以应对学生“独立探究与教师效能”。指导关系。

2.主题原则：俱乐部活动的主题很明确，符合学生的生活和学习现实。

4.活动时间

每个星期三下午的第三节课

星期五，参与者

第三，四年级和五年级的学生

六，活动安排

（1）长期活动

活动目的：提高学生的针对性态度兴趣英语，培养学生的语言意识，丰富学生的英语知识。

活动方法：为了使俱乐部的学生能够充分获取知识，他们可以独立进行家教，让学生考虑并在课后做，并提高学生的听，说，读，写的能力。写作技能。 1

（2）短期活动

1.学习唱歌的英语歌曲

活动目的：更好地激发学生的兴趣并训练他们的口语。

活动：教师选择更适合学生学习的英语歌曲，然后将歌词打印给学生，然后教他们唱歌。学生们还可以合唱形式解读歌曲。合作）。

参加人数：英国社会的所有成员

2.来自“圣诞节，万圣节（11月1日），感恩节（11月）选择第四个星期四的节日），每个人都将一起庆祝

活动目的：更好地了解英国文化并提高学生的英语水平

活动：围绕这个节日，由老师收集材料对节日的起源和庆祝活动有更深入的了解。（您可以使用学校广播系统）

参加人数：英语俱乐部的所有成员

3，英语演讲比赛

活动目标：提高学生的英语口语并提高学生理解文章片段的能力。活动方法：教师应选择适合各个年级学生的故事片段。不需要太多的故事。每个年级大约有三到五篇文章可供学生独立选择。然后，教师可以指导学生如何生动地讲故事，最后，同年级的学生可以参加大赛。

参加人数：英国社会所有成员

教师的长期综合活动和短期活动学生的表现是对学生的奖励，也可以分为一等奖，二等奖和三等奖。一等奖可以加在通常的英语分数上;二等奖和三等奖均可获得物质奖励。

小学英语俱乐部示范工作计划6

首先，通过俱乐部指导思想

通过活动使学生进一步体验快乐英语，进一步激发学生学习英语的兴趣

，培养学生的良好习惯，培养学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，并展示学生的英语才能。

2.活动目的

1.通过俱乐部活动进一步激发学生学习英语的兴趣。

2.通过特殊培训，扩大学生的英语知识，发展学生的观念

3.通过课堂和课外，教科书和课外阅读相结合，学生可以更好地理解教科书

的知识，提高解决实际问题的能力。

三，活动原则

1，主观性原则：学生是活动的主体，活动空间应充分开放并妥善处理

学生的独立探究与教师的有效指导之间的关系

2.主题原则：俱乐部活动的主题很明确，与学生的生活和学习相一致。

第四，活动时间

每周4 17：20-17：50

五。参与者

** 3至6年级的小学生

六。活动安排

（1），长期活动

活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语言意识，并丰富学生'对英语的了解。

]

