关于幼儿园托班工作总结3篇
2020-09-30 12:42:05 73
幼儿园托儿工作摘要1
时间匆忙，另一个学期过去了。一群可爱的孩子正在慢慢长大，而我们刚刚成立的小家庭却让许多孩子长大。认真回顾本学期，充满着苦涩，成功和幸福。苦涩是刚从父母那里收到的所有带有泪水和鼻涕的年轻面孔。我听到的是遗憾的一声：我不想要老师，我想要妈妈，我想要回家...“高兴的是：孩子们从来都不愿意去上学，能够去上学。快乐地上幼儿园；永远
我不会穿鞋并学会自己穿鞋；从来不敢参加活动，不敢在小组面前展示我的双手……这包括我们二等老师的辛勤工作，当然是分不开的。父母的支持与合作离不开指导和公园领导的帮助。为了将来更好地工作，我仔细审查了本学期的工作，总结了经验，发现了缺点。
现在，我将在这里向我的同事们报告自一个学期以来的意识形态，学习和工作情况：在这个小家庭中，我们有16个婴儿，其中包括10个男孩，6个女孩，而我班上的婴儿最小。平均在公园里。他们俩都是第一次去幼儿园，第一次是集体生活。为了让孩子们顺利通过录取期，并使他们尽快像我的新老师一样，我将王老师经常利用家庭休息时间对每个婴儿的家进行探访，以了解孩子们的兴趣，爱好，特征和对孩子的熟悉，消除了父母对我们两位年轻老师的关注，并让父母能够充分了解自己的工作，使我们班级的婴儿安心度过了适应期。
儿童年龄太小，自我护理能力较弱，因此我们特别注意儿童保育。刚到的时候，孩子们不会吃，洗手，穿鞋或脱鞋，也不会自己上厕所，就像一群等待喂食的小鸡一样。我们关注每个孩子，教他们上厕所，给他们喂食，帮助他们穿衣服和脱衣服，我什至不记得我给孩子喂了多少碗米饭，有多少装满了米饭该死的裤子。现在，我们班上95％的婴儿可以自己吃饭，97％的婴儿可以自己上厕所，93％的婴儿愿意自己穿脱鞋子，100％的婴儿可以自己洗衣服手。活泼独立。
好习惯可以使一生受益。我们不仅着重培养孩子的良好卫生习惯，而且着重培养孩子的行为，语言和思维习惯。言语比教学更重要。我们始终注意自己的言行，为孩子们树立好榜样。同时，我们加强常规训练，为孩子未来的学习和生活打下良好的基础。
因为孩子很小，所以大多数我是一个唯一的孩子，其语言表达不明确，缺乏与他人交流和交流的经验。在游戏活动和课堂活动中，我们更加注重创建一个孩子想要说话，敢于说话和愿意说话的语言环境。每个婴儿都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听故事的兴趣。现在，我班上的婴儿已经提高了他们的语言表达能力。他们会说很多普通话。他们可以正确回答简单的问题，并培养孩子的情感意识。例如：喜欢孩子，可以主动找孩子聊天，玩游戏，学会谦虚并与他人分享。我喜欢老师。遇到困难时，我可以请老师帮助我。尤其是，一些胆小的孩子的父母高兴地说：“孩子现在很慷慨，当他看到路上的叔叔和姨妈时，他会主动打招呼。”
经过一段时间的学习，孩子们也认识了。用手指可以表示数字1、2和3，并且知道圆圈和正方形。我可以分辨出这两个对象的形状相同，并学会了区分大小和大小。
儿童最喜欢的活动是音乐活动。他们已经学到很多歌曲和表演，他们的模仿能力和观察能力得到了提高。尤其是在“星期六”的文学表演中，婴儿的可爱表演引起了掌声和笑声，也使父母对其孩子的表演感到非常惊讶。父母说：“尽管孩子们还有些受惊的阶段，仍然有一点情感，但是他们已经勇敢地迈出了第一步，我相信将来会越来越好！”
