中学教研室工作计划

2020-08-13 11:45:01 191

中学教学与研究部门的工作计划1

本学年中学教学与研究部门的目标是保持教学与研究的稳定性，连续性和自动化工作。围绕教学的日常管理，根据新情况的发展，全面创新地开展工作。

1.服务基层学校，指导教育教学。

1.深入基层学校，开展教学交流指导，开展教育研究，积极提出建议，为决策提供参考。

应该去基层学校，特别是弱势学校，参加教学和研究活动，并指导课堂听力和教学研究活动。积极介入高中新课程建设，认真搭建交流平台，发挥教育教学案例的示范作用，交流和传播优秀教学案例，达到信息交流和优质教育资源共享的效果。

2.建立校本培训和案例研究基地学校，使其成为校本培训，校本教学和研究以及教学和科研的榜样和示范角色。

参加基础学校的教学和研究活动，指导教育和科学研究，并帮助他们规范“十一五”规划的实验研究。跟踪市政管理项目“普通中学课堂教学发展评价”实验学校的实验研究进展，并进行监督和指导。深入校本培训基地学校，讨论校本培训的方法，内容和方法，使校本培训基地学校可以实现示范和领导；在此基础上，在宁德召开了一次良好的校本培训会。

第二，开展校本培训以提高业务水平。

3.充分利用优质的教育和教学资源，独立学习，提高自己。

教师和研究人员必须根据他们的实际情况，学习兴趣和主要研究方向制定自我发展的学习计划。充分利用专业报纸杂志资料和清华大学教育扶贫远程学习站，福建教师继续教育平台等丰富的网络资源，进行独立，不懈的学习，不断提高他们的思想政治素养和业务能力。 。

4.坚持每周学习活动系统，建立同伴互助机制。

继续认真组织每周一次的福利室学习活动，让教研人员交流学习成果，经验，反思与评价以及思想冲突，成为促进创新思维和创新的桥梁和中介。共同进步。使教学和研究部分成为基于学校的培训中同伴协助的模型。

5.参加高级学习和研讨会，为专业领导创造机会。

努力创造条件，特别是充分利用福建省教师继续教育网络平台和福建师范大学文学院的扶贫与共建活动，以便教学和研究人员有机会参加高水平的学习培训和学术研讨会，接受专家指导和专业指导。

第三，开展教育实验研究，提高科研质量。

6.以“教学案例的形成，运用和传播研究”为主题的实验。

继续组织研究小组成员参加中国教育学会“十一五”规划“教育教学案例的形成，应用与传播研究”的实验研究，进行分析和研究。反思教育管理和教学行为，在叙事研究和行动研究中，提高教师和研究人员的教育科研能力。加强六所实验学校之间的交流，每学期坚持一次联席会议制度，使该学科的实验研究可以同时进行和共同进行。积极将教育教学案例研究传播到基层学校，做好教育教学案例的应用和传播，发挥学科研究和实际应用的作用，使学科实验源于实践并进行测试。在实践中。

7.加强校本课题的实验研究和管理。

继续开展中学课堂教学评估的实验研究，抓好学科实验学校的指导和管理跟踪，就成果进行交流讨论活动。中学课堂教学评估课题的实验研究与“教育教学案例的形成，运用与传播研究”课题紧密结合，编写了《中学课堂教学评估课题》实验研究成果手册。 ”。按照《房地教育科研管理办法》，规范学校的学科研究过程和研究行为，加强教学科研管理。

第四，继续重视课程改革和课程改革实验。

8.一方面，教研人员应继续研究新高中课程的课程标准和辅助文献精神，以提高他们对初中新课程的理解。中学;新课程的进展，发现和研究的问题以及学校研究克服问题的方法。构建中学教学与研究部分的博客，使其可以继续在信息传递，经验交流和数据共享中发挥作用。适时举办初中和高中新课程的配对和组织研讨会。

第五，丰富各项活动，进行专门培训。

9.领导并帮助恢复各学科教学与研究协会的活动。

学科教学研究协会的活动是教师专业发展的重要平台，教学研究组应重视学科教学研究协会在教学指导，专业指导和活动发展方面的作用。与市政教育协会紧密合作，协助各学科的教学和研究协会连任，并按时组织研讨会（年度会议）。

10.学生主题竞赛。

在宁德市教育局和教育学会的组织标准下，组织福安中学生参加全国中学学科竞赛活动。协助市局开展初中综合知识竞赛，学科素质测验。

11.特别辅导培训。在组织定期培训以提升初中级试用教师和初中教师的同时，我们还组织了一到两个主题的校本教学和研究，校本培训，校本课程开发和校本开发课程资源进行培训。