活动：为了使俱乐部的学生充分学习您可以独立地指导知识，让学生思考并在放学后去做，并提高学生的听，说，读，写的能力。

（2），短期活动

1，学会唱歌英语歌曲

活动目的：更好地激发学生的兴趣，培养学生的口语能力。

活动：教师选择更适合学生学习的英语歌曲，并将歌词分发给学生，

然后教给学生唱歌，学生还可以在其中解释歌曲合唱方式（可以与学校音乐俱乐部合作）。

参加人数：英语社区的所有成员

2.从“复活节，愚人节，母亲节”中选择一个假期，大家一起庆祝

]活动目的：更深入地了解英国文化并提高学生的英语水平

活动方法：在这个节日期间，教师收集资料以加深对节日的起源和庆祝活动的了解

庆祝的方式。（有学校广播系统）

参加人数：英语俱乐部的所有成员

3，讲故事比赛

活动目的：提高学生的英语口语水平文章片段

活动：教师应选择适合所有年级学生的故事片段。不需要太多。每个年级大约有

三到五篇文章可供学生独立选择。然后，老师可以指导学生如何生动地讲故事，最后，同年级的学生可以竞争。

VII。评估方法

教师在长期综合活动和短期活动中的表现可授予学生，也可分为一等奖，二等奖和三等奖。通常将英语分数添加到分数中；二等奖和三等奖可获得实质性奖励。

小学英语俱乐部工作计划样本7 7

1.指导思想

英语俱乐部是课堂的补充和扩展教学，即培养学生的兴趣爱好，兴趣爱好，知识增长，技能提高和丰富学生的课外文化生活比课堂教学更灵活，更具延展性。因此，学生的兴趣爱好是学生的内在动力，激发强烈的情感感是学习好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象更加严重，在上学期间存在遗忘现象。长期以来，这会导致一些学生的表现偏差，并逐渐使他们对英语学习失去兴趣，影响教师的正常教学。有效的课外活动是使用丰富多彩的游戏，对话和竞赛来提高学习动机，更重要的是，总结上演的英语知识以提供英语信息处理的机会。每次举办活动时，学生将有更多机会重新考虑并找到材料之间的内部联系，将一些新信息与原始知识联系起来，并以系统和系统的方式组织所有孤立的知识。小学英语教学活动基于现实并关注学生的未来学习和发展，单纯的课堂教学远远不能满足学生学习英语的需求。要树立大课堂教学观念，重视课外活动。课外活动是课堂教学的一种辅助形式，是对课堂教学的补充和扩展，以培养学生的学习英语兴趣和激发他们的学习热情，从而丰富小学生的课外生活，奠定更好的基础。为了他们的英语学习，我们开设了小学快乐英语俱乐部。在这个学期中，我们将根据学校的具体情况进行有计划的有目的的活动，重视教学质量，调动学生的积极性，努力使英语社团的活动丰富多彩。为了给喜欢英语的学生提供良好的学习环境，现将本学期英语俱乐部的活动安排表述如下：

第二，活动的目的

1，通过俱乐部活动进一步激发学生学习英语的兴趣。

2.通过特殊培训，扩大学生的英语知识并发展他们的思想观念

3.通过课内和课外，教科书和课外学习相结合在课堂阅读中，学生可以

更好地理解教科书知识并提高解决实际问题的能力。

3.活动原则

1.主观性原则：学生是活动的主体，他们应充分开放活动空间并加以处理

学生的自主探究与教师有效指导之间的关系。

2.主题原则：俱乐部活动的主题很明确，符合学生的生活和学习现实。

第四，活动时间

星期五下午。

五，活动安排

（1）长期活动

活动目的`：有针对性地提高学生对英语的兴趣并培训学生语言意识丰富了

学生的英语知识。

活动：为了使俱乐部的学生能够充分获得知识，他们可以进行自助辅导。

让学生在业余时间思考，练习和提高听力，口语和阅读能力，以及写作技巧。

（2）短期活动

1.学习唱歌英语歌曲

活动目的：更好地激发学生的兴趣并训练学生的口语能力。

活动：教师选择更适合学生学习的英语歌曲，然后将歌词打印给学生，然后教他们唱歌。学生们还可以合唱形式解读歌曲。合作）。

参加人数：英语社区的所有成员

2.从“圣诞节，万圣节，感恩节（11月的第四个星期四）”中选择一个节日。

每个人都庆祝

活动中的活动：加深对英国文化的了解，提高学生的英语水平

风格：在这个节日前后，老师们收集资料以加深对节日起源和

庆祝方法的了解。（有学校广播系统）

参加人数：五年级的一些学生

3，讲故事比赛

活动目的：提高学生的英语口语水平文章片段的理解能力

活动：教师应选择适合所有年级学生的故事片段。不需要太多。每个年级大约有三到五篇文章供学生独立选择。然后，老师可以指导学生如何生动地讲故事，最后，同年级的学生可以竞争。

参加人数：英语俱乐部的所有成员

六，评估方法

教师对学生的长期和短期综合表现学期活动给予学生奖励，可以分为一等奖，二等奖和三等奖。一等奖可以用英语加到通常的分数上。二等奖和三等奖均可获得物质奖励。

小学英语俱乐部的工作计划范本8

首先，指导思想

通过俱乐部活动，学生可以进一步体验英语的欢乐和进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生的良好习惯，培养学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，发挥学生的英语才能。

2.活动目的

1.通过俱乐部活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。

2.通过特殊培训，扩展学生的英语知识，发展学生的思想观念

3.通过课内和课外相结合，以及教科书和课外相结合通过课程阅读，学生可以更好地理解教科书知识，提高他们解决实际问题的能力。

III。活动原则

1.主观原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，以正确处理学生的独立探究与老师的有效指导之间的关系。

2.主题原则：俱乐部活动的主题很明确，符合学生的生活和学习现实。

四，活动时间

一周：星期一，星期三，星期四下午四点

双周：在星期三，星期五四点下午管理

五，参与者

一年级学生每班选择6-7名学生，二年级学生每班选择6-7名学生。

VI。活动安排

（1），长期活动

活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语言意识，丰富学生的英语知识。

活动方法：为了使俱乐部的学生能够充分获取知识，他们可以独立进行家教，让学生考虑并在课后做，并提高学生的听，说，读，写的能力。写作技能。

（2），短期活动

1.学会唱歌

活动目的：更好地激发学生的兴趣，培养学生的口语能力。

活动：教师选择更适合学生学习的英语歌曲，然后将歌词打印给学生，然后教他们唱歌。学生们还可以合唱形式解读歌曲。合作）。参加人数：英国社会的所有成员

2，从“圣诞节，万圣节（11月1日），感恩节（11月4日，星期四）”中选择，每个人都一起庆祝节日

]

