老师考试记

2021-01-09 11:49:54 21

星期五，当我来到教室时，我看到毛毛用双手遮住了眼睛并在教室里转过身。我数了一下，郭一欣和其他人都站在桌子上，少一个人吗？我躺在地上，哈哈，桌子下面还有一个。就在我们想继续玩“蒙住眼睛的人”的游戏时，可乐老师喊道：“停止”。我们都停下来回到座位上。可乐老师神秘地说道：“今天……我们要交换身份。”声音刚落下来。教室里爆发出一阵剧烈的欢呼声，哈哈，“坑式”老师模式已经开启！

可乐老师大声说：“开始写问题！”每个人都立即聚集在一起学习专门研究可口可乐学生的话题。一些人开心地在教室里徘徊，一些人在阳台上呼吸新鲜空气，思考如何让可乐老师进站。至于我，我坐在座位上，低着头大喊：“什么是好问题？”最终，我看到郭艺新写了一个卡片式的学习和思考问题，这给了我很大的启发。

我很快写下了我学到并思考过的数学问题。这个问题几乎与郭义信的问题相同，只是两个词不同。她的头上有单词“ card”，而我的则不是。因为有两个单词“ card”，所以有限的答案范围小于我的答案范围。如果可口可乐的学生不仔细检查问题，肯定会得到错误的答案。

我和郭义新在一起，讨论了如何欺骗可乐老师。我说：“过一会儿，你会先写这个问题。记住，可口可乐老师必须在黑板上写下你问题的答案。我会请她再问一次，她一定会抄袭以前的问题。问题。回答……”

考试开始了，郭艺欣走上了领奖台。她大声读出了她的问题：“三个数字卡分别由6、7和9组成多少个数字？”可乐老师在黑板上一一写下。写完之后，郭义新检查了一下，大声说：“错了，我错过了几个数字，零分！”可乐老师在填写完数字后没有擦掉黑板，也就是说，答案仍然存在。

我该问时间了。我把试纸放在桌上，说：“做！”我问的第一个问题是：11个相同大小的西瓜。有多少种不同的方法可以将它们分为三堆？可乐先生手里拿着一支圆珠笔，写着3-6-1、1-9-1、2-8-1、3-7-1...。摸摸头说：“没有了，分裂的方法不计其数！”我很快说：“错，正确的答案……我还没有弄清楚，但这绝对不是不计其数。”

后来，我给可口可乐老师提了类似于郭义新的问题。我没想到她真的没有很好地看待这个问题，所以我们把它弄清楚了。

完成后，其他人也向可口可乐老师提出了一系列棘手的问题。可乐老师不知所措。我们的目标实现了！

今天真有趣！偶尔进一个老师，我仍然感觉很好。