关于小学心理健康工作计划

2020-08-14 17:15:02 121

关于小学精神卫生工作计划1

一，指导思想

贯彻执行《关于加强精神卫生服务的指导意见》 22个国家部委的《意见》（卫病控制与发展[20xx]号）精神，根据《 xx市教育发展第十三个五年计划（20xx-20xx）》给予“充分发挥发挥国家中小学心理健康教育示范区的作用，加强中小学心理健康教育服务体系，服务平台和标准化心理咨询室的建设，积极创建心理健康教育示范学校，合格学校，以“提高学生身心健康发展水平”为宗旨，继续实施《 xx市中小学心理健康教育国家示范区促进工作计划》（教计[20xx]号）， 《 xx市教育局关于进一步加强本市中小学心理健康教育合格学校专业建设和规范管理的通知》（xx教教[20xx] 5号），《市教育局办事通知》做好市中小学心理健康教育合格学校和示范学校建设工作（xx教计[20xx] 34号），关于开展“提高学生素质”主题教育活动的通知“积极适应性”在我市中学（xx教籍[20xx]第1号）中，遵循积极心理学的发展观，高质量贯彻“研究，指导，服务，管理”工作职能，促进发展xx市中小学心理健康教育现状

二，工作目标

（1）依托心理健康教育管理与服务平台，完善中小学心理健康教育服务体系，进而提高专业服务效率；

（2）加强国家中小学心理健康教育特色学校和xx市中小学心理健康教育示范学校，合格学校的建设；

（3）加强xx市中小学心理健康教育中心教研组的建设，积极发挥中央教研组成员的示范和领导作用。

（4）坚持开拓创新，积极开展高中职业生涯规划教育，心理健康课程教学评价，区域性教学研究等方面的研究与实践。

III。工作重点

（1）决策服务

1.协助市政局继续开展主题活动，提高中学生的积极适应性和安全教育宣传

2.协助市局完成新一轮的心理健康教育合格学校许可工作和第三批全国心理健康教育特色学校选拔工作

3.编写并印刷第41册， xx市中小学心理健康教育的第42、43和44期

（2）主题研究

“十三五”和项目研究以及“十三五”计划年度项目滚动申请

（3）专业指导

1.坚持每个星期五的指导

2.坚持组织每月一次的全市研讨会活动

（四项）重大事件

1. xx市中小学心理健康教育管理和服务新平台试运行

2.组织和开展对20xx xx市中小学新生适应状况的监测活动

3.在xx市（小学组）组织第八次中小学心理健康素质班级评估

4.在全市中小学心理健康教育示范学校培训活动

5. xx市中小学心理健康教育中心教研组成员变更调整

6.举办xx市中学生第二届校园心理戏剧比赛

7.依托在管理和服务平台上，开展父母心理健康教育和指导服务活动

8. 8.高中职业生涯规划教育的研究与实践

9.制作“国民心理健康”教育特色中小学和xx市中小学心理健康教育示范学校风采”

10.协助省教育科学院举办高中心理健康教育课程研讨会

关于小学的精神卫生工作计划2

学校教育应树立“健康第一”的理念。在新形势下，如何根据儿童和青少年的成长特点，加强对学生的体育教育和健康教育，培养学生强壮的身体素质，较强的行动能力，健康的生理心理，勇敢而坚韧的毅力，勤奋和团结与合作的精神使他们更适应现代社会的需求是小学体育和健康教育中的一个新问题和紧迫任务。因此，该计划是根据科学，全面，可比性和可行性的原则制定的。

1.指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，旨在培养学生有益于自身，社会和整个国家健康的各种行为和习惯，并提高健康科学知识水平，以预防和减少某些儿童和青少年的常见和常见疾病，尽可能避免意外伤亡，增强体质，促进身心发展，为终生健康奠定基础。

二，学校健康教育的任务：

1，提高学生的健康知识水平。

2.减少学校常见疾病的发生率。

3.提高增长和发展水平。

4.促进儿童和青少年的心理健康发展，预防心理健康问题。

5.改善学生对个人公共卫生的态度。

6.培养学生的自我保健能力。

3.学校健康教育的目的：

1.促进学生的身心发展，确保学生学习时精力旺盛，心情愉快，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2.培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危险。