在父母工作方面，我们甚至希望父母积极积极地思考。家长服务，同时使用各种形式的对话，电话，笔记，家庭访问和其他形式，以加强与父母的沟通和交流。让父母及时准确地了解孩子的日常饮食，午睡，学习，沟通，甚至排尿的情况，认真听取父母的意见和建议，并在工作中加以改善。一个学期后，父母从陌生，怀疑到理解，从观望到支持，逐渐熟悉了我们的工作。父母通常报告说，他们的孩子喜欢上幼儿园和老师。我相信孩子们在幼儿园得到很好的照顾和教育。
在学期末，幼儿园组织了一次消防演习。在锻炼的前三天，我们在教孩子们防火和防电的知识，使孩子们有自我保护的感觉。进行消防演习的那天，孩子们听到警报后，就拿出湿毛巾，捂住鼻子，从老师带领的路线上退出了课堂。消防演习也得到了父母的批准。我们还成功地为孩子们组织了一个为期半天的开放活动，使父母可以更直接地了解他们的孩子在公园里的学习和生活条件。可以看出，家长对老师的工作表示了深刻的理解和感谢，使我们深刻感受到了对万岁的理解！
我们都知道一个人的能力和精力是有限的。在工作中，我们是否可以一起工作和共同协作通常会决定班级工作的质量。要使用，所谓的“同一个人，泰山搬家”，只有大家团结一致，互相学习，共同努力。克服一切困难。但是每个人都有自己的爱好，不同的工作方法以及对问题的不同看法。彼此相处不可避免地会有一些小的误解，摩擦或矛盾。出现问题时，我们班上的三位老师首先会开阔胸怀，并以“有变化，无鼓励”的态度接受。当遇到困难时，总是有讨论和讨论。即使有不同的意见，我们也会选择在适当的时间和地点真诚地提出自己的意见，并试图找到异同。当然，有了好消息，我们也将一起分享。利用业余时间学习和互相帮助，互相探索，逐步更新您的教育观念并提高您的教育技能。
我很幸运能够在本学期担任班长的重要职务。我很幸运能从校长和老师那里学到很多东西。尽管压力很大，但我每天都过着充实幸福的生活。这种幸福是由孩子们带给我的。我爱孩子，并相信孩子们也爱我。也因为我有爱，我才能渗透到每个孩子的心中，因为爱，我充满了快乐！
如果我已经做了一个学期的演讲，我和我们全班的两个老师和孩子都取得了一点进步，那么，这只是过去的成就，这远远不够。我意识到我仍然有很多缺点，例如：尽管我是一位年轻的老师，但有时我不会严格地问自己，对自己也没有很高的要求；我仍然不耐烦，有时会抱怨我的孩子由于不能听话和无视而作恶。有时会在创造环境和缺乏主动性的情况下适应现状。
因此，鉴于这些缺点，我确定了未来工作的方向：
1.加强自己的学习不仅会转变为场所的概念，而且还会得到体现在教育实践中。为了自己的高标准和严格的要求，努力在所有方面做到卓越，并积极研究业务。
2.积极扮演班长的角色，传递，帮助和领导，为其他两位老师提供更多帮助，并调动每位老师的热情。
3.对孩子要有更多的爱心和耐心，以便每个孩子在各个方面都能取得更大的进步。 4，继续做好上课常规，做更好的上课作风。
5.它将着重培养儿童的自主意识，进一步消除儿童对心理的依赖，并着重于教学效率。孩子们每天都会有所收获。
6.加强班级网络的建设，进一步加强家庭的共同教育，使我们的工作得到更多父母的支持和协助。
在您的老师的支持和帮助下，我将继续努力，在下个学期努力创新和实践，使工作更好，使孩子们开心，让父母放心，校长在缓解！
幼儿园保育工作摘要2
再次匆匆上学期过去，在本学期中，我们的教研团队根据县教研室的工作要求和指导思想，结合我们花园的实际工作，并根据孩子们的身心特点进行了研究。上课，在育儿和教育方面做得很好。已经开发了所有方面。具体工作如下：
（1）学习理论，切实改变教育观念。