活动目的：更深入地了解英国文化，提高学生的英语水平

活动方法：在本节日前后，教师们收集资料以了解节日的起源，庆祝方式。（有学校广播系统）

参加人数：英语俱乐部的所有成员

3，讲故事比赛

活动目的：提高学生的英语口语理解能力文章片段

参加人数：所有英国俱乐部的成员

VII。评估方法

可以授予学生针对学生的长期和短期综合活动的表现，也可以分为一，二和三等奖，也可以将一等奖添加到英文常识；二等奖和三等奖均可获得物质奖励。

小学英语俱乐部工作计划的模式9

指导思想：

为了丰富学生的校园文化学习生活和创建良好的语言学习环境可以激发学生对英语学习的兴趣，将交流与学习融为一体，增强学生之间的友谊，并使学生在日常活动中增加知识。活动目标：

1.通过丰富多彩的社区活动，培养学生对英语学习的强烈兴趣；

2.提高学生的综合语言使用能力；

3，通过有针对性的练习来提高学生的口语交流能力；

4.每学期进行一次英语活动竞赛，激发学生的学习兴趣；

社区设置：

由英语老师指导。有1位总裁，2位副总裁和10位团队负责人。俱乐部的主要领导人每两周开会一次。每个注册的学生都需要通过学校安排的英语水平测试，选择最佳入学证书并成为会员。

主席：副总裁：

小组组长。

成员：通过面试后成为俱乐部会员，积极参加俱乐部的每一项活动。会员有权就促进协会发展的活动发表意见和建议。

老师安排：

讲师应熟悉俱乐部的活动，并为俱乐部的工作做出及时正确的指导，并及时进行学生工会的困难问题及时了解，负责选拔社会负责人，并总结每月开展的活动。促进社区成长

活动时间：

每个星期一第七堂课

活动内容简介

]

1.建立“英语角”

1.活动内容：建立“英语角”主要是为了锻炼英语口语表达能力具有良好英语交流环境的学生为了通过学生之间的交流和互动来提高口语能力，导师将讲解语法知识，阅读能力和解决问题的能力。它集学习和交流于一体，不同于学院外语协会组织的英语角。这个英语角具有相对较大的学习性质，为会员营造了充分的英语交流氛围，并促进了学生英语水平的提高。

2.活动时间：自定义

3.活动位置：自定义

4.组织者：

5.参与者：英语协会会员。

6.老师：自定义

7.主办单位：英语协会

8.活动计划：体现以学生为中心，扮演导师的角色，原则上，参与者必须说英语。

（1）。活动场地的布局由学生设计和装饰，反映了学生的爱好和需求。

（2）。每个活动的主题都是由老师和学生共同商定的，活动的内容与学生的实际生活息息相关。

（3），确定主题之后，通知成员。并以海报的形式宣传，以吸引学生参加。

（4），活动以游戏，对话等形式进行，突出了语言的功能。

（5）。每个活动的设计和指导至少要有两名英语老师。

二，举办英语演讲比赛

1.比赛目的：进一步加强英语的学习和交流，增强学生的学习热情英语，给予英语爱为了提供自我表达和自我完善的机会和阶段，“英语沙龙”决定举办英语演讲比赛。

2.比赛时间：预赛：自定义

第二轮：自定义0

4.比赛地点：

5.主管老师：

6.总体规划：

7.规划团队：

8.邀请的法官和嘉宾：

9.入职条件：

（1）。所有条目均以英文填写，演讲时间应控制在5分钟以内。

（2），讲话要完整，并要求上交。

（3），讲话的内容必须健康，最新，真实，精致地反映出来生活理想，奋斗目标，自力更生，校园生活等。

（4）。演讲需要发布。

10.日程：

（1）预赛：每个人的比赛时间在5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自我介绍演讲）

（2）重赛：

主持人介绍了赛程和比赛规则

b法官和嘉宾介绍

c玩家像以前的玩家一样，进行自我介绍，自我主张演讲，即席演讲，并现场回答法官的提问

e奖项和奖项颁奖典礼

f主持人宣布比赛结束

11.奖励方法：主要通过颁发证书和奖品

12，基金赞助商

]三，举办英语歌唱比赛

1.比赛的目的：娱乐性和娱乐性，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的课外文化生活，并营造良好的校园文化氛围。