3.根据学生的年龄特征，从浅到深，逐步进行，符合教材要求，提高健康教育课的有效性。

四，学校健康教育内容：

一年级

1，通过课堂内外的教育，向学生传授健康科学知识，培养学生的自我意识。照顾能力和个人清洁习惯，使他们从小就养成健康，清洁和维护环境的道德

2.培养学生定期的生活和休息系统，发展早睡早起，定期定量饮食，不要偏食，挑食，也不要吃太多。了解环境污染对人体的危害，自觉保护环境，了解疫苗接种的好处，自觉接受疫苗接种。

小学二年级

1.让学生观察身高和体重的变化，了解儿童的正常生长发育，并注意在学习过程中应注意的事项。成长期。了解保护眼睛，牙齿，耳朵和鼻子的重要性。

2.认识到阳光，空气，水和健康之间的关系。

3.了解均衡饮食对身体发育的好处，并养成良好的饮食习惯。

三年级

1.培养学生独立生活，学习做自己的事情，了解和掌握保护视力和预防近视的方法的能力。

2.对学生进行交通安全教育，避免发生事故。

3.了解自己的发展和锻炼对身体的好处，教导学生安全使用电力，并了解电击急救方法和轻度创伤的治疗方法。

四年级

1.让学生记住急救，火灾和爆窃的电话号码，并知道遇到急救，诸如急诊病人，车祸之类的事故时如何拨打电话，火灾报警器等。

2.培养学生独立思考的能力，了解人体所需的营养素，以及常见的传染病及其预防方法。

3，了解运动与健康知识：运动前后的注意事项。过量的饮用水也会中毒。发挥心理健康。学习调节情绪。

五年级

1.使学生了解健康的概念，培养健康的自觉行为，并了解预防食物中毒的方法。

2.让学生了解及时正确的换药有益于健康，并指导学生养成简单，大方，及时的换药方式。

3.使学生意识到吸毒的危害，并教育年轻人不要因为好奇心而尝试吸毒。

六年级

1.让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准，以便他们逐渐具有良好的社会适应能力。正确看待自己的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于倾听他人的意见，控制自己的情绪，更多地参加集体活动，培养良好的兴趣，并了解如何保护自己。

2.让学生了解学校健康促进的内容，并支持并参与实际的学校健康促进活动。

简而言之，学校教师的职责是加强学生的健康教育，培养学生的强健体魄，健康的生理和心理，勇敢和坚韧的毅力，勤奋，团结与合作。必须抓好学校的体育卫生工作，使学生不仅能够学习知识，而且能身心健康和身体健康，使我校的健康教育和健康管理工作更加上一层楼。

关于小学的心理健康工作计划3

为了更好地满足中小学心理健康教育发展的需求，进一步实施“中国共产党和国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的“若干意见”和部级《中小学心理健康教育指导原则（试行）》的指导精神教育的确促进了我校心理健康教育的不断深化，加强了师资队伍建设，创新了工作思路，全面提高了我院心理健康教育水平。工作水平创造了学校心理健康教育的新局面。根据《安溪县学校心理健康教育指导中心关于20xx年学校心理健康教育的意见》（安心育[20xx]第1号）和《安溪市第八中学德育工作计划20xx》的重要精神，结合积极根据学校的实际情况，将我校的心理健康教育提高到一个新的水平，现制定以下工作计划。具体安排如下：

1.在新学期定期召开专职和兼职心理学教师会议。为了更好地服务于学生，心理咨询室将在学期初举行例行的学校心理健康教育会议，并在新学期部署学校的心理健康教育。每位心理学老师必须严格按照学校的要求开展工作，并做好学生心理档案的登记和管理。心理教师必须加强自身的心理健康理论和技能学习，熟悉心理咨询室的工作和业务，并为学生解决后顾之忧。一位出色的心理学老师。

2.加强组织领导，加强师资队伍建设。通过培训，将提高专职和兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能。定期聘请心理健康教育专家到学校作报告，增强心理健康教育的责任感，建立全体教师参与的心理健康教育机制，逐步形成在校长，负责干部领导下的制度，有专职和兼职的心理咨询师和班主任是骨干，所有教师都参加了心理健康教育工作体系；同时，学校重视教师心理健康教育，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师提供了心理健康教育的必要知识。条件。

3.根据各个年龄段的发展特点和规律，做好教育工作。学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性，有必要将学生心理健康教育作为深化教育改革，全面推进素质教育的重要任务。将心理健康教育纳入德育工作体系，已经成为提高德育实效性和针对性的重要突破。在本学期，我们将根据不同年龄段的发展特点和规律进行总结。根据学生的实际情况，注重教育。

