生物教学年度个人工作总结
2022-01-25 19:34:00 1
时间急于，一个眼睛，一个学期即将通过。在学校领导人和同事的帮助下，我成功完成了本学期的工作。审查本学期，忙碌和履行，有许多值得摘要和反思的地方。为了更好地总结过去，重点关注未来，完全提高您的业务质量，提高教育质量，并造成本学期的工作摘要，借用刺激自己，促进改进。
首先，加强学习，不断提高政治意识形态的质量。
“了解海是无穷无尽的，教无穷无尽”，只能不断充电，可以保持教学的青年和活力。我一直积极研究教育教育理论。认真研究党的原则，政策，遵守法律，忠诚的人民教育，积极参与教学改革实验，探索教育教学法，致力于这种辉煌的职业生涯，以热情的教育。遵守所有学校，团结，真诚合作，关心同学，并做有资格的人民教师。在“我可以，甘道是梯子”的座右铭中，严格要求学生在课堂训练中与“诚实的人，认真阅读”。该模型恪守“中小学教师的职业道德”，严格要求他们的言论，培养优秀的教师，建立自己的教学和教育人们，成为老师的形象。本学期，在学校教学办公室建立的研究重点是新的课程标准和相关理论。我仔细参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。此外，我还使用书籍和网络，我已经了解了生物课程标准，熟悉高中生物教科书的苏联版，以及相关文章，如“教育和教师角色的转型”，“老师如何合作新课程“等待。通过对新课程标准的研究，让Higharly建立先进的教学哲学，并澄清未来教学的方向。随着社会的发展，还敦促知识的更新来学习。通常，有机会通过技能培训，留下课程来使自己成为教育和教学。该学期被评为建业区生物学的领导者。通过这些学习活动，他们不断丰富自己，丰富他们的知识和经验，并为他们的更好的教学实践做好准备。
二，寻求真正的创新，认真开展教学，教学和研究工作。
教育教学是我们教师工作的主要任务。在本学期，我努力将新的课程概念应用于课堂教学实践，基于“新的和旧教科书，练习新课程概念”。努力使我的生物课堂教学更加独特，形成独特的教学模式，更好地反映素质教育，提高教学质量。
1. TINTER The Foundation，突出关键点，并做好一轮审查。
结合了高度三年回顾的要求和内容，我感到紧张而且任务，作为准备的领导者，我积极领导这群教师认真研究教学法，合理的设计教学案，帮助学生获取知识焦点，困难，易于错过的观点和可忽略的点，建立一个完整的知识系统。在课堂上，语言炼油，专注，难以突破新法律，这个想法是精致的，有新的意图，精确精确。使用各种教学方法，从学生的实际情况开始，注意动员学生的学习热情和灵活的创造性思维，彻底的理解，并使用不使用。考虑特征学生的Stics懒惰在内存时准备课程，使用图形曲线重现知识点并构建知识网络。就练习的选择而言，与学生的需求相结合，选择典型的例子和案例，提高学生全面分析问题的能力。工作体积略有意思，工作中的工作减少，努力让他们看到他们的进步和改进。我正在教导三年级的两种生化课程的生物学阶级，共18级，在综合测试前的审查期间，每周，超过20段，班级相对较大。在日常教学中，我坚持在课堂教学中做好工作“五个严重”。在课前做好准备，精心设计的课程，并将所有课程的实际情况相结合，所以尽可能尽可能地，课堂内容完成，课后仔细，以及不同类型的课程，不同的课程。学生使用不同的批准方法使学生对生物更感兴趣，同时增加每个学生的文化成就。
2，严重反映，总结一下，提高教育水平。
教学后，根据收益和失去，感觉，教学反思，从几个字到长期以来，目的是积累未来教学的经验。与此同时，我也积极与班主任沟通，了解学生，改善教学法，并突破学习。为了回应旧教科书的内容，单身，与学生的实际问题分开，我积极开展学校课程的发展和设计，“现代生物技术（生物工程）”，“物种入侵特殊（生态学）“，”禽流感（设计主题）“，”神奇的微生物（微生物话题）“和其他18名高考热点，让健康的学生吃，消化，提高学生对高考新课题的对学生的适应性，激励学生学习生物学兴趣，专注于培养学生综合实践能力和创新思维。在总结教学教学时，积极撰写教育教学论文，这一学期的6篇文章在省级报纸上发表，其中新课程下的高中生物集体准备在国家核心期刊上发表“20xx第一阶段”一年。
3.研究和教学方法，提高益处，并发挥集体制备优势。
高中生物阶层的集体制备活动，按时推出，取得了效益，我采用了系统，阶段性的原则，做时间，定位，秩序，讨论课程审查的想法，调查的关键困难，练习选择，分阶段测试和消费等，写作实用的综合教学案例，使每个班级可以让学生获得收益，帮助学生思考书籍，沉淀知识，形成能力，提高他们的知识结构。简而言之，无论在课堂教学还是课堂咨询，我都会培养学生的能力，提高学生的质量，努力使生物学教学成为学生的增长和发展中的更大作用。
第三，我们有不愿意完成学校的其他工作。
我们学校推出了一系列大规模的教学活动，“青年教师”，“新教师招聘活动”，“微生物训练和栽培机栽培实践”等。特别讲座，植物叶脉冲标本生产活动，提高辅助咨询活动，新曲线，参与城市，地区教学活动等，我积极组织教师参加准备团队改善整个教师的教育和教学能力。这些不仅涉及许多课外时期和能源，还需要我们积极参与指导活动。我可以用热情做得好，基本上能够“努力工作，高，高效”。
第四，加强反思，总结了及时的收益和损失。
反映了这一学年的教育和教学工作，同时考虑结果，它也在考虑工作缺乏工作。主要缺点具有以下几点：
1.学习不足以了解生物课程的标准，在新课程的实践中还不够，并且一些教学思想和问题无法及时记录。
2目标;
3，生物教学有一个特点，没有足够的东西，我最初想开设“生态环境调查”兴趣小组在生物咨询课上，但由于各种原因，它尚未实现。在未来，我们还必须找到一些生物学教学。特征点对学校的生物教学中的新天和地球有贡献。其他一些工作也卓越地耐受，具有极大的热情和顽强的坚持，更加谋取，使生物发布教学更具活力。