12.教师案例项目的论文。继续组织20二十年来全市中小学教师教育教学案例的收集与选择。

中学教学与研究部门的工作计划2

总体工作思路是：专注于课程计划的实施并在实施课程计划中寻求实际结果课程;着重深化课堂教学改革，寻求课堂教学效果，寻求改进。教学和研究工作应着眼于大小，突出重点，为学校的自主发展留出空间。

1.增强课程意识，提高课程实施水平

1.完善评估计划，指导学校更好地执行课程计划。

去年，省课程实施评估的重点是检查本地课程，校本课程和综合实践课程。威海教研中心发布了两份关于实施课程计划检查和评估的通知。根据省和地方评估要求，有详细的评估规则。并根据我市初中的实际情况，完善考核方案。突出检查学校的关键工作，着重于课堂教学和学生素质，并指导学校将主要精力投入到全面实施国家课程计划和素质教育中；突出检查的真实性，通过听课看学校的教学情况，通过；对课程的评估取决于学校的教学和研究情况；通过对学生的评估，对课程实施的效果的质量。

2.加强对本地课程，校本课程和研究型学习的指导。

从课程时间，内容，方法等方面跟踪和指导综合课程，发挥教学研究者和教师的带头作用，注重过程和实际成果，履行责任教学研究人员系统。

安全教育，传统文化，环境教育和生活计划这四项义务教育地方义务课程均为体验式课程，以避免知识转移课程。无需离开家庭作业或考试，不必强调学生是中学。

根据省和省的要求设置综合课程。本地课程根据内容统一。以学校为基础的课程在学期开始时报告每个年级的内容和进度。教学和研究部门负责组织和推荐优秀的校本课程，以提高课程的质量和效率。

3.加强实验教学评价，有效利用实验资源。

与视听教育部门密切合作，通过培训，指导，评估和比较来提高物理和化学学生的实验技能。

第二，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率

1.进行“建设生活型课堂”课题的实验研究以初中”为出发点，加强实验学校学科研究的过程管理总结了宝贵的教学模式。

（1）加强主题研究过程的管理

通过参加子学科主题研讨会，使用和优化1/3的操作过程和实施要点威海市初中职业班教学模式”学科检查，学校学科实验的检查和指导。

⑵继续开展和完成小课题研究

在20xx年的基础上，对小课题进行更深入的研究，例如个人自学，小组合作学习和课堂交流与讨论研究改进“生活过程1/3模式操作过程和实施要点（试行）”，研究制定生活课堂教学评价标准，研究制定生活课堂行为规则。

⑶主题完成的相关工作

杰出成就，先进集体和先进个人的选择和推荐；组织实验学校的实验条件检查和验收；课题研究成果的收集与整理高质量完成课题完成报告，准备并参加课题总结会议。

⑷组织初中建设栩栩如生的课堂实验学校的应用

2.构建“教学研究室-中心学校-教学与研究”三级教学网络研究小组”，并通过综合研究和培训活动推广有价值的教学模式。

（1）在各个学科中创建优秀的课程实例，以学科为单位来设置标准，培养模型和推广模型。新学期的第一周将以视频课程的形式通过教育网络分发给所有单位。

⑵继续开展“通延一堂课”活动，开设优秀的课程，并领导校本教学和研究。所有学科都抓住了荣成和威海市优质班选拔的契机，作为深入学习班的契机。

（“教学计划和学习计划的集成设计”）建立了一个精品图书馆，该图书馆从关注点转移到了质量上。鼓励学校积极探索个性化的“教学计划和学习计划的综合设计”，以加强和重视使用效果。注意所有教师的发展。在这一学年中，来自各个学科的教师为不同的课程完成了两种出色的设计。

⑷加强命题研究，提高命题能力。该主题网站增加了一个单元质量测试测试问题库，该库从下至上上传，引导教师学习教科书，学习课程标准，提高命题能力并实现资源共享。中央学校负责与教职员工沟通，并根据进度按章节或模块上传测试问题。

⑸非常重视学生的学习习惯。课堂评价标准继续以培养学生的学习习惯为重要指标，切实将学习习惯作为提高学习成绩的有效手段，这在课堂上已得到明显体现。

⑹将各学科的高质量课程评估与联合教学与研究相结合，结合典型晋升模型的发现，结合评估主管和团队负责人听取评估的能力，并与为教研人员服务，领导校本教研，提高教研效率。

