关于教师节的由来

2020-09-14 06:10:20 77

1932年，中华民国政府规定6月6日为教师节。解放后，6月6日的教师节被废止，“ 5月1日国际劳动节”改为教师节。

1951年，教育部和全国教育联盟宣布“五一劳动节”也是“教师节”，但实施的结果是教师节已经不复存在。在文化大革命中，教师沦为“臭老九”，其社会地位极低。

党的十一届三中全会混乱无序。自1980年以来，全国教育联盟开展了一系列的尊重和教学活动，例如“尊重教育年龄”，“五个压力和四个美丽，成为一名教师”，这改善了教师的政治素养。 ，社会地位。

1981年3月，在中国人民政治协商会议第五次全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员共同提出了一项建议：建议全国教师节的日期和活动内容案例。该建议指出，教师应承担为四个现代化建设而培养人才的重任，并享有崇高的社会地位。

1982年4月，教育部党组和全国教育联盟由张成贤和方明党委联合组织，并寄出了《恢复教师节报告》。到中央秘书处。马克思的生日是5月5日，是教师节。

在1983年3月的中国人民政治协商会议第六届全国委员会第一次会议上，方明和闵进的18位政协委员共同提出：“为了提高教师的社会地位，尊重教师和教学，并建议恢复“教师节”案例的趋势”。同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅。在研究方明的建议后，全国政协会议同意恢复教师节。

1983年12月，教育部何东昌部长和教育部方明联合发布的教育部党组和全国教育联盟党支部发出要求恢复教育的请求。中宣部的“教师节”。

1984年10月，万里，习仲勋等中央领导人阅读了教育部党组和全国教育联盟支部。

1984年12月，教育部党组和全国教育联盟分小组“关于建立教师节的报告”被送交中央秘书处并报告给国务院。

1985年1月，国务院总理在全国人民代表大会常务委员会上提出了建立教师节的提议。全国人民代表大会常务委员会通过了这项议案，并确定每年的9月10日为教师节。

自2004年以来，中国人民政治协商会议全国委员会著名的人道主义者李汉球一再呼吁孔子诞辰为教师节。他认为传统节日是代代相传的。我们无权选择日期。重建的节日由我们自己选择。我们应该考虑这一天是否存在历史文化内涵，以及如何延续历史传统。教师节应该是一个具有许多文化内涵的节日，并且应该延续悠久的历史传统。洞孩子的生日非常适合作为中国教师节。根据权威部门的计算，孔子于公元前551年9月28日出生。这一天也是合适的：新学年开始的忙碌已经过去，并且有时间组织教师节和国庆节。