恐龙的灭绝教学反思范文

2020-09-27 00:13:44 248

“恐龙的灭绝”是汉语教学标准二级实验教材第二年级的科学知识插图。文本列出了恐龙灭绝的五个代表性假设，这使人们思考：“为什么今天的人类只能想象博物馆或电影和书籍中恐龙的光辉？”

一方面，散文应使学生获得科学知识，更重要的是，激发学生对自然现象进行科学探究的兴趣和欲望。我从科学的观点和学生对科学的好奇心的特征出发，以“上课取材，从课外课中受益”的指导思想为指导思想，把握文本的解释和延伸，拓展了两大主题。部分。通过联锁过程，我进行查询。学习训练学生的语言和思维能力，激发他们的探究兴趣。

课堂上的宝贵时间应允许学生掌握学习方法，打开知识殿堂的钥匙和打开门的方法。通过本课，我们不仅要帮助学生理解课文中介绍的五种表达方式，而且要激发调动学生独立探索的兴趣，让他们通过各种渠道积极学习更多知识，开阔视野，培养科学知识。查询。精神;学生不仅应该能够使用书中的语言来介绍恐龙灭绝，而且还可以使用教科书为例来有意识地使用课文中的段落来介绍他们所知道的其他理解。从以上教学环节，我们可以看到学生对各种陈述都非常感兴趣。无论是小组学习还是全班交流报告，演讲者都很高兴，听众也很感兴趣，并时不时地问自己的问题和观点，课堂气氛非常活跃，教学效果也非常令人满意。