3.为选择山东省第四批中小学教学示范学校做准备。

协助市教育局开展了“五个项目”的前期培训工作，例如著名教师和著名学科。根据省的要求，每个城市加快培养两种先进模式，建立区域典型学校，对样板学校进行研究，全面提高学校课程实施能力和水平。

中学教学与研究部门的工作计划3

1.指导思想：

充分落实地区教育精神局商务工作会议以提高全区教师整体素质为目的，充分发挥教学研究部门的研究，指导，服务和指导作用，务实创新地开展了多种形式的教学和研究工作。研究活动，不断提高教学水平教师的专业水平和教学质量。

2.主要工作和措施：

（1），扎实开展校本教学和研究，通过教学促进教师教学水平的提高与研究

1学校应高度重视教研组和备课组的建设，进一步改善校本教学的发展，重点开展四项活动。

（1），集体备课

学校应设立“校本教学研究日”，以制定校本教学发展度。 “校本教学日”可以是集体备课，重点是教材的学习，教学的设计，难点的分析和对实践的反思。它也可以是一项全面的教学和研究活动，重点是理论学习，观察课程和研讨会。

（2），案例分析

案例分析教学和研究活动的基础是在听课的过程中，教师的哪个教学环节或部分教师感觉良好，并接受它与老师一起进行分析研究，以实现从理论到实践的转变。在教学和研究中，首先要让老师说“它是如何设计的？为什么要这样设计？效果如何？”，然后所有的老师都会发表评论。

（3），项目研究

项目研究教学活动是一种将教学研究与科学研究有机结合的教学活动形式，适合于本研究中提出的发展。课程改革，或者简而言之，要认识和实践难以及时解决的新概念和新方法，要求课程中的所有教师都具有学科研究课题，增强教学和研究意识，训练教师在州内工作研究，促进教师的专业发展。

（4），教学反思

在确保完成每节课后课的基础上，还要求教师参加校内教学和研究活动，最深刻的东西，教育和教学片段都是以案例的形式编写的，并与全体教师共享。同时，教研团队总结了教研活动的得失，并撰写了有关教研活动的报告。

通过教师的自我反思，是要使教师养成反思的习惯，从而使教师可以在总结上有所提高，在参考方面也可以进行创新。

2.教学与研究部门在研究活动中促进了校本教学与研究的扎实有效发展。根据教育局“对下一所学校的指导进行制度化和计划化”的要求，教研室计划为九年一贯的学校，研究和教学小组共同准备课程，课堂教学以及教研小组。训练基地学校，以及其他三月和四月的学校。对活动进行学期研究。在下一所学校期间，教研人员聆听并评估两节课，参加集体备课或教研小组活动，并评估教学计划，课堂教学，作业修正，学科研究以及教研活动学科教师的反馈。指导教师有效地备课和有效地教课。协助学校加强教研组和学科组的建设，特别是加强非高考科目的教师专业指导。

（2）建立一个平台来培训和选择新的课程改革者。

1.协助基础教育部门举办“创新杯”“青年教师“课程改革之星”评比活动

2.区教研室于4月份开展了新的课程质量评比工作，重点是听评课，总结和表彰。进行教学设计，课件制作，教学案例分析，教学论坛，公开课等活动，为教师提供交流和展示的平台，促进教师岗位培训，提高教学水平

（三）继续深化课堂教学改革

提高课堂教学四十五分钟的教学效果，在巩固课程改革成果的基础上，力求解决三大顽固性疾病。课堂教学：一是老师在课堂上说话过多，不利于培养学生的自学能力；二是学生的课外作业过多，上课增加了学生的负担；第三，每所学校都有或多或少的落后学生，许多老师和班主任都很无助。学校教师必须根据学生的发展改变观念，树立教育观念；我们必须改变教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立学习能力。

（四），组织良好的文化素质的审判工作。

本学期学区教研室针对所有年级，所有学科的质量进行测试，七八年一次，九年级两次。其中一个年级参加了由市教学与研究部门组织的市质量测试。优化命题，测验，评估和试卷分析过程，以促进教学改革和提高教学质量。

（5）其他工作

1.协助基础教育部门和市教研室完成相关工作。

2.加强实验教学的指导和检查。

3.仔细收集有关入学考试的信息，研究入学考试的趋势，并做好指导入学考试的指导。

（六），教学科研办公楼本身。

根据“内部素质，外部形象”的要求，教研人员应研究课程改革，实行课程改革，为教师成长服务，提高服务质量。每学期进行两次专业领导讲课，至少有45堂课，一个示范班，并且每两周进行一次有效的教学和研究活动。鼓励教师和研究人员在互联网上建立自己的主页，并逐步进行在线教学和研究。