（1）学习心理学。包括学生的学习方法指导，思维训练，潜能发展，心理调节，适应学习环境等，使学生可以减轻学习压力，提高学习效率。

（2）建立对他人的积极情绪反应，适应各种人际环境，并教会学生基本的人际交往技巧。它主要教学生如何正确处理师生，学生及其父母和子女之间的关系。

（3）自我调整。应该指导学生正确理解自己，评估自己，帮助他们建立自信并获得积极的自我认同感。让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。

（四）青春期心理学。学生有必要了解青春期的身心发展特点和卫生常识，引导学生正确对待异性沟通，并树立正确的恋爱观和婚姻观。

（五）生活和社会适应（包括职业指导）。有必要培养学生积极适应生活和社会各种变化的能力，提高其抵御挫折的心理和能力，并在各种意外情况下保护自己。同时，有必要加强对学生的职业指导，增强他们适应预期的生活方式或社会环境的能力。

4.将青少年健康教育深入开展校园活动，突出学校办学特色。近年来，我校继续扩大办学渠道，将青少年健康教育活动作为常规教学，取得了“多四少四”的显著成绩，促进了我校的显着改善水平和水平。这是安溪县首批“生育保健青少年健康教育进校园”活动示范学校，也是泉州市生育保健青少年健康教育示范基地，20xx年1月19日，泉州市教育局发布文泉教众[20xx]第一，我学校已被公认为泉州普通高中多元化发展特色的实验学校。为了更好地彰显我校办学特色，本学期，学校将重点开展以下工作：

（1）做好《安溪八中青年健康论文汇编》。为了找到与“青少年健康教育”的适当结合，以提高青少年健康教育的有效性，更好地服务于青少年健康教育。我校积极编写青年健康教育论文。上学期完成教师论文的汇编，本学期将进行校对，论文修订工作，撰写序言，最后形成独具特色的安溪八中青年健康教育论文汇编“供其他教师促进学习。

（2）改善青少年健康教育活动室的建设为了进一步加强岗位硬件等基础设施的建设，有效发挥岗位的作用，我校积极建设青少年健康教育活动室，并不断地本学期的目的是更好地为学生服务，更新活动室的内容，并改善活动室的基本设备，因为只有完善位置基础设施，父母和学生才能引导和动员广泛参加青年健康教育活动，以便父母和儿童的知识可以获得hildren，可以更新概念，也可以更新灵魂。被净化，境界得到改善，思想得到启发，素质得到改善，人的整体发展得到促进。这应该是全面和持久的青年健康教育的关键之一。

（3）开展“精神卫生和青少年健康教育活动月”工作。为了更好地开展青少年健康教育活动，将青少年健康教育活动与教育教学活动和心理健康教育活动结合起来，更好地为学生服务，本学期将五月定为“精神卫生和青少年健康教育活动月”。 “。 4月制定了工作计划，5月启动了活动，6月对活动进行了总结和表彰。

5.落实心理咨询工作的正常状态，开展日常宣传教育工作

（1）学校心理咨询中心将继续实行日常心理咨询工作制度。心理咨询室在每个星期一至星期五的中午12：00-15：50和17：30-19：00开放给学生，并且有专业的心理咨询师来接待学生参观和咨询，在线在线QQ，邮件和咨询热线（0595-23056125），每天24小时，每天24小时预约，以便那些不想与导师见面的学生可以通过电话和私人信箱寻求帮助，充分满足需要学生辅导，并帮助学生及时解决心理问题的困惑；

（2）进一步完善心理咨询室的资料和档案。咨询室的资料和档案进一步整理，完善和丰富，以使心理咨询室的工作朝着规范，系统和连续的状态发展。在本学期，我们将根据心理咨询的专业要求，继续组织，完善和丰富心理咨询室的资料和档案。

（3）做好心理健康教育的日常宣传教育。在学校的日常工作中，重要的是要营造良好的校园氛围和轻松的心理环境。不断完善和完善心理咨询室，增添适合学生阅读的心理书籍，使心理咨询室变得美丽而温暖。更新学校道路宣传走廊上“精神卫生园”的心理知识，继续在宣传媒体中宣传心理健康知识，如学校广播声音的“心语”栏目，“心灵之船”新闻通讯和校园网络服务平台。我一直沉浸在健康心理学的知识中。学校的心理环境是和谐，真诚和进取的。它极大地孕育了健康向上的心理氛围。

