动作还原

2020-12-31 20:09:00 19

星期天下午再次上作曲课。黄先生为我们玩的游戏称为“减少动作”。减少动作是：看到动作的人负责口头描述，然后让未看到动作的学生放手。根据说明进行操作。

比赛开始了，黄老师要求两个学生站在窗帘后面，不允许他们观看。然后，黄老师走到门前，举起手，抬头仰望天空一两秒钟，然后走进门，双手拍打裤子，然后双手放在腹部走到讲台上，整理拿出书，转过身来。他拿起黑板擦，在黑板上上下擦，然后转过身拍手，最后坐下。好的，动作完成了。老师邀请了窗帘后面的两个学生，并请另一位学生描述它。由于他的描述不准确，因此这两名学生没有采取任何行动。

然后，老师让两名学生躲在窗帘后面，并要求另外两名学生做动作。第一个学生沿着中间的小路从老师的讲台上缓慢地走回到讲台的右侧。门口的第二个学生将耳朵伸进猪耳朵，右脚跳来跳去。而且，由于学生的描述不够好，所以躲在窗帘后面的学生无法准确地恢复动作。

这个游戏告诉我们：文本是生活的反映，但是文本能否准确地反映生活取决于我们的语言能力。如果语言能力差，即使我们仔细观察，也无法清晰表达，甚至可能变形。