中学教研室工作计划4

1.指导

这个学期，我们系将继续走这条路在地区教学部门和校长领导下，根据学校的发展，进行“教学，学习，研究和培训”的综合发展，“以科研促质量，以质量求生存；以科研促改革，谋求发展”以“改革”为整体教学和科研模式，重点推进XX区书法特色社区建设，突出学校办学特色，提高学校办学成绩，浓厚学校文化底蕴。

2.工作措施

（1）深化校本研发，提高专业素质

1.增强培训效果。根据上级要求，组织教师及时参加各类培训，学习和听觉活动。每位参与的老师都认真参与并认真对待学习，及时编写培训新闻，将培训经验发送给教学部门，然后将其上传到校园网络，以便教师可以真正学习一些东西。

2.掌握专业阅读。所有市级40岁以下的骨干教师和青年教师将继续阅读教育教学专着，自行阅读报纸和杂志，了解前沿的教育理念，撰写阅读笔记，经验，并不断提高专业素质。每个星潭耳语，青年教师“微演讲”和骨干教师“微演讲”交替出现。学期末，我们将在阅读沙龙对主要教师进行交流活动，结合专业阅读和教学实践，讨论我们的核心素养教学理念。

3.提高论文质量。继续举办校级“ XX杯”论文竞赛，测试重复率，重复率在30％以内。合格的论文学校将颁发奖项，一等奖获得者将优先参加各种类型的论文竞赛。对于那些论文学位较高的人，学校将订阅一份为期一年的教学杂志，以鼓励老师阅读更多，思考更多，撰写更多并走科学发展之路。

4.出版了《 XX收藏品》。在本学期末，将出版新一期的学校期刊“ XX杂文”，并首先接受省，市和区各级的一等奖论文。为教师充分展示和交流科研成果提供平台，进一步增强教师的写作积极性，不断提高科研水平。

5.加强微观课堂培训。每个教学和研究小组都会选择一些优秀的微型班级供老师观看和学习。视听组进一步加强了微型班级制作的培训，进一步提高了教师制作的微型班级的质量。

（2）专注于学科研究，提高研究质量

1.教学，研究与科学研究的共同发展。学科研究与教学和研究活动紧密结合。走“科研与教学活动相结合，科研工作规范化”之路。进一步提高教学科研活动的有效性，提高科研水平，丰富教学科研成果。

2.主题研究的标准化。继续实施定期科研会议系统（每学期召开两次会议，每月召开一次小型会议），并按月提交主题报告系统。要达到的要求：在期初进行计划，在期末查看摘要，该过程每月进行报告，讨论和记录，并且论文经常发表。所有过程信息都会及时上传到园区网络。教学部门会跟进检查并加强反馈。使各学科的研究更加扎实有效，更加规范和完善。

3.及时打开和关闭问题。本学期，我们办公室将督促和指导相关主持人开展2个省教育学会教学研究课题和2个城市规划课题的开幕工作，并完成4个区级课题的定稿工作，以确保顺利开放或顺利开展。闭幕。

（3）专注于书法作品的展现魅力

1.提高写作教学质量。

继续开设校本课程，积极开展书法教学和研究活动，安排优秀的教师教授书法教学示范课，分组观察和讨论，不断提高书法教学水平讲师。学校部门的工作人员将每周一次随机检查写作班，以查明是否有人上过课或被盗用。微信小组将发布公告并进行记录。在学期末按“教育”。实施了教学常规评估规则“《奖励绩效工资写作评估规则》”。本学期还将不定期抽查学生的单词写作作业，并在大屏幕上宣布政治学习时间，以便教师寻找差​​距并采取多方措施，努力提高写作教学质量

2.提高师生书法水平

继续对教师进行特殊培训在书法方面，从常识到写作技巧，从小组指导到独立练习，进一步提高老师的书法水平，继续做好书法指导员每周都要练习书法，重点是监督和反馈。举办“桥小学xx书法节”，师生现场书法作品展，师生精品作品展专家讲座等活动，将进一步提高教师的文字写作热情，提高师生的书法水平。

