小型班级管理课程计划
2022-04-25 23:45:58 3
第1条：小型管理课程
1.班级条件分析：
这堂课有29个孩子，其中包括17名男性和12名女性。因为幼儿是年轻的，并且因为这堂课的大多数父母都从事私人工作，所以家庭环境更加复杂。少数幼儿直接由祖父母和祖父母抚养。因此，这些年幼的孩子的语言技能较弱，自我保健，性格差和宠坏。大多数幼儿园都会有哭泣的现象，尤其是第一次去幼儿园的孩子，他们将不习惯和不舒服离开父母。同时，许多孩子仍然有一些情况。在家里，他们被表达为任性，固执，失去脾气，强烈的依赖，以自我为中心，喜欢听好话，不愿意吃东西，更多的挑剔的人，情绪上的波动更有趣，更多的情感波动是有利。老师需要进一步的教育和护理。
第二，课堂工作的一般目标：
培养儿童的初步自我服务能力和良好的行为习惯，提高他们对目标的认识，指导儿童生活在幼儿园中，并逐渐加深对儿童的情绪。注意家庭，幼儿园和社会教育的一致性，并在为父母服务时做得很好，并共同为儿童创造一个良好的成长环境。
第三和五个主要的现场教育目标：
（1）健康：
1.我喜欢去幼儿园，有自己的朋友，并愿意参加集体生活。
2.最初养成吃独立餐的习惯，保持桌面整洁，并在餐后建立良好的卫生习惯。
3.可以安静地睡觉，并养成良好的儿童习惯来整理衣服。
4.学习一些简单的安全性常识，并培养初步的自我保护意识。
5.在老师的帮助下，他们愿意克服困难，并愿意参加体育活动。
6.最初建立体育活动的规则感。
7.愿意参与成品材料，半生产材料和非生产材料的小肌肉活动。
8.在集体活动中，情绪稳定而愉快，不要发脾气，并且具有生动而开朗的个性。
（2）语言：
1.可以理解普通话并学会说普通话。
2.学会安静地听你的同伴，而不是随便介入。
3.我喜欢与我的同伴交流，并愿意在集体面前讲话和表演。
4.在老师的指导下，学会谈论主题并使用简短的句子表达您的含义。
（3）科学：
1.对周围事物，现象，初步好奇和好奇心感兴趣
2.发展初步观察能力：充分使用各种感官，外观，触摸，聆听，口味，经常接触事物，丰富生活体验
3.指导幼儿观察周围自然现象的明显特征并获得肤浅的科学经验。
4.指导幼儿参加科学活动，并最初形成一种好奇和良好的科学品质。
5.了解使用各种感觉感知方法来发展感知能力。
4.我喜欢玩和操作活动材料，并了解规则的活动。
（4）社会：
1.我愿意去幼儿园，并在这种情况下保持愉悦的情绪
2.建立一个良好的老师的关系，以便孩子们可以体验幼儿园生活的幸福，形成安全感并信任
3.培养喜欢参加游戏和各种意图的孩子，并且可以接近那些靠近生活的孩子。
4.逐渐接受老师的suGOTEGIONS和说明，并了解集体生活中的基本规则。
5.培养幼儿在日常生活中研究礼貌的话语：早，好吧，谢谢。
6.逐渐培养儿童对自我保护的认识，并培养适应环境的能力。
（5）艺术：
1.喜欢参加艺术活动。
2.培养儿童的初步感受，感受环境，生活和艺术。
3.初步培养儿童艺术活动的能力。
4.鼓励幼儿在他们喜欢的方式中尝试在审美活动中大胆地表演。
5.了解一些简单的艺术元素，以自己的艺术方式表达情绪。
6.引导幼儿感受到生活中的美丽，刺激儿童的早期欣赏美容，表达美。
第四，保护和安全工作
1.每天清洁，清洁和通风做好，防止发生传染病，严格执行孩子的日常生活和休息系统，安排一天的生活，组织室外环境布局，创造清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁，清洁和清洁和安慰，生活和学习的环境。
2.培养幼儿的各种生活习惯，以防止儿童进入嘴巴。教育应该注意个人卫生，不要玩水，不要把手指放在嘴里，不要把脏东西放在你的嘴里，不仅仅是你的鼻子或耳朵里的东西。
3.积极开展户外运动活动，需要动态和静态的组合，让孩子有足够的活动。根据事件的内容，关注幼儿的安全，根据事件的内容，并注意地点的选择。
