幼儿园大班数学优秀教案《比较轻重》含反思

2020-08-14 15:30:02 198

活动目标：

1.让孩子们通过活动学习更重要的方法并学会记录。

2.培养幼儿的观察能力和实践能力。

3.体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。

4.了解或多或少的相对性。

活动准备：

1，两个蛋壳娃娃，一篮子玩具，一桶水，一个布娃娃，一个苹果，梨和柑橘。

2.每个孩子都有一个自制的天平秤，一个小篮子（有玻璃珠，木珠，积聚的塑料等），记录纸，笔等。

活动过程：

1.老师展示了两个蛋壳娃娃：“今天，老师把两个娃娃带给孩子们，他们用的是什么？制造的（鸡蛋），这两个小娃娃，一个由鸡蛋制成，另一个由蛋壳制成。请找到一种方法来分辨哪个是鸡蛋？老师的总结：“这种方法被称为“别担心”。

2.展示各种玩具和材料，以便可以用不同于他们的方式对儿童进行分组。老师：“您采用哪种方法用来激发孩子的体重吗？”激发孩子们说：举起一端，提起身体和拥抱，将一个人的体重与另一个人的体重进行比较。

3.老师提出了一个自制的天平秤：“如果您要准确地比较物体的重量，您还可以使用秤的方法。“老师称重一端为木珠，另一端称重为玻璃珠。，哪一侧较重，哪一侧较轻。教师总结：玻璃珠很重，木珠很轻，较重的一端垂下，而较轻的一端垂下。”（学习词汇：垂下，垂下）

4.儿童的第一批操作-比较这两个物体很重

（1）请幼儿从篮子里拿出较重的两个东西

（2）邀请孩子们交流与同行一起进行手术的结果。

5.老师介绍三种水果：“老师在这里有三种水果，苹果，梨，柑橘。哪一种较重，谁较轻？”得出结论后，请幼儿园用老师的天平。老师在黑板上的“记录纸”上演示记录结果。（学习词汇：既不轻也不重）6.儿童的第二组操作活动-比较三个物体的重量。

（1）要求幼儿从小篮子里拿出较重的三样东西。

（2）要求孩子记录手术结果。

活动反思：

该活动源于幼儿的生活，体现了尊重幼儿发展的教育，使幼儿成为儿童的创举。学习和活动的主体思想。在活动开始时，老师通过游戏形式介绍了活动，并选择了跷跷板的生活场景，以使孩子们在轻松自然的氛围中更加关注严肃的生活。然后，老师指导孩子们比较日常生活中熟悉的物品在比较了不同形式的不同项目之后，提出了多角度的正反题，激发了孩子的积极思考并发挥了创造力。整个活动的设计紧凑且紧密相连。在动手操作，大脑思维和口头表达的过程中，孩子们比较物体的重量，并以各种方式体验了比较物体重量的乐趣。

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5.较轻