幼儿园大班音乐教案《毕业歌》

2020-08-06 01:27:01 86

幼儿园班级音乐课程计划“毕业歌曲”

活动目标

1.帮助孩子们理解歌曲的结构ABA，您可以以欢快而跳跃的方式演唱A段，也可以以抒情和舒展的方式演唱B段歌曲。

2.教幼儿学习唱歌，领导和唱歌。

3.指导孩子们在毕业前通过唱歌表达对老师的爱戴。

4.感知音乐的旋律，节奏和力度的变化，并学习唱歌。

5.跳动节奏。

活动的重点和难点

1.重点：教孩子学会唱歌，一起领导和唱歌。

2.困难：帮助孩子了解ABA歌曲的结构。他们可以通过欢快和跳跃的方式演唱A段，并通过抒情和舒展的方式演唱B歌。

活动准备

音乐。

活动过程

1.老师指导孩子们了解ABA歌曲的结构和性质。

邀请孩子听音乐，让他们知道这首歌分为三个部分。这两个部分的旋律是相同的，既欢快又跳跃，而中间部分则更具抒情性和伸展性。

2.学习新歌。

老师随着音乐节奏地朗诵歌词。

老师带领孩子们用钢琴的声音有节奏地背诵歌词。

老师帮助孩子们将歌词填入乐曲中，并随着钢琴的声音唱歌。

引导孩子以欢快而跳跃的方式唱歌第一和第三段，并以抒情的方式唱歌第二段，让孩子通过练习正确掌握。

3.讨论各种唱歌形式。

组织儿童讨论会。

-哪个部分更适合主唱？为什么？

邀请孩子带领第二节。所有孩子都在合唱团的第一和第三部分。教师使用及时的动作和语言来及时提醒。

教小孩子看老师的命令，用循环法唱第三段，然后学习听。

4.孩子们唱歌。

综合实践。

活动反思：

1.教学设计反思

1.在分析教材时，陈述太深奥了，语言是不容易理解。学生们似乎很难理解。

2.在最困难的地方都没有掌握出色的情绪，练习的重点是节奏和声音动量。学生对这首歌不太了解。

3.从“国歌”视频中导入此“毕业歌曲”，想法仍然相对清晰，只需连接语言并对其进行优化即可。

第二，对教学过程的思考

1.首先，学生对这首歌不熟悉，所以他们应该让学生和范昌一起哼着歌，加深了印象，再次唱歌会更好。

2.这首歌需要大声的声音，但是女孩表达这种情感更加困难。在调动学生情绪方面，我以歌迷演唱为指导，如果可以安排的话，出来一些动作来匹配这首歌，只是引起大家的情绪。

3.存在问题的反思

1.大多数学生对这首歌不感兴趣，因此要把握这首歌的情感并熟悉它的旋律会更加困难。尽管他有很多歌迷表演的表演，但他缺乏一定的动作安排和即兴的伴奏能力，也未能最大程度地调动学生的气氛。

2.教室发生多媒体故障时，不能及时做出合理处理。最后，尽管课程进度没有延迟，但课件编写的教材并未很好地呈现给学生，这是一个很大的错误。

第四，改进措施的反思

1.与学生打交道时，他们应更加镇定，完善语言并向导师学习一些好东西。在最佳状态下准备每节课。

2.处理歌曲需要更多的精力和更多的练习。通过学生的全力投入，如何吸引学生以及如何让学生吸收和消化最有效的基本思想来衡量您的课程准备水平。

3.发生意外情况时，可以及时有效地进行处理。如果没有多媒体，我是否可以照常教学，这是我需要考虑的问题。像最后两节课的情况一样，我应该提前采取预防措施，并准备一个USB闪存驱动器，以便在更换教室时不会出现混乱。

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