4.更加关注弱小的孩子，并适当增加他们的活动，但注意逐渐进步，根据天气的变化，增加给儿童的衣服，
5.加强儿童安全意识教育。在活动期间，教师应该首先谈论规则，教育幼儿保护自己。如：跑步时，看前面，不要太快运行。如果你不小心摔倒，请先保护你的头部和脸，然后让孩子们搬家。
5.父母的工作
1.父母通过家庭访问，通过家庭访问，电话联系人，了解父母的教育方法，找到事业，讨论儿童教育方法，讨论儿童教育方法，讨论共识。
2.使用孩子的时间与父母一起送到父母 - 与父母一起沟通 - 对父母的面临，真正反映孩子在公园的情况，了解孩子的局面，争取父母的支持和理解，以达成教育儿童的共识。
3.认真填写“家的家庭联系”，让父母在花园里了解孩子的时间，在花园里取得进展，并使“主页链接”成为教师和父母之间的良好通信桥。
4.将父母开放半天的活动，安排教学活动和其他活动，使父母可以进一步了解幼儿教育的重要性，幼儿园教育模式和方法，并见证了孩子在花园中的活动，所以优化家庭教育行为本质
第2条：小型管理课程工作计划
1.课堂情况分析：
我班上有30名幼儿，其中包括其中15个和女孩。这些孩子中的八个被委托在其他幼儿园。剩下的孩子通常会照顾老年人和have不是在托儿所。在家庭访问期间，我们了解到许多孩子只有孩子，加上长老的破坏，他们的脾气相对傲慢，他们缺乏自己的照顾。
在学校开始之后，从观察幼儿的日常工作，还有一般性地了解幼儿的发展：现在，在生活方面，儿童可以基本上愿意独立解决自己的饭菜。我可以主动拿起落在地上的米粒，但我对饭后的事情不太了解，而且做事的顺序很差。当您需要进入厕所时，您会要求成人提供帮助。午睡习惯更好。可以独立入睡的孩子。他们可以自己脱鞋，然后上床睡觉。孩子的小部分还将组织衣服并堆叠毛巾。一般来说，我孩子大肌肉的大肌肉更加开发。在学习能力方面，少数儿童无法积极参与教师组织的教学活动。大多数儿童都对音乐和舞蹈活动感兴趣，愿意与老师进行行动，喜欢参加艺术活动。在早晨的桌面游戏中，我们发现孩子的焦点很强劲。在提醒老师的情况下，我们愿意拿起滴玩具，但敲打玩具和抓玩具有一种现象。把它放在嘴里。
第二，学期的要点：
按照“条例”的精神和公园的学期规划，我们班上的三个铺位本学期结合了本课程的儿童缺点，重点关注以下方面的教育：
1.提高照顾儿童自我的能力：
（1）计划将特定掌握与儿童的情况结合起来，自我保险能力的内容与本学期的月份和周的活动合理分解。巩固实践。
（2）当老师向孩子们展示并向儿童解释时，他努力在语言中简单而有趣。示范行动和步骤很清楚，以刺激儿童学习的利益。
（3）注意日常工作中的检查和冲动，并发现儿童及时的不正确的地方是及时的指导。
（4）在游戏活动中，为儿童提供练习的机会，例如为儿童提供练习按钮的玩具，玩具“喂食小动物”
（5）做好父母的工作，让父母明白事情安排，取代他们的孩子的成长，努力让父母给孩子们在家里锻炼更多的机会。
2.培养幼儿的好品质，以珍惜玩具：
（1）组织特殊的谈话，告诉孩子从拟人的玩具宝宝告诉孩子们对地面抛出并扔掉的玩具婴儿的后果。它吸引了孩子对玩具的婴儿的同情，让玩具是我们的好朋友，我们必须珍惜它。
（2）教师以自己的行为影响他们的孩子，作为一个例子。如果他们看到玩具落在地上，老师和幼儿就会拿起它，发现玩具即使他们被整理。
（3）在桌面或区域活动之前的要求，在中间提醒更多，不断加强儿童热爱的行为，以保护玩具，逐渐培养习惯。
3.与伴侣培养儿童友好沟通能力：
（1）鼓励孩子们与他们的同伴讨论和讨论。通过特别礼仪交流和特色咨询活动，帮助孩子们了解玩具需要与您一起玩，他们不能完全享受，而且他们不能成为触摸了。与他人讨论会有礼貌的话语，让孩子可以学习一些简单的谈判语言。
（2）当孩子之间的矛盾时，教师必须擅长抓住随机教育的机会。
（3）赞美儿童在沟通中的良好行为，并鼓励其他孩子学习。