3.认真安排校园文化。

继续收集老师和学生的优秀书法作品，并精心布置学校。走廊和走廊的文化使校园充满了丰富的墨水，更令人赏心悦目，并且更具文化内涵，彰显了著名书法学校的独特文化。

4.促进书法界的建设。

在XX区小学书法社区建设发展计划的指导下，继续加强校际交流与融合，开展深入合作，共同推动联盟学校的学校管理，团队建设，教育发展。在教学，文化特色等方面的工作，加快了书法界的建设，实现了双赢合作。每两个月定期召开一次会议，讨论问题，交流经验，互相学习，互相学习并促进共同的进步。 “蓝蓝”项目，高度重视专家指导，促进教师素质的全面提高。每周为老师进行三字符练习，每月在学校进行写作研讨会，每两个月进行校际活动，每学期举行学生家庭作业展览，等等。把握共同建设的局面，走上一条路特性走得更远！

5.制定改善班级评估的规则。

认真制定3-6年级的书法改进班评估规则，以进一步阐明班级改进教师的工作职责，制定教学目标，具体要求，评估标准，相应的处理方式等。 ，进一步调动和改善班主任的工作，培养更多优秀的“小书法家”，使学校的书法特色更加生机勃勃，更加规范，更有影响力！

中学教研室工作计划5

进一步加强我市中学教研和课程改革的组织，管理和指导，确实提高了我校的教学质量全市中学教育教学。我们的办公室制定了20xx-20xx学年中学教学与研究部门的工作计划。思路

紧紧围绕我市教育局的工作重点和漳州普通教室的部署，进一步解放思想，更新观念，坚持“服务于人民”的宗旨。 “基层，在职教师，在职教学”，随着教学研究的不断深入，创新教育为动力，充分发挥中学教研部门的作用，有效地加强了学校的研究，组织和管理。商业，教学研究，学科研究和课程改革实验，积极深化基础各级学校开展教学研究，课程改革实验和教学研究，改革学科实验，大力推进素质教育的实施，促进中学教育教学质量的提高。

第二，主要工作要点

力求实现六项改进：

（1）加强教学与研究部门自身的建设。

1.认真组织政治学习，着眼于全国教育工作会议精神。

2.加强商业学习和研究：专注于对高中课程改革的深入调查和讨论，认真研究高中课程标准，新教科书，新高考计划和相关材料，以及高中和初中教学之间的联系问题。讨论新旧教科书的增删，重点讨论中高考的“考试大纲”和“考试笔记”。加强对初中九年义务教育课程标准的研究和讨论；学习计算机的基本知识和基本应用。选择教学和研究人员参加国家，省和市课程改革教学和研究培训，中学和高考命题培训以及学术研讨会。

3.加强内部管理，明确工作职责，增强教师和研究人员的积极性和主动性。

4.加强团结与合作，重视工作交流，重视数据积累和经验总结，并撰写论文。

5.加强对年轻教学研究人员的培训，提高教学研究人员的政治和专业素质。

6.建立““海教育中学教研室网络”平台，发挥应有作用。

（2）加强教学业务管理。

1.为我市中学的实际教学提出学科指导。

2.调查，监督和指导中学教学计划和课程计划的实施。

3.做好中期和期末质量检查以及三年级和三年级（九年级）的模拟命题，并做好质量分析。试卷。

4.认真组织教育行政部门批准的主题竞赛等活动。

（3）加强教学调查与指导。

1.积极组织低级学校的调查，演讲和评估。

2.积极参加课程改革实验，搞好课程改革。深入完成高中（高中）高中课程改革问题的研究，特别是加强对新高中课程改革高考的研究和指导，建立高考信息收集网络，积极收集有关信息和数据，并很好地进行筛选和集成。到初中课程改革实验学校进行研究和指导，并及时提出要求。

3.加强对中高考相关问题的研究，对中高考工作提出意见和建议，并编写有关材料。

4.认真举办与高中三年级学科会议有关的教学研讨会。认真编制和散发《课程改革通讯》和教学参考资料，及时为中学的教学，研究和课程改革提供资料和信息。

5.利用下级学校等渠道为中学的师生提供讲座，加强中学的教学，提供有关课程改革，学科研究和学习方法的具体指导。

（4）加强师资培训。

1.做好选拔高中教师参加高层次培训的工作，继续做好初中教师参加省市培训的工作。

2.指导教学中基本技能培训的发展，开展“口语课”评估和课堂教学卓越等活动。

（5）加强教学研讨会和经验交流。

1.专注于满足课程改革要求的教学方法，学习方法和评估方法，特别是针对高中课程改革，师生评估，教学管理模式，校本研究，综合实践活动积极探索并认真指导基于研究的学习。