该理论是所有教育行为的基础。因此，我们的教学研究团队非常重视理论研究。在本学期中，我们研究了新的大纲指南，逐一分析了2-3岁儿童的年龄特征，并发现了理论与实践之间的交集。同时，我们也将理论与实践结合起来，一一研究了组织和实施的内容。除了学习大纲书之外，我们还使用各种渠道，例如前往学前教育网络，去图书馆，阅读各种学前教育杂志以检查有关学前教育的信息以及对我们的教育实践有用的文章。交流，学习和服务于我们的教育实践。例如，我们共同研究了黄琼先生撰写的“走进2岁的孩子”一文，这对于我们理解2岁和3岁儿童的心理和身体特征非常有帮助。我们在杂志上查看了南京的赵积石老师的护理时间表，这对我们制定自己的时间表具有重要的借鉴意义。通过学习，我们感到我们的教育观念在不知不觉中发生了变化。
第二，开展保质保量的教学研究活动
我们坚持每两周进行一次小型教学研究活动。鉴于幼儿的年龄特征，我们专注于教学和研究如何观察和理解儿童的生理和心理特征。我们主要了解托儿所的特殊发展规律。据了解，我们可以随时随地调整教育内容，完善教育方法。它充分反映了幼儿园班级随机性强和幼儿许多自发活动的特点。根据2-3岁儿童对亲人的依恋和对新事物的兴趣，我们营造了一种“家庭式”的教育氛围，使每个孩子都能在轻松，和平，自由，温暖和温暖的环境中成长。和谐的教育氛围。为此，在10月xx日，我们向县育儿前沿的教师展示了我们的“家庭式”教育氛围研讨会，并与全县的教师讨论了“家庭式”教育氛围。领导者和同龄人都一样。
在教学月中，我们的教学和研究团队讨论了将材料放入托儿所的适当性和适度性。我们还共同制作了材料，然后反馈了信息，然后，研究和重新交付使我们所有人都了解了将材料用于实际操作中的托儿所的适当性和适当性。
33.搞好学科研究，促进科学研究，促进教学研究。
今年，我们照料小组中的两名年轻人根据该照料小组中儿童的身心特征，进行了“ 2-3岁儿童良好饮食习惯的培养研究”。 ，目前正在深入研究中。此外，我们小组的两名成员共同参与了幼儿园的主要课题“教师的教育行为以促进儿童的良好行为”的研究。主题为“培养托儿所儿童适应性的实践研究”已纳入县级项目。
4.其他工作
在开学之初，我们将在家长学校中做好工作，并向家长介绍2-3岁儿童的年龄，身体和心理特征，以及这个学期，我们的一些教学内容使父母对我们的幼儿园教育有了初步的了解。同时，我们小组的沉岩老师也向家长做了“儿童厌食症分析”的讲座。我们还邀请年幼的父母谈论他们的育儿经历，为父母相互交流创造条件和机会。我们还每月进行一次亲子活动，例如：我是小演员，小鬼魂等。与此同时，我们还与幼儿园中心合作，做好家教咨询工作。站为我们的父母服务。
一个学期很快过去了，上述工作已成为历史。我们小组的每个成员将以今天为新起点，继续保持我们始终如一的工作作风，不断自我充实，不断自我压迫，并以崭新的态度面对新的挑战，使我们受教育的儿童能够自下而上地成长。
幼儿园保育工作摘要3
1.班级分析
儿童本学期在自我护理能力和学习生活方面均取得了长足进步，我们很高兴发现我们的孩子已经长大。尽管在本学期开始时，我们的班级增加了新鲜血液，但这些孩子很快适应了幼儿园的生活。每个孩子的健康快乐成长是我们母亲最大的安慰。当我第一次进入公园时，我不会忘记余奎的无奈景象。我无法忘记贾宁握住母亲的腿并没有离开时的情景。朝日高呼，我也不会忘记郝昆两个月没有在幼儿园吃过任何食物了。现在他们都已经长大了，我不会忘记辛静和祖涵帮助老师安排书本。玩具，东科和陈宇乐地玩沙子，喻洁，大声唱歌，乐乐，嘉俊，甄效画着一些像球一样的西瓜...垂头丧气，“老师，我想你”，我的脸像一个苹果，师我快吻你，“我的心充满甜蜜和自豪，每一刻，都在关心这些孩子，用爱心记录着我们这些天的生活。
二，保护和教育工作
1.保护工作：确保健康与安全，促进教育与教育的结合
