小班科学活动凉快招数教案
2020-10-02 19:06:58 97
活动目标：
1.感知水的冷热，并对物体的冷热感到好奇。
2.探索简单的冷却方法。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆地探索和试验。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。
活动准备：
1，温度计。一种大记录形式，六种小记录形式。
2.运动前小实验：在早晨的运动中，倒入两杯冷水，其中一入室内，另一入在室外阳光下。
3.儿童有使用温度计的经验。
活动过程：
1.哪杯水是热的。
DD显示了一杯水：楼先生在这里喝了一杯水。这杯水放在教室里。还有一杯水。我把它放在阳光下。请帮助轩先生把它带进来。考虑一下，这两副眼镜是一样的吗？请孩子们触摸它，有什么区别？请个别儿童尝试。 （一个杯子是热的，另一个杯子是冷的）
DD楼的老师，请问一个温度计来测量水温，以帮助孩子们找出正确的方法。 （老师将温度计放在两杯水中进行测量，并提醒孩子们注意观察温度计的变化。）
DD孩子很棒。阳光下的水本来是热的，里面的水却是冷的。
DD介绍大统计表：老师在这里有一个表，让我们看一下，这杯水在哪里？ （手指屋标记）我们将蓝色标记放在屋子的水冷却器上。这杯水在哪里？ （手指印有太阳痕）我们不要将热水放在太阳底下。
2.如何使水变冷。
DD在阳光下，水上的婴儿变热，感到热和死，太不舒服了，请让孩子想出一种方法来帮助他们，让他们冷静下来
DD孩子谈论讨论。
DD教师介绍材料，记录表。老师为孩子们准备了一些东西。让我们看看那里有什么？ （空杯子，风扇，筷子，装有冷水的小碗，冰块和三杯热水。所有三个杯子上都有标记。让我们看看吗？（1、2、3号）
DD要求每个孩子找到一杯水，并使用您想使热水冷却的方法
DD婴儿操作，在老师的指导下，帮助遇到困难的每个孩子完成
DD提供了记录表：我们都使用了自己的方法来帮助婴儿喝水，但是老师和其他孩子不知道哪杯水最冷，该怎么办！老师为每杯水准备了一杯一群孩子记录表上有三个杯子和桌子杯子上也有标记。邀请孩子触摸三个杯子，并用蓝色标记标记哪个杯子最冷。
DD儿童记录，提醒儿童不要打架。
DD显示了幼儿的记录形式。老师问第二和第三组的孩子们说：您使用什么方法使水冷却最快。
3.如何使身体凉爽。
DD水宝宝很高兴，现在变得很热，如果我们也很热并且感到不舒服，还有什么方法可以使我们的身体凉爽！
DD儿童谈论降温的方法，例如：风扇，用冷水擦脸，洗澡，打开空调等。
有很多您对DD的思考方式，将来我们变热时可以使用这些方法使自己变凉。
活动反思：
在这项活动中，孩子们通过不断研究“酷技巧”，尝试操作，探索知觉和分享经验来发现热水冷却，进一步发现内部的科学真相，充分体现以儿童为主体的原则和尝试教育的思想，让儿童从中体会到科学探索的兴趣，培养儿童对科学的兴趣从小时候起。
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