2.分别举办市级中学和初中教育教学，学科实验和课程改革实验研讨会，以加强对中学教学，研究与教学的管理和指导。

3.进行论文选择，汇编和提交给“龙海教育”，“龙海课程改革通讯”，“漳州课程改革网络”，“福建教育”等出版物。

（6）加强教研工作管理。

1.加强课程改革实验工作的管理和指导。做好宣传和鼓励课程改革，以及教材和补编的选择和协调工作。充分发挥课程改革学科指导小组的作用，进行深入研究，参与实践，为课程改革的进一步发展创造条件，积累经验。

2.深入所有中学参与校本教研课题的实验工作，充分发挥指导作用和指导作用，认真组织专题教学研究和教学改革活动。

3.组织实施基础教育课程改革研究课题，有效解决新课程实验中存在的问题，促进素质教育的全面实施。

3.完善学校，电影和城市三级教学研究网络，充实活动内容，提高教学研究效率。

中学教学与研究科的工作计划6

根据国家教育学院和市教育局以及市政府工作要点的精神和相关要求20xx年的师范学校，结合全市中学教育教学的实际情况，确定20xx年中学教研室的工作计划如下：

1.指导思想：

认真履行教研室的研究，指导，管理和服务职责，抓好三项服务（为教育改革和发展决策服务-

旨在提高相关学科专职教师的思想道德素质我们市中学的教学能力和教学能力，我们将进一步掌握课程标准和控制新教材的能力，以改变教师总结教学方式和学生学习方式的方式以此为出发点，着重提高课堂教学质量，将研究与培训相结合，积极稳定地组织各种高质量的培训与教研活动，有效提高研究与培训活动的目的，针对性和有效性。

解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新的精神，求实务实的作风，投入工作，努力学习，提高内部素质，加强自我修养，树立外在形象，以求提高我市中学教育教学质量为促进专任教师的全面和谐发展做出了更大的贡献。

二，任务

为了促进我市中学专职教师的专业发展，20xx的中学教研室将着重做好以下工作：（三）增强学习意识，建立学习型教研室。努力提高教学科研人员自身思维和业务素质。在xx中，教研人员应满足“八级”的要求，结合学科的实际情况，阅读与该专业相关的三到五本书，每学期写不少于10,000个单词的阅读笔记。学校应积极创造条件，以改善教学和研究人员。

2.做好调查工作，掌握实际情况，增强工作针对性和有效性。每位科研人员将在3月制定针对性的研究计划，重点关注专职教师和教育，教学与研究的状况，明确目的，内容，时间，地点，方法和要求，并在4月组织研究并撰写论文。有价值的研究报告。

3.搞好三级研发网络研究合作机构的建设和职能。

（1）在3月和4月，将建立北部和南部电影培训基地。

（2）基地学校各学科教学科研活动小组的建设与指导。包括计划的质量，集体备课是否标准化，工作作风是否现实务实，统一协调，强调活动的质量和效果。重视选拔骨干教师担任学科教学与研究小组的负责人。

（3），加强对教师岗位实践的指导和发展。它应与教学工作结合起来，并根据学科的特点和教师的优缺点，制定适合每位教师的实践培训计划，竞争报告并认真执行。

（4）做好主题教学研究活动的研究与推广，取长补短，勇于面对，取得实际成果。

（5）采取有效措施，促进各学校校本教研活动的深入发展，提高校本教研水平。

4.加强教学研究课题的研究和指导。包括项目建立，实验研究和过程管理，阶段总结，结论和推广。着重从现实出发，研究解决教学中的问题，研究具有实际价值的问题。没有项目的学科应该抓住时间开始项目并开始研究。

5.降低小学水平，增加常规教学的研究，指导，管理和服务强度。每个学期至少需要上60堂课。

6.以学科为单位，搞好具有学科特色的教学研究活动，有效地增强活动的目的，针对性和有效性，为学科专业发展搭建平台。老师。今年，我们将首先针对数学和英语三个学科的青年教师开展评估活动，并在下半年为青年教师举办报告班。活动。

7.每个主题将根据调查的实际情况确定主题，并开设一个关于每个主题的教学的专门研讨会。在研讨会上，我们应注意主要教师，教学专家，学科带头人和兼职教学与研究人员的角色（例如通过上课，聆听，评估，集体备课，专题讲座等）。发挥领导作用）。