我们必须训练每个孩子，使其长大后体质和良好的心理素质，这是我们的工作目标。本学期在保健方面的具体措施如下：严格执行幼儿园的所有托儿所和保健常规要求，提高托儿工作的意识和质量。引导儿童经常洗手，多喝水，并在日常生活中多运动。坚持婴儿的日常温度，坚持消毒和卫生，并保持室内空气流通。提高安全意识，消除隐患。随机培养儿童的安全意识，并在日常生活中培养他们的自救能力。教师必须在户外活动中提高安全意识。活动前，他们必须检查场地和设备是否安全，并及时将其移开。对于便秘较严重的乐乐，通常会要求他们多喝水，多吃水果并坚持吃蔬菜。提醒他们喝水和小便。努力节省，消除浪费并管理班级财产和日常必需品。
2，教学工作
阳光英语：这个学期我们已经完成了阳光英语的教学工作，孩子对所有单词都有很好的把握，有节奏的孩子在前5课我们都学到了。重要的是，孩子们喜欢英语，并且他们一旦使用英语就会感到兴奋。有时，当他们出去散步时，看到幼儿园的老师画的照片时，即使他们检查身体，他们也会流畅地说出照片的英文名称。视力表上的苹果，鱼和花也喜欢用英语表达。由于我们将在下学期重复一本书的教学，因此我们会将手册留给下学期使用。
游戏素养：尽管游戏素养的目的还在于培养孩子良好的早期阅读习惯，但是汉字和童谣仍然在每项教育活动中受到孩子的喜爱。几个婴儿对汉字非常敏感。对于那些感兴趣的人，史晨宇，张晨曦，袁瑞明和其他孩子特别出色。我们不必强迫不喜欢游戏素养的郝坤和贾瑞这样的婴儿。最好培养他们的兴趣。
育儿计划：本学期，我们在建设性课程中使用了早期的育儿计划。在教学过程中，我们发现该育儿计划适合3岁左右的婴儿。教科书的图片很漂亮。它主要基于生活活动。无论是区域活动材料的设置还是婴儿的美术操作手册，它都非常易于操作。例如，“每个人都吃的饼干”是为了让孩子们理解饼干在品尝饼干时具有多种形状和口味。 ，还提醒婴儿在活动中与伙伴分享，最后要求婴儿将包装纸放在垃圾桶中进行环保教育，以及诸如“我会提起裤子，我会叠衣服”等活动。活动中，让婴儿做游戏和玩耍，学习了自助服务的技能，并培养了他们的良好品质。
3.注意幼儿的良好习惯，并培养他们对规则和毅力的认识。
引导幼儿遵守规则并能够记住某些规则。例如，过马路并在人行横道上行走，上下楼梯并向右移动。在回答问题之前举手，说话时不要打扰别人。增加小组教学的时间和培养孩子的毅力，适当延长孩子的活动时间，并通过鼓励和表扬等多种方式组织各种孩子的小组教学活动，充分发挥孩子们的主动性，并增加同伴讨论教师的提问，动手操作等使教室更生动活泼，并提高孩子们的注意力。
4.注意儿童的独立性培养意识，自我保健能力和生存能力。
根据孩子学习生存和生活的能力，他们必须增强独立解决问题的能力。在日常生活中，要求父母逐步合作，让孩子逐步完成自己的生活，例如：穿上和脱下衣服和袜子，铺床和被子，洗涤，学习摆放，洗碗，服务洗碗，整理桌子和学习洗简单的衣服，例如小手帕，袜子等；培养时间观念，了解何时和做什么，并使幼儿独立地安排基本的日常生活，包括学习。通过一系列活动，孩子们可以养成良好的生活习惯，并增强独立生活的能力。
3.父母的工作
1.采取多种沟通方式与父母沟通。向父母宣传优秀的教育网站，并通过QQ号与他们联系，老师将每隔几个晚上定期在线为父母回答问题，以增进相互了解和理解。同时，我还使用电话以及家长会议，家访，开放日，并与家长合作。
2.以和平友好的方式与父母沟通，使父母可以放心。父母将孩子送入幼儿园，他们有强烈的不安全感。因此，我和我的班主任都爱护孩子，让父母感受到我们的诚意，并坚持每天上班和下班的老师都在那里，班对父母来说很方便，他们经常从孩子的角度考虑问题。他们的父母。我们必须有勇气承认并积极纠正我们自己的不足和现有问题。
24.课堂作业