2.比赛时间：

3.比赛地点：学生活动中心

4.主管老师：

5.总体规划：

6.规划团队：

7.邀请法官和嘉宾：。

8.入学要求：

（1）。所有参加的歌曲均为英语，演唱时间应控制在5分钟以内。

（2）。参赛者准备自己的歌唱配音碟。

（3）演唱内容应健康向上。

9.日程安排：

主持人介绍日程和比赛规则

b法官和嘉宾介绍

c参加者的选择依次朗诵

]

d颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

10.奖励方法：主要通过颁发证书和奖品

11，基金赞助商

其他四项活动

1，英语学习交流会

进入大学后，每个人都不再由老师的监督学科学习英语，而是他们自己的自学能力和一套自制的学习方法，但是许多学生的英语学习意识下降，而且自学方法还不够强。针对这一问题，我们的“英语沙龙”决定适时进行英语学习交流。在交流会上，每个学生都讨论了自己的英语学习方法，包括成功的经验，失败的课程以及现阶段学习英语的困难。希望吸收他人在交流中学习英语的成功，并不断改进他们的学习方法。

2.举办各种英语游戏

开发各种娱乐性和娱乐性英语游戏，可以激发每个人学习英语的兴趣，还可以提高您的英语娱乐水平。例如，我们可以开发以下英语游戏：

（1）即时记忆竞赛（游戏）

游戏规则：建议一个人参加此活动同时。与会者站在背后，四名工作人员各出示一张卡片。卡上写着一句话，工作人员向听众退去。主持人命令参与者同时向后转。此时，计时器启动，并且时间限制为5秒。在这5秒钟内，参与者可以阅读卡片上的句子并快速写下来。 5秒后，工作人员迅速将卡片展示给听众几次，然后将卡片扣在地上。参与者有1分钟的时间写下他们很快写下的句子，然后放在参与者面前的黑板上。时间到了，工作人员将卡片举起给听众，法官检查参与者写的句子是否与标题一致。所有配对均可获得100分的满分。如果参与者写的句子中有单词错误，则每个单词将扣除10分。

（2）单词纸牌（游戏）

活动安排：一轮游戏可以同时由4个小组进行。每个班级组织选择五人参加此游戏。场上有4个黑板，上面写着一个字。计时器启动后，每个学生轮流（依次）写单词。学生写的单词应以黑板上给出的单词的最后一个字母开头。依次遵循此方法，时间限制为3分钟。最终最多的是获胜者。对于每个配对的单词，将添加10点，并且不得重复连接的单词。重复的单词不计算在内。

3.英语出版物的出版

该出版物主要出版学生的优秀英语作品，著名作品的欣赏以及教师对英语作文的修订。通过这种形式，鼓励每个人提高英语写作兴趣和写作水平。争取每月至少出版一次。

4.欣赏欧美原版电影

小学英语俱乐部的工作计划10

一：教科书内容体系分析

该教科书的设计和编写反映了外语教学思想的继承和发展，并形成了适合汉语基础教育基本情况的模型和方法

教育具有以下特点：

1.强调语言使用和能力发展

教材在总体结构和教学方法上与学生的日常生活息息相关，并且贯彻语言交际能力和语言运用的基本原则。该目标被集成在完成任务的过程中，从而反映了主题-功能-结构-任务的结合总体思路。让学生体验有节奏的民谣语言，让他们上中学，唱歌，玩中学，从而为他们的英语交流打下坚实的基础。力求以一种简单，生动，易于理解的方式渗透学习策略，鼓励他们积极思考，主动做事，并自动调整学习方法，以挖掘他们积极学习和努力的潜力。

2.突出兴趣和唤起

教材的内容，形式，方法，插图等均旨在激发学生学习冬季的动力和兴趣。教学内容与小学生的生活和学习现实息息相关，充分考虑了该主题以满足小学生的需求，同时突出了该内容的思想性，科学性，系统性，实用性，启发性和创造性。 ;教学形式强调多样性，使声音在丰富多彩的课堂活动中丰富感知语言并掌握语言。

3.学科内容的整合

在新课程设计中，强调学科之间的整合。学生学习英语不仅可以满足人际交流的需要，而且可以使用英语获得各种信息并学习其他学科的知识。新课程非常重视学习内容与其他学科知识的兼容性。它选择学生最需要了解的学科知识的内容，并将其整合到语言材料中，以便学生可以同时学习英语。能够与自然科学，社会文化，文学和艺术的基础知识取得联系，并帮助他们理解和理解我们赖以生存和发展的世界。