（4）每月制作《船上的心》月刊：该简报的重点是普及心理健康知识，扩大学生对心理健康的科学理解作为补充，并提高学生的心理健康以健康为宗旨。简报的内容主要针对学生在通常的信函咨询过程中遇到的常见问题，心理协会成员总结的经验总结以及一些心理健康知识的介绍等。发送给整个学校的老师和学生。

关于小学心理健康工作计划4

本学期我们学校的心理健康教育工作基于学校心理健康教育组织和工作机制的完善。以计划和德育计划为指导，认真贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过各种形式向不同年龄段的学生提供心理健康教育和指导，努力创造协助和激励学生健康成长的条件。

​​ 1。指导思想：

提高学生的心理素质，改善学生的心理健康是教育改革的重要内涵。国家教委新制定了《中小学德育大纲》。中国已将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此，应以各种方式向学生提供心理健康教育和咨询，以帮助他们提高心理素质，改善人格，增强抵御挫折和适应环境的能力。

​​ 2。具体目标：

1.注重学生心理咨询，抓好学生心理咨询，做好个人咨询和注册。

2.重视心理咨询室的日常建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校开展宣传，动员，普及，教育等工作。

3.强调学生的心理咨询。

4.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5.做好有关父母心理健康知识的讲座。

6.充分利用团队精神将加强对学生的心理健康教育。 （每学期至少要举行两次以心理健康为主题的主题团队会议）

​​ 3。内容要求：

1.学习心理和智力发展指导

（1）帮助学生了解自己，认识他们的潜力，并激发他们对学习的信心。

（2）引导学生形成强大而持久的学习动力。

（3）引导学生养成良好的学习习惯。

（4）辅导学习策略，包括阅读，记忆，思维，解决问题，自我监控和其他策略。

（5）特殊时期的学习心理调节。例如比赛前夕，入学考试前夕。

2.情感，情感，情感教育。

（1）认识到情感的丰富多样性和易变性。学会识别自己和他人的情绪。

（2）掌握控制，表达和发泄情绪的正确方法和合理方法。

（3）学习如何保持积极的情绪。

3.坚强的意志和受过挫折的教育。

（1）培养毅力和毅力的素质。

（2）培养学生养成果断的良好习惯。

（3）培养学生良好的自我控制能力。

（4）指导学生正确面对挫折和困难。

4.自我意识，人际交往和性教育。

（1）学会正确认识自己，接受自己，尊重自己并相信自己。

（2）学习正常的人际沟通，并与同学，老师和父母保持良好关系。

（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确识别性别角色，并保持同性学生正确的沟通态度。

5.个性教育。

（1）引导学生建立自己的愿望和动机，以发展健全的个性。

关于小学精神卫生工作计划5

​​ 1。指导思想

认真贯彻党的教育方针，落实《关于完善未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部印发《指导思想》的通知。 《中小学生心理健康教育工作》，《中共中央办公厅和国务院办公厅适应新形势的《工作意见》和《公民道德建设》 《实施纲要》精神，坚持以人为本，根据学生的心理和生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生的良好素质，促进身心全面发展。

​​ 2。目标和任务

1.目的：努力提高全体学生的心理素质，培养学生的健康人格，并帮助他们解决成长过程中遇到的所有问题心理问题，发展个人潜力，培养学生乐观向上的心理素质，促进学生全面健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。

2.任务：根据学生的心理特点，有针对性地传授心理健康知识，开展心理咨询和辅导活动，帮助学生建立心理健康意识，优化心理素质，增强心理适应能力，预防心理缓解心理问题，培养新一代的创新，实践，理想，道德，文化和纪律严明的新一代。