8.进行20xx高中入学考试的分析，研究和指导。

9.利用教师网络联盟的在线资源对我市中学各个学科的教师进行在线学习，进行学习指导并解决难题。集中和分散的结合，侧重于自学，并辅以集中辅导。

10.做好符合条件的20xx县师范学校的检查工作。

3.其他工作

1.参加市教育局组织的高中理化实验加测验的考试工作。

2.协助省和国家教育研究部门进行研究和培训。

中学教研室的工作计划7

为了促进学校教育和教学改革的不断深化，它已成为提高教育质量的有效手段。教育和教师专业发展的有效途径。在领导下，坚持以人为本，充分发挥“研究，指导，服务”三大职能，使学校的教学科研工作上一个更高的台阶。为此，工作计划专门制定如下：

1.以“发展为目标，改革为动力，管理为先”的指导思想

。着眼点，以质量为根本”，在当前课程改革的新要求的基础上，坚持以教学和科研为推动力，提高学校教育水平，将教学与科研结合起来，建立科学的教学与科研体系。管理理念，结合提高教育质量，注重人类发展，努力发挥良好作用。教育科学研究的开拓性，基础性和整体性，大力推进教育行动研究，积极创造教育发展的新优势。海军中等教育和科学研究。

2.主要工作

1.加强理论学习，提高理论学习的有效性

教育和科学研究的发展离不开在教育理论研究方面，为了建设书香校园，建立学习型组织，提高教师的理论素养，我们将做好教师的阅读和学习活动，以教研组为中心。领导，狠抓教师理论学习，指导教师树立实践视野和发展视野。帮助教师不断更新自己的教育观念。

（1）收集信息并推荐书目

教学部门将收集课程改革情况下的前沿思想，经验和教学改革信息，并将其编辑为推荐读物参考书目供教师在自学时选择阅读同时，鼓励教师根据实际工作阅读相关书籍。积极向教师推荐优秀的教育教学理论出版物和书籍，如《 XX教育》，《 XX教育》，《中国教师报》等，并鼓励教师积极订阅主题杂志和报纸以加强自学和充电。

（2）定期交流，认可高级

为了促进青年教师阅读活动的发展并提高学习效果，学校部门将定期交流学习经验和经验，保持教师阅读学习笔记的显示，评估学习活动中的先进个人，激励先进个人，促进学习进步，有效提高阅读和学习活动的有效性。

（3）建立一个充分展示平台

在大多数教师的学习和学习的基础上，我们办公室将组织出色的教育活动评估和阅读研究论文评估，以鼓励教师学习理论与研究相结合的实践，将理论学习的感知和经验应用于教育教学实践中，不断产生新的理解和思考，不断提高新的研究水平，与时俱进，以研究为导向老师 。

2.加强科研训练，加强科研队伍

（1）搞好教学科研骨干建设

学校的教学和研究团队负责人，准备团队负责人和各种主题负责团队的三个团队充分发挥了他们在教学和研究中的领导作用。通过出国访问和其他形式的分类培训逐步扩大教学和科研的骨干力量。

开展台州海军中学“教师工作室”活动，促进教师专业发展。这个学期，我们必须认真执行《 XX市XX中学教师成长计划》，同时结合市，区级学科带头人，骨干教师和新秀选拔的有关要求，促进教师发展。在专家指导和自我行动的基础上，自行设计，正确定位并量身定制您自己的成长计划。监督每个成员分解目标，执行个人成长阶段计划，并通过对每个阶段的目标任务完成情况进行阶段检查来促进每个成员的成长。给予与最接近学术领导者，主要教师和新秀选拔标准的教师的主要支持，给予更多的表演机会和获得所需荣誉的机会，真正使精英教师越来越好。在全区，全市乃至整个地区推广一些具有一定影响力的名师，建立“名师工作室”。

（2）开展校本培训，打下坚实的基础

根据区教育局教学研究科的有关要求，认真组织校本培训。负责人负责教学室的具体运作，活动可以采取各种形式，例如知识讲座，专题会议，学术沙龙和体验活动，以便所有教师都可以参与教育和科学研究，每个都可以产生科学研究成果。通过上述各种形式的培训，激发了学校师生的积极性，营造了浓厚的教学科研氛围，并壮大了教学科研队伍，从而推动了学校的教学科研工作。到一个全新的平台。