（4）课堂上的强烈侵略性。喜欢使用它们的儿童应该加强个人指导，在活动中更加关注他们的言论和行为，并在发现冲突倾向时，引导他们友好的解决纠纷。
（5）鼓励孩子每天将玩具带到内阁的花园里。小吃后，您可以在饭后玩，您也可以与您的同伴交换。在中间，您可以培养您孩子的倡议。本质
4.刺激儿童的绘画兴趣：
绘画练习是一个非常直观的活动。孩子们可以向绘画中的其他人传达他们的感受或意愿，以享受表现的幸福。
（1）在日常生活中，为儿童创造一个美丽的环境，鼓励孩子们欣赏自然风景，周边环境或艺术作品，并培养儿童的敏感性，形成美容和内容的美容和初步评价和审美能力。
（2）注重新的教育视角，尝试新的绘画绩效能力，全面调动孩子在绘画练习中的主观主动性，并充分发挥儿童的主要位置。
（3）突出活动的多样化，并注意师生在活动中的互动，让孩子学习游戏中，让孩子们掀起他们的大脑，掌握和移动。
（4）遵循儿童的一步 - 男孩学习法律，逐步教孩子造成简单的绘画技巧。
（5）重视儿童的个性化，让他们不同，善于抓住让孩子拓宽他们的想法的机会。
第三，父母工作：
在幼儿教育的过程中，我们熟悉：获得父母的合作，促进儿童综合发展和更好的组织的重要性，并进行幼儿园教育活动，所以我的工作，教学人员应该使用所有机会与父母沟通，争取父母主动与我们班级的教育进行合作。它主要从以下几个方面开始：
（1）充分发挥父母花园和家庭信息栏的功能，并详细宣传教育计划，活动安排和我们课程的一部分。父母需要了解我班级活动的流程和要求，以便更好地合作我们开展活动。
（2）对于家庭中的一些长老来拿起孩子，我们不仅会口头沟通，还要留下一个存根或主动根据情况联系孩子的父母，以免透明的谈话或错误。
（3）在父母会议中，请父母要求留下他们想要的家庭联系方式，以便我们有计划进行家访并与父母沟通。
（4）在“家庭信息栏”中，一些可以反映我们工作的最新概念的文章或方法经常出版，因此父母可以了解我们的思想和想法，以便更好地与父母沟通并共同谈判他们的教育儿童的方法和方式。本质
（5）使用父母拿起孩子的时间谈论孩子在公园的情况下，日常工作中的进展和缺陷，及时与父母交流意见，并共同找到帮助幼儿纠正坏习惯的方法。
（6）邀请父母观察月度活动，以便父母可以了解最近的学习情况和研究arran我的班级的习惯，并熟悉花园中儿童的进步和成长。
第3条：小型班级管理课程计划
1.班级情况分析
在这个学年，我们班上有30个孩子，其中包括12名女性和18名男性。花园更加焦虑和哭泣。一个小小的小孩需要老师的舒缓活动才能参加集体活动。孩子们对活动的关注更加分散。需要零食和午餐的习惯来加强。教师与看护人共同协商以制定以下计划：
第二，安全教育
安全是幼儿园的第一个生命线，尤其是刚进入公园的小班级。它需要全面的安全经验和自我保护方法。对于小班级刚刚离开家庭生活并进入幼儿园的情况，我们将从以下几点进行安全教育：
1.在此期间开始时，通过故事，图片，悬挂图和其他方法对儿童进行全面的安全教育。特别是，他们进入公园后必须跟上老师的步伐。不要随意离开公园。教育，有计划，实施和记录。在幼儿园进入公园的第一阶段，第一次是安全的。
2.在同一天上课的老师应始终关注各种儿童行为，以便人们在心中，不要随意离开，确保儿童的一日活动没有安全事故，并详细介绍安全工作。
3.在活动前后，与老师，看护人和父母一起转移孩子的孩子的名字很好。尤其是当午餐和孩子在下午上课时，在关注简单的育儿孩子的同时，我们必须注意一半的护理。幼儿的转移和点不允许幼儿与其他班级一起上其他课程。
4.在儿童的日常生活中做得很好，并坚持每天对儿童进行早晨检查，并没收夏普软件和不安全的物品，以确保儿童在没有危险物品的情况下进入公园。
5.结合公园部门进行的安全主题教育，逐渐对儿童进行相关的安全教育，并与家乡联系人在儿童日常生活中的学习和预防工作很好，指南儿童学习自我保护和相关的相关相关相关的相关相关的相关性和相关相关的安全性常识。