​​ 3。学生分析

1.大多数学生是小村庄的毕业生，只有少数是中央学校的毕业生。

2.他们中有些人在班上被称为“贫困学生”，以前很少受到老师的“阳光照顾”。

3.一些学生会受到家庭因素的影响（例如离婚，单亲父母），影响力，心理障碍，缺乏热情和人际关系协调能力。

4.由于年龄和学历的缘故，关于心理健康的知识极为缺乏，缺乏系统性并且缺乏自我知识和自我调节的能力。

​​四，主要内容

（1）一年级

1.新生适应：引导学生积极，熟悉地适应学校环境在新教师和新学生的新课程中，找到他们在新组中的位置。防止冷漠和厌恶学习。

2.认识和学习是我的权利，我在中学时代长大关键时期。珍惜良好的学习时间，培养认真勤奋的学习质量;增强对知识的渴望并增强自信心。

3.认识中学学习的特征，适应中学学习的要求，并调整自己的学习计划。注意独立思考，敢于发表自己的看法。

4.认识到您的生理变化，接受自己并成为一个好男孩（女）孩子。与异性保持正常健康的互动，并学习调节情绪和消除麻烦的方法。

5.关注自我形象，认识并区分理想自我和真实自我。

6.正确识别并等待金钱，不要在消费方面进行比较。

7.合理安排工作和休息，合理利用业余时间，远离毒品，识别美丽和丑陋，善与恶，并过着文明健康的课外生活。

8.上网后，学习管理自己，有意识地认识，抵制反动的，黄色的，封建的迷信信息。

（2）初中二年级

1.学会关心自己，包括自己的健康，学业和道德。

2.关注同学，老师，父母；帮助他人，理解和处理个人与他人以及集体之间的关系。学会与成年人互动，以防止妄想和孤独。

3.提高学习自信心，发挥学习潜力，努力取得成功或进步；防止性能下降。

4.培养学习中的抽象思维能力，学习辩证思维的初步方法；提高思考的独立性和批判性，勇于怀疑和勇于探索。

5.学会积极地调节自己的情绪，学习如何处理和调节自己的忧虑和焦虑，初步掌握应对挫折的技巧，并保持健康的情绪。预防和克服各种“学校疾病”和各种“情绪障碍”，如冲动性，抑郁和脆弱性。

6.以一定能力参加生产和劳动；关爱公共财产而不会浪费。

7.防止“早恋”，并正确对待同性和异性朋友。

​​五，方法和方法

1，心理咨询课程

2，加强课堂教育的主要渠道和主要作用职位请班主任在健康教育的午餐时间每月进行一次或两次心理健康教育，以便他们也可以在提高学生的心理健康和心理素质方面发挥积极作用。

3.举办心理健康专题讲座

根据不同层次，不同年级学生的特点，每学期举行一次心理健康专题讲座和报告，以普及心理健康知识。这个学期计划在二年级进行考试焦虑辅导讲座。

4.建立个人心理咨询

建立“心语信箱”和“心语对话室”，与学生进行一对一交流，帮助学生解决困扰和心理问题诊断和纠正行为，并患有非常严重的精神疾病可以识别生病的学生，并及时将其转介给医学心理学系。

5.将心理健康教育渗透到日常教育和教学中

将心理健康教育纳入学校的教育和教学活动，寻找心理健康的机会，并着重发挥教师的个性在教育和教学中，魅力主义建立了一种民主，平等和相互尊重的新型师生关系。心理健康教育应渗透到班级，团支部和班主任的活动中。

教学方法

心理健康教育的主要目的是提高学生的心理健康水平和心理健康意识。学生应在理解心理学的基本原理的基础上，有意识地解决实际的心理困惑，并将其应用于学习。为此：

1.不宜过多使用文化教学方法。

2.让学生专注于掌握心理学术语的概念和原理是不合适的。

3.使用小组活动来讨论互动体验形式，例如反思。

4.通过场景模拟，角色扮演，案例讨论等方法，提高学生的心理素质。

​​ VII。教案计划

第一天：该课程是每两个星期一，本学期的总教学周：16周，计划总时间为：8小时

1，“人生中不可避免的挫折”

2，“因我的才能而生”

3，“幸福对我很重要”

4，“如何与父母沟通” 4]

5，“如何摆脱嫉妒的嫉妒”

6，“友谊使青年更加辉煌”

7，“发生意外事件时”

8，《了解你的个性》

第二天第二天：

1，“强调第一印象”

2，“不要让别人猜测自己“

3，”加入聪明的家庭“

4，”成为心爱的人“ [

5，”善待“嫌疑人”“

6 ，“突破思维定式”

7，“克服自我挫败”

8，“成为自己的情绪的主人”

