大班下学期美术教案《指印画》
2020-08-12 13:30:01 54
活动目标：
1.通过自己的观察了解指纹的特征
2.学习使用简单的线条添加绘画以表达您的联想
3.最初学会使用指纹来表达生活中的事物
4.激发孩子们感受不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。
5.鼓励幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1，自制的指纹绘画
2，一套儿童绘画用品
活动过程：
1.欣赏作品并激发儿童的兴趣。
今天，老师带来了一幅特别的画。你会一起来享受它吗？ （作品显示在黑板上）
您看到什么？您发现这些画中的小秘密了吗？
2.指导幼儿探索：
1.老师当场展示指纹，让孩子们观察这是什么？这个指纹和老师的画有什么区别？ （原始老师的画是用指纹画的）
2.我们的手印可以画出如此精美的画。孩子们想学习吗？
3.老师的教学过程
1.老师要求孩子们伸出小手看看。我们的小手中有几根手指？ （五个手指）它们是拇指，食指，中指，无名指和小指。
现在，老师请孩子们考虑一下：这些不同的手指会不会具有相同的指纹效果？
老师来尝试看看结果如何？老师在纸上打印了拇指，食指，中指，无名指和小指的指纹，然后与孩子们进行分析（不同的手指有不同的大小和大小。）
2老师教孩子们如何使用我们的手印？ （在图中，将拇指放在大的地方，用小手指在小的地方。其他的可以根据您的需要灵活更换。还有我们的手指，不仅可以直接打印，还可以书写，两个或三个指纹重叠，或者使用整个手指，无论如何，有很多不同的打印方法。）
3.老师针对几个指纹提出了一些注意事项：儿童在手指印时，油漆不应粘得太多，太多不会看到形状，图片也不漂亮，也不能压得太重或太轻，油漆太多或太干，也不要用力过大，用力不均匀或过轻，最重的必须清洁。
4.老师教绘画
今天，我们学习简单的指纹（类别）。完成一系列的指纹识别后，我们最终要求孩子们画出毛毛虫的形状。
对活动的思考：
用油漆印刷小手是小班儿童的一种全新体验。考虑到这是孩子们第一次体验着色活动，我将此项活动定位在以下目标上：1.初步了解手印技术，学习自己动手绘画。 2.体验着色活动的乐趣。
活动的开发过程与设计存在一些差异。在活动的操作环节中，我没有邀请孩子们进行小组作业，而是请孩子们在老师的指导下尝试一次打印，并逐一指导。在印刷中巩固滚动套，浸漆，摇动涂料和印刷的技术。尽管有一个孩子在活动的现象，而其余的孩子则在观看，但是对于孩子来说，独立探索和发现的乐趣会减少，但是我认为对于那些第一次接触此类活动的孩子来说，这样做更好。制定比简单要好的操作程序重要的是要掌握手印绘画的技能。从活动的效果来看，在今天的活动中，他们不仅掌握了手绘画的基本技能，而且更重要的是，他们学习了玩彩色游戏的规则，为以后的彩色游戏活动打下了良好的基础。
在本活动中，我使用了具有红色，黄色和蓝色三种基本颜色的纯色颜料。因此，在较小的印刷绘画手中，我随机引导幼儿说：“我喜欢**颜色和**颜色。”让孩子们在美术活动中不仅巩固了对红色，黄色三种颜色的理解和蓝色，还丰富了语言表达能力。在活动中，孩子们还合作完成了手绘画“ Big Tree”的绘画。每次在树上添加新的手印时，孩子们就不禁拍手。最后，我们将一棵大树放在主题墙上，孩子们站在树旁。接下来，寻找“我的手，你的手”，感叹手印的魔力，充分体验合作的乐趣。
当然，该活动仍然存在许多不足之处。例如，当孩子们当老师打印不同形状的手印时，他们还可以使用语言指导来促使孩子们大胆地想象，例如：“哇，这棵棕榈真的很像一棵大树的树枝！”这种手掌是什么样的？“您可以根据孩子的想象力尝试添加图片。我相信这将进一步激发孩子对着色活动的兴趣，并使孩子更多地参与美术活动。多元化发展。
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