（3）组织多项活动并发表研究成果

联合教学办公室，动员全体教师定期对学科教学进行深入的反思和经验总结，并撰写主题报告。书面文件。论文将被汇编成最佳选择的集合。

在职教师为“海陵文化教育网”，各学科的教育教学研究的报刊杂志做出贡献，并按照准备小组的要求执行相应的任务。

认真组织教师参加各种论文竞赛，例如省，市，区教师的专业成长论文评价等活动。

定期报告各小组提交的各种论文的状况，并组织“论文高产”教师定期就不同学科的论文写作进行演讲。

简而言之，通过标准化管理和示范演示相结合，激发教师的写作热情，同时，每个准备组的论文提交率和奖励率也包括在教学评估中。研究表现。要求教师撰写尽可能多的与“海军文化”有关的论文，对表现评估中反映“海军文化”的论文的结果进行加权和重新评估，并有助于培养我们学校的“海军文化”特征。

3.开展项目研究以提高科研水平

深入开展项目研究，以项目研究为突破口，有效解决教学中的难题，促进课程改革向纵深发展，并专注于项目研究流程管理和项目成果的推广，突出了科学研究的有效性。

不断树立“围绕教学进行科学研究，做好研究促进教学”的思想，充分发挥课堂作为学科研究主要前沿的作用，使课堂教学成为学科研究的主要前沿。以教育教学为基础的学科研究，并配合学科教育教学工作开展日常工作。本学期，我们继续突出“以多元智能理论为指导进行课堂教学的实践研究”的主导课题，形成了由教学部门牵头的三级教学研究网络，主持人是中介和桥梁，而实验老师是主体。稳步进行研究。

教育部将与每个部门合作，在校长办公室的领导下完善机制，并鼓励所有教师参与研究。每个老师都必须有针对性地进行实验或研究问题的目的。通过对问题的深入探索，掌握科学研究方法，促进教育观念的转变，不断提高教育水平和研究能力。实现从经验到科研的过渡。

这个学期，部门将遵循过去的成功做法，定期推进各个级别的研究，检查研究的实施进度，并确保该项目的研究过程真实，完整。有效。每个教研组在“三通”教学中加强对小课题的有效研究，促进学校教学水平的均衡发展。

主题研究的基本要求如下：小组的集中活动每学期不得少于5次，包括理论研究，实验班讨论，阶段研究讨论等；每个小组必须确保不少于3次主题研究课。所有实验教师应开展与该学科有关的实践活动，确保实践研究，研究实践，并撰写定期的研究报告或专题论文；每个研究小组都必须撰写一些教育性的叙述或案例。主题文件和案例应该是“这些实践活动的记录，反思和总结”。

4.发展课程基地建设，突出科研特色通过两次省市级现场防御，积极申请建设江苏省中小学课程基地建设学校，经省，市专家公平评估，我校申报的海军文化示范课程为：于20xx年在江苏省中小学课程基地中建成。建设项目（初中组）终于宣告成功。

本学期，以省弱初中素质提高工程为出发点，进一步丰富海军文化内涵，积极开展海军文化校本课程建设，稳步提高教育质量。打造学校的品牌特色，学校将聘请专家担任导游，聚集学校精英进行深入研究，并以课程库的形式展示学校的教育理念和人才培养特色。

5.加强青年教师建设，继续促进教师专业成长

坚持“青年教师进步，骨干教师各有特色”的原则，坚持以集中训练和总体改进为原则，对我们学校的教师进行分层培训。继续大力开展“有经验的教师和青年教师学习共同体，在专家指导下”的课堂教学研究活动，指导广大教师实践，反思，提高，反思。本学期，我们将专注于建立校本交流平台，大力促进校本研究，并为教师专业成长创造一条道路。

深入开展“蓝色和蓝色项目”活动，重点是青年教师的成长。除了由教学研究小组和课程准备小组组织的讲座外，与老师配对的导师和学徒每周至少要听两次。

开展基本技能培训活动。经过几年的培训，我校教师的基本技能有了很大提高。本学期将结合城市地区青年教师的基本技能竞赛，对各学科的基本技能竞赛，命题竞赛，演讲比赛等进行教师基本技能培训，以不断提高教师的基本素质。老师。

6.进一步改善教学和科研机制

教学和科研是一项长期而艰巨的任务。为了使这项工作逐渐成为科学，规范和系列化，我们必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教学科研机制。

（1）统筹安排和协调各项活动，列出负责人，内容，时间和形式，并尽快宣布，以使活动清晰有序，工作进展顺利。光滑。

（2）建立评估，奖惩制度，以调动教师的积极性。校本学习和项目研究应纳入教师的定期业务检查和评估中。

（3）做好各种教学科研文件的整理和归档工作。

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