关于小学心理健康工作计划6

学校教育应树立“健康第一”的理念。辅导，如何根据儿童和青少年的成长特点来加强对学生的体育教育和健康教育，培养学生的强壮体魄，流动性，健康的生理和心理，勇敢和坚韧的毅力，勤奋和团结精神与合作如何使他们更适应现代社会的需求是小学体育和健康教育中的一个新问题和紧迫任务。因此，该计划是根据科学，全面，可比性和可行性的原则制定的。

​​ 1。指导思想：

认真贯彻省，市，县的学校精神卫生教育的有关精神，根据小学教育的特点，继续通过多种途径认真开展小规模多样的精神卫生教育活动。以及学生心理发展的规律和指导，以帮助学生获得心理健康的初步知识，并促进学生人格的健康发展。

通过心理健康教育，不断改变教师的教学观念，改善教育教学方法，改进班主任的教学方法，提高德育的针对性，纪律性和有效性，为学校实施素质教育创造了良好的心态。大气层。

​​ 2。具体目标

1.重视对学生的心理咨询，做好对学生的心理咨询。

2.重视心理咨询室的日常建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校开展宣传，动员，普及，教育等工作。

3.做好课堂健康培训。

4.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平

5.重视心理辅导飞行员班的实际研究工作，开展研究点和脸的活动。

6.认真开展心理健康教育试点的课程活动。

7.在家长学校做一次关于心理健康知识的讲座。

8.充分利用团队精神将加强对学生的心理健康教育。

​​ 3。主要工作

（1）加强师资队伍建设，提高自身素质

1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自己，掌握基础知识心理辅导的知识，方法，形式等，并鼓励所有教师在工作实践中运用心理知识和教育方法，不断丰富其教学策略，提高教育教学水平。

2.继续通过家庭委员会和家长协会了解学校心理健康教育的内容，使家长逐渐认识到心理健康教育对学生的重要性，并不断改善父母的心理健康。教育质量。

（2）重视试点研究并增强科学研究意识帮助他们不断提高认识，发展观念和更新方法。

2.飞行员班将显示心理健康教育班。

3.飞行员班级应重视调查分析和研究，并进行案例分析，不断积累数据，并逐步在学校推广。

（3）做好学生的心理咨询和辅导。

1.加强心理咨询室的例行建设，做好学生心理咨询工作，能够集中进行跟进调查，建立心理档案。

咨询渠道：

（1）学生自愿去咨询（2）班主任推荐（3）老师访谈

2.打开“心脏语言热线”进行电话咨询。

3.在学校宣传窗口中设置“灵魂广播”栏。

4.为全校学生举办心理咨询讲座。

5.在家庭教育指导活动中，将举办专题讲座，使心理健康教育进入千家万户，使家庭教育能够形成协同作用，促进亲子沟通，进一步改善学生的心理。质量。

6.积极发挥课堂主要渠道的作用，班主任应利用这两节课和一堂课进行心理健康教育。

​​四项具体工作

1.制定并讨论一个学期的心理咨询工作计划。

2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设。

3.心理咨询室开始开放（每个星期三中午12：00-12：45）。

4.举办青少年心理健康讲座（六年级学生）

5.制作有关心理健康教育的专门黑板报。

6.开展心理健康辅导示范班活动

7.建立心理档案。

8.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的内容。

9.进行学期总结，数据收集和案例分析

关于小学精神卫生工作计划7

I.教育部指导思想

教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，《中小学心理健康教育指南》为指导，认真贯彻落实《中山市心理咨询室建设和管理暂行办法》。 z市中小学“《小学生心理健康师资培训与资格认证计划》”，“ z市促进中小学生心理健康教育实施”等文件精神，结合实际实施学校的学生心理健康教育工作，努力推动我校的心理健康教育迈上新台阶。

2.主要工作目标

1.坚持以人为本，根据学生的心理特点和发展规律，运用心理健康理论和方法，开展各种活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心的全面协调发展。

2.在教育的基础上，注重指导，关注学生的身心发展，确保心理健康的实用性和有效性，面向全体学生，关注个体差异，尊重学生，理解学生。

3.提高全体学生的心理素质，充分发挥潜力，培养学生乐观向上的心理素质，促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，改善心理健康，增强自我-教学生育能力。