第三，环境创造
1.积极创造一个快乐快乐的情感阶级，消除孩子们通过亲密的语言和行为进入公园的焦虑，并利用各种快乐的活动来指导孩子体验孩子的幸福，鼓励孩子们积极，向上和大胆。努力创造一个快乐的孩子。 ‘‘’
2.对于本学期初的安排，反映了幼儿的无辜和幼稚的兴趣，根据该地区的相关区域建立相关区域，创建一个良好的小组活动环境，并根据儿童的建立儿童的展示柱表现。成长。
3.多形式进行家庭联系。除了使用国土接触列，父母团体和父母与外界联系，我们还添加了一个父母邮箱，以指导父母与老师以小笔记的形式与老师交流，孩子需要以小规模的形式关注注意，鼓励鼓励教师并鼓励他们。父母有一封非名称式的父母来提高家庭互动质量。
第四，班级工作重点
1.创造一个美好的活动环境，结合通道的准则只是相关的活动课程，减少集中教育活动，创建集团，地区和游戏 - 历史教育，观察和记录体育，游戏，地区和其他相关课程。
2.重新筹集新练习。基于开发幼儿的相关行为和幼儿的心理特征，该安排具有情感调动，基本行动，队列练习，比赛和表演的新作业，以确保幼儿的目前的发展需求。
3.加强幼儿的常规培训。当新的孩子进入公园时，他们将引导孩子们一起讨论它们，制定相关的活动惯例，并要求孩子们礼貌地问，悄然倾听，悄悄地说话，积极参与，快乐地参加，快乐地和自信地表达自己，相处友好与您的同伴一起，观察和评估幼儿的月度表现。
4.加强儿童分组活动的运营常规，了解分组活动的方式，并开发悄然参与集团活动，与其他人一起参与参与，并在活动后清理材料。
5.培养儿童的良好自我服务能力，可以完成生活中必要的自我服务，专注于儿童上厕所，吃小吃，在孩子的当天清理玩具，并在活动中分类材料。连续的儿童可以完成生活中的基本自主服务，学会拿起自己的用品，并按照相应的迹象组织并返回它们。
6.学习相关指导方针，加强在课程中的教学中的申请，并从学习的学习尝试中探索儿童学习方法的方式。在语言领域的科学领域中的数学和常识活动方面：小点心围攻记者，窃窃私语，听故事等，以加强儿童的感受和语言的应用，提供不同类型的音乐艺术领域为引导儿童经验和表演，绘画和艺术活动每周，两种物品的活动被鼓励在免费和充分的创造性活动中积极感受美容和性能美容，核实和练习日常生活中健康领域的知识。内容，努力创造孩子的感知，积累和构建自己的知识。
7.在刺激儿童兴趣和丰富儿童游戏材料和知识的前提下，开展创意游戏。
（1）在角色游戏中，帮助孩子澄清人物的相关活动和情节，鼓励幼儿大胆地结合生活中的各种角色，观察他人的行为，大胆地模仿并表达他们对生活中相关角色的看法。
（2）在结构游戏中，让孩子们试图参加小主题的布局和使用低结构辅助材料。 （3）音乐和故事中的绩效游戏的结合，增强了乐趣的头饰，激发孩子积极和表演，并可以根据相关内容大胆地表达他们的情绪和阶段。
8.与本课程的研究活动相结合，“探索材料和TS的研究。区域中的儿童”，根据区域活动的高结构材料和释放低的高结构材料结构材料，统一材料和亚级材料的发布和其他观测，记录，比较，调整，调整，探索应在区域活动中提出哪些材料。什么样的指导方法可以更好地刺激儿童的兴趣和创造性的游戏。
9.父母通过各种形式不断工作。因为刚进入公园的父母并不好听康早登教育和儿童相关发展的发展，一些父母甚至将幼儿园视为保姆，要求孩子们在花园里不要这样做。因为父母的爱也经常让我们的孩子失去了学习技能的很多机会。因此，在这个学年，我们必须首先通过父母会议等各种方法来加强父母的沟渠和父邮箱。相关标准的发展标准，鼓励儿童参考相关要求，并通过组方法与父母沟通。父母需要找到教师并通过谈判解决问题。
以上是该学年为班上发展的学年的规划。我们希望与我们团队成员的共同努力和父母的合作，儿童将成长健康和快乐。
简而言之，在这一学年，我将指导指导的指导，让孩子的情感和安全教育首先，以确保进行科学和有效的活动，适合幼儿目前的学习和发展需求，并提示孩子们要成长并全面增长。