四年级第一学期的数学教学计划范文

2020-09-24 09:12:00 249

首先，这堂课的学生情况

四年级的学生已经从中级升到了高年级，他们的思维也开始从原来的转变。从抽象的具体思维出发，对周围事物的理解已经比以前提高了一个层次，并且将已经使用归纳法来理解事物和解决问题。该班的学生已经掌握了初步的数学知识，为学习该教科书奠定了良好的基础。

我班有19个学生。我刚到乡镇学校上课。根据去年期末考试的结果，我班的学习成绩不是很令人满意。许多人，但是这堂课的学生更加活跃和聪明，还有很大的提高空间。

Ⅱ。教材分析

本教材包括以下内容：大数的识别，三位数乘以两位数的除数是两位数的除法，角度的测量，平行四边形和梯形的识别，双条形图，数学广角和数学实践活动等。

在数字和计算方面，这本教科书安排了对大数的理解。三位数乘以两位数，除数为两位数除法。在学期结束后的小学阶段，将完全教授正整数的知识和计算方法。一方面，对这些知识的研究使学生能够学习表达和交流更多数字，掌握更大范围内的计算技能，并进一步发展数字感；另一方面，通过对十进制计数的研究，系统地组织和整合了概念各个方面的知识，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定了基础。为进一步系统研究小数，分数，小数和分数的四个运算铺平了道路。因此，这部分知识仍然是小学生应掌握和形成的基本知识和基本技能。

在空间和图形方面，该教科书安排了角度测量，平行四边形和梯形的单位，这是该书的主要教学内容。

在统计知识方面，本卷中的教科书安排了双杠统计图。教科书介绍了两种不同形式的双杠统计图，即垂直和水平。它使学生​​可以利用他们现有的知识来学习理解这两个统计图并学习分析数据。他们可以进一步了解统计在现实生活中的作用，并形成统计概念。

一方面，教科书结合了乘法和除法两个单元。教学利用乘法和除法知识解决生活中的简单问题；另一方面，它安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动体验数学的运算魅力，并感受数学的魅力。同时，让学生学习应用优化的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察，分析和推理的能力，并培养他们对探索数学问题，发现和欣赏数学之美的兴趣

本书根据学生的数学知识和生活经验安排了两册。数学的综合应用的综合应用-“ 1亿有多少”和“您发过贺卡吗？”，允许学生通过小组合作探索活动或具有现实背景的活动，利用他们学到的知识来解决问题，体验数学的探索和实际应用的乐趣，感受使用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。

III。教学目标

1.识别计数单位“千”，“百万”，“百万”，“十亿”，“十亿”和“十亿”，“一千亿”，认识自然数，掌握十进制计数，根据几个级别对1亿以下的数字进行读写，并使用“四舍五入”的方法根据要求查找近似数字。体验并感觉到大量数字在日常生活中的应用，以进一步培养数字感。

2.将手动计算三位数乘以两位数和二位数除以。相应的乘法，除法估计和校验将被执行。

3.会议将两位数乘以一位数字（乘积在100以内），将数百位乘以几十位乘以一位数，将整个十除以整十，再将整个十除以百。 。

4.识别直线，光线和线段，并知道它们之间的差异；识别几个常见的角度，比较角度的大小，用量角器测量角度的程度，并根据指定的角度绘制角度。

5.识别垂直线和平行线。您将用尺子和三角形板画直线和平行线。掌握平行四边形和梯形的特征。

6.通过结合生活状况和探索活动的相关知识来发展图形学，从而发展相关的空间知识。

7.了解条形图的不同形式，学习简单的数据分析，并进一步了解统计在现实生活中的作用。

8.体验从现实生活中发现问题，提出问题和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，并初步形成了广泛使用数学知识解决问题的能力。

9.最初了解运筹学的思想，培养发现生活中数学问题的意识，并初步形成观察，分析和推理的能力。

10.体验学习数学的乐趣，增加对学习数学的兴趣，并建立对学习数学的信心。

11.养成认真工作和整洁写作的良好习惯。

四，关键点，难点

认识大数字，三位数被两位数除数，二位数被除数，角度测量和平行四边形和梯形的知识是本书的主要教学内容。

五。上课时间的安排

根据“九年义务教育全日制小学课程计划”的规定，安排了59课时在第四学期的数学教学中。 。教学内容各部分的教学时间大致安排如下：

（1）理解大量数字（11小时）

（二）角度测量（4小时）

（C）三位数乘两位数（9节课）

1.口算术乘法……………………………………大约2课

2.笔算术乘法…………………………………………大约7课

（四）平行四边形和梯形（6节）

（五）除数是两位数字的除法（15节）

1.口头划分…… …………………………大约2课

2.笔计算部门……………………………………大约12课

组织和复习。 ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6]