III。工作要点

（1），加强学校心理健康教育团队的建设

学校心理健康教育不是心理健康教师的事，而是所有学校教育对工人的影响，学校应建立以精神卫生教师为主要教师，班主任为辅，其他教师为基础的精神卫生教育一线。

（2），探索多渠道学校心理健康教育模式

1，小组辅导。

利用每个班级的健康班为学生提供全面的帮助，主要是塑造班级的集体良好氛围和集体良好行为，并激发小组的向上精神。

2.设置“心脏邮箱”。

开设了心理咨询室，接受个别学生或团体的咨询。咨询室设有专职老师，并制定了特殊的工作计划，固定的开放时间和固定的位置。根据心理咨询室建设要求，安排合理的环境。除了满足心理咨询的要求外，还必须考虑儿童的审美特征，以便学生一入门就喜欢它。

3.案例教育。

将智优学生，智力批判学生，模范学生和更多有问题的学生作为案例对象，并以他们知道或不知道的两种方式对其进行研究。利用后续研究与合作。

4.指导家庭进行心理健康教育

对小学生的心理健康教育不足以仅由学校实施。从更重要的意义上讲，小学生的心理健康教育主要依靠家庭教育。因为家庭是学生的来源和家庭，小学生的心理健康最终归结为这一点。因此，学校和家长应共同努力，重视小学生的心理健康教育。我们利用父母的学校，父母的开放日等渠道不断向父母提出建议，指导父母开展小学生心理健康教育。

5.指导小学生进行自我心理健康教育

提高心理健康课的有效性。心理健康教师应重视引导小学生学习简单有效的自我心理健康教育方法：

（1）学习放松。

为了使小学生知道紧张是正常的心理反应，可以通过想象力进行调节以放松，转移注意力，调节呼吸，运动，听音乐，唱歌，阅读，睡觉等方法。

（2）与人交谈。

为了让小学生知道自己在遇到问题时寻求帮助，可以与学校的老师和心理咨询员交谈；他们可以在家中与长辈，亲戚和朋友聊天；他们还可以与社会上的人们交谈，例如心理咨询电话等等。无论何时何地，您都可以与他人交谈，并学会与他人交谈以造福生命。

（3）学习写日记或每周写日记。

小学生应该学会用笔自言自语，并用文字描述灵魂的轨迹，这对于心理健康的发展非常重要很大的帮助。老师和父母必须尊重孩子的隐私，公开日记必须得到他们自己的认可。小学生不必担心别人知道他们的内在秘密，他们必须学会冷静地对待人和自己。

简而言之，我校将进一步加强小学生的自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生的心理健康教育，促进全体学生的健康成长。

关于小学精神卫生工作计划8

​​ 1。指导思想：

认真贯彻省，市，县有关学校的心理健康教育精神，根据小学教育的特点和小学生的心理发展规律，继续认真对待通过各种途径开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生掌握心理健康的初步知识，促进学生个性的健康发展。

通过心理健康教育，不断改变教师的教学观念，改善教育教学方法，改进班主任的教学方法，提高德育的针对性，纪律性和有效性，为学校实施素质教育创造了良好的心态。大气层。

​​ 2。具体目标

1.重视对学生的心理咨询，做好对学生的心理咨询。

2.重视心理咨询室的日常建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校开展宣传，动员，普及，教育等工作。

3.做好课堂健康培训。

4.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平

5.重视心理辅导飞行员班的实际研究工作，开展研究点和脸的活动。

6.认真开展心理健康教育试点的课程活动。

7.在家长学校做一次关于心理健康知识的讲座。

8.充分利用团队精神将加强对学生的心理健康教育。

​​ 3。主要工作

（1）加强师资队伍建设，提高自身素质

1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自己，掌握基础知识心理辅导的知识，方法，形式等，并鼓励所有教师在工作实践中运用心理知识和教育方法，不断丰富其教学策略，提高教育教学水平。