4.完成总体设计

教材从小学三年级开始进行总体设计。在每个阶段编写教材时，要充分考虑每个阶段学生的认知规律，选择教学方法。

2：教学目标和要求

这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习的积极态度英语，使他们最初对学习英语充满信心，培养具有一定语言意识和良好语音语调，写作基础的学生，使他们最初具有使用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察，记忆，思考，想象和创造能力。引入中西文化，培养学生的爱国主义，增强世界意识，帮助他人，团结一致，为共同进步而努力，从小就树立环境意识，每个人都可以保护环境，从我做起

三：学业状况分析

我在五年级教了四个班，这四个班的大多数学生都经历了两年的学习，并且对英语的学习兴趣很强，他们即将学习五年级教科书。大多数学生已经具备听，说，识别和阅读的能力。然而，由于一些学生遇到的困难，他们的学习兴趣将因此而减弱，并且他们还没有很好地掌握以前的教科书。五年级教科书对学生提出了新要求：发展听，说，读，写的技能，所以本学期，我们根据每个班级学生的具体情况，教学进度将会放慢。始终优先激发学生的学习兴趣，引导学生改正学习态度，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。

四，教学内容的检测和评估方法

1.考虑到小学生活跃有趣的特点，活动是课堂教学的主要形式，设计丰富多彩，教学活动使学生可以在Le中学和中学使用它们，以确保学生英语学习的可持续发展。

2.通过听，说，读，写，唱歌，旅行，表演，画图，做等方式，进行了大量的语言练习和练习。

3.巧妙地使用物理对象，头饰，卡片，圣歌等来帮助单词教学。

4.使用各种肢体语言来辅助教学。激发学生的学习热情，鼓励学生积极参与课堂教学。在教室里进行更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，并在生活中学习英语。为学生创造更多的学习氛围，例如：在讲台上练习等等。整合会话教学和情境表演。

5.与学生更多地交流，并进行口头交流培训。注意培养学生的英语思维能力，让学生尽可能多地感知语言，并形成一定的英语思维能力。学生被要求使用所学的英语在课余时间尽可能多地交流。阅读更多英语故事等。

6.充分利用直观的教具，培养学生的良好阅读习惯，奠定良好的发音和语调基础。

7.培养学生良好的写作习惯，使他们能够整齐，规范，正确地写作。

第五，全面的实践活动安排

1.会话教学已整合到情境表演中

2.巧妙地使用实物，头饰，卡片，咏叹调等以帮助单词教学。

3.运用阅读和写作课指导学生写单词

4.注意培养学生的英语思维能力，尽量使学生的形象感知语言尽可能，并形成一定的英语思维。

5.激发学生的学习热情，鼓励学生积极参与课堂教学。

6.丰富学生的课外生活，让英语贯穿学生的生活。

7.研究并运用以学生为基础的教学理论和方法，使学生可以成为学习的主人。

8.进行家访和课外辅导。

9.参加良好的英语学习方法指导班，使学生掌握英语学习方法并提高学习技能。

10.参加一些英语竞赛活动，以培养学生学习英语的兴趣。

VI。完成计划

（1）的措施，以学生为中心设置场景，并进行对话。

在教授对话之前为学生设计一个场景，营造氛围，并激发学生的语言动机。让学生讲话，然后老师稍稍引导他们，将句子串联起来进行对话。要求学生跟进。然后进行几次练习，可以让学生在场景中表演，充分利用道具，给学生真实的体验。并且以下学生应该是“旁观者”并得分，并请分级学生谈论为什么要获得该得分？这样可以提高学生的听，说能力，可以更好地反映学生的学习主体性。怎么说？对？我应该带什么样的表情？有什么更好的办法？无论是表演还是观看，学生在评分时都会找到所需的答案。

（2），通过娱乐和竞争激发学生的学习动机和兴趣。

在小学生中，即使是高年级的学生仍然喜欢玩游戏。我们可以利用小学生的顽皮性。在对话教学中，设计各种比赛和游戏。让学生上初中，猜初中，玩初中，唱歌跳舞初中。例如：隐藏卡，看着和说话，听手指等。给人留下特别深刻的印象。

（3），在教学中要注意手势的使用。

将一些单词，词组甚至句子与手势或肢体语言结合在一起，使学生可以在整个身体中移动，用双手和大脑，这样可以加深记忆并吸引学生的注意力。

[关于小学英语俱乐部工作计划的论文]相关文章：

] 4。