2.继续通过家庭委员会和家长协会了解学校心理健康教育的内容，使家长逐渐认识到心理健康教育对学生的重要性，并不断改善父母的心理健康。教育质量。

（2）做好学生的心理咨询和辅导。

1.加强心理咨询室的例行建设，做好学生心理咨询工作，能够集中进行跟进调查，建立心理档案。

咨询渠道：

（1）学生自愿去咨询（2）班主任推荐（3）老师访谈

2.打开“心脏语言热线”进行电话咨询。

3.在学校宣传窗口中设置“灵魂广播”栏。

4.为全校学生举办心理咨询讲座。

5.在家庭教育指导活动中，将举办专题讲座，使心理健康教育进入千家万户，使家庭教育能够形成协同作用，促进亲子沟通，进一步改善学生的心理。质量。

6.积极发挥课堂主要渠道的作用，班主任应利用这两节课和一堂课进行心理健康教育。

（3）重视试点研究并增强科学研究意识帮助他们不断提高认识，发展观念和更新方法。

2.飞行员班将显示心理健康教育班。

3.飞行员班级应重视调查分析和研究，并进行案例分析，不断积累数据，并逐步在学校推广。

​​四项具体工作

1.制定并讨论一个学期的心理咨询工作计划。

2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设。

3.心理咨询室开始开放（每个星期三中午12：00-12：45）。

4.举办青少年心理健康讲座（六年级学生）

5.制作有关心理健康教育的专门黑板报。

6.开展心理健康辅导示范课活动

7.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的内容。

8.进行学期总结和数据积累以及案例分析

9.建立心理档案。

关于小学精神卫生工作计划9

​​ 1。指导思想

上等精神是工作指导，树立教育观念。根据学校的实际情况，开展心理健康教育，为学校的发展和幸福打下基础。学生一生。用“情绪教育”培养健康心理，以“树立孩子的自信心”和“加强师生关系”为切入点，培养高素质的创新型人才。

​​第二，总体目标

使学生继续正确地了解自己，增强自我调节能力，承受挫折，适应环境并培养自己学生健全的人格和良好的人格心理素质。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，进行科学有效的心理咨询和辅导，使他们能够尽快摆脱障碍，进行自我调整，提高心理健康水平，增强自我能力。教育能力。

根据上述总体目标，我们的校本学期制定如下：心理健康教育的子目标：

1.提高小学生对校园生活的适应性，培养他们开朗，社交，学习和自助的独立人格。

2.培养学生与老师和同学沟通的能力，继续正确认识自己，接受自己，增强自我调节能力，承受挫折，适应环境。培养学生健全的人格和良好的人格心理素质。

​​ 3。具体措施和方法

1.深化理论学习研讨会

（1）加强心理健康教育骨干教师的专业学习和培训。心理教师不仅应每学期参加一次商业研讨会，还应围绕各自的主题积极参加各种学习活动，以使他们成为推动学校心理健康教育的专家。

（2）学校将“教学”理论的老师给予理论学习指导，纳入学校商务学习类进行管理。

2.共同探索和改进实践

（1）今年，以“学生生活，学习和人际关系中的常见问题”为内容，每个班主任正在学习心理健康教育在理论的基础上，我们应该将心理健康教育与班级会议，小组会议相结合，并开设良好的心理健康咨询公共课程，以帮助学生解决问题和提高自我教育能力。

（2）学校将营造积极的校园心理环境，规范“心理委员会晋升，心理信箱，精神广播，培训心理委员会成员”等心理健康教育的日常工作。同时，每学期为学生进行一次以上的心理健康知识讲座或普及心理教育活动。使心理知识具有宣传作用；心理混乱和心理问题具有疏通的渠道；心理经验具有分享的余地，并努力使学生在学习和生活中的任何时候都保持正常的心理状态。

（3）指导家庭进行心理健康教育。仅由学校实施小学生的心理健康教育是不够的。从更重要的意义上说，小学生的心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭是学生的来源和归因，小学生的心理健康最终归结于此。因此，利用父母的学校和问卷调查表来指导父母进行小学生的心理健康教育。

​​四，具体的工作安排

9月：

1.制定学校心理健康教育工作计划，组织学习“心理健康教育中小学《指导纲要》

2.利用广播宣传心理健康内容

3.举办心理健康咨询活动

10月：

1，对所有教师进行学生心理健康指导

2.改善有精神问题的学生的状况

3.举行心理健康咨询活动（陈立哲，朱立宇）

十一月：

1，组织高级女孩观看青春期教育视频。

2.一些年级学生的心理测试和分析。

3.心理健康咨询活动（梁小丽，胡学荣）

12月：

1.使用窗口开展心理健康知识推广

2沟通教师心理健康教育。

3.心理健康咨询活动（徐梦乐，林留青）

1月

1.使用父母的学校和问卷调查表指导父母开展对孩子的心理健康教育小学生。

2.心理健康咨询活动（魏初初，尤怡）

3.总结和审查本学期的心理健康教育工作

4.心理